首先，“聽寫大會”的參與者是六組八年級學生，每組五人。所有選手都通過了預賽進入了決賽。
其次，“聽寫大會”的第壹個場景是答題場景。除了參賽選手，還有壹名考官和三名裁判。主考官是李紅老師，負責給選手讀題，讀詞義，讀例句。裁判:康先生、謝先生、王先生。裁判會講解考試單詞的解釋、發音、規範書寫，以及所有在場地外負責的老師。
下面宣讀比賽規則:1比賽采用淘汰制，以班為單位組隊。每支隊伍每次選擇壹人參加比賽。書寫正確的選手進入下壹輪比賽，書寫錯誤的選手離隊。聽寫要求:考官大聲朗讀聽寫內容。考官看完之後，每位選手有20秒的時間寫答案，必須用規範的漢字書寫工整。五個人輪流出場，決定最後的名次。3.臺下的同學在答題過程中不要有任何暗示，否則視為自動淘汰。4.時間到了之後，當主持人要求選手停筆時，他無法回答和修改。
祝同學們在今天的比賽中有風格，有水平！比賽成績不錯！遊戲正式開始:首先請第壹位選手準備第壹輪聽寫。
1漢字，壹門正宗的中國功夫，特點是點無數卻千變萬化，橫、豎、撇、按、挑、鉤、折。中國的書法家和作家都把這門功夫練得爐火純青，演繹得出神入化。
2中國書法，各有特長。篆書隸書，仿古。行書用正楷書寫流暢凝重。野草奔放，鳳舞龍吟。
漢字從倉頡造字神話壹路蜿蜒，記錄著中華文明的成長。正如余光中所說:“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中國人不老，形象和有磁性的向心力就壹直在。”
宣布比賽結果。
讓我們以熱烈的掌聲祝賀在本次聽寫比賽中取得優異成績的班級和同學們！
結論:漢字，唱作壹聲，唱壹首歌；寫在文章裏，文章才有意義。漢字永遠在，華魂不滅，中文永遠機智*。中國文化輝煌而持久，這是壹種長久的驕傲。通過今天的比賽，促進了漢字的書寫，領略了漢字書寫的真諦和魅力，感受了中國文化的精髓，使漢字書寫的良好習慣得到了全體師生的重視。我們應該弘揚和傳承漢字文化，化解“漢字書寫危機”，穩固中國文化的根基。我們是炎黃子孫，我們像熱愛中國壹樣熱愛漢字。靖邊四中首屆漢字聽寫大賽到此結束。老師們，同學們，再見。
親愛的領導，親愛的老師和同學們:
大家下午好！
漢字是中華文明的象征，是傳承中華文化的工具。中國的漢字來源於甲骨文，經歷了金文、篆書、隸書、楷書。它們不僅是中國人語言交流的象征，而且包含著深刻而豐富的文化內涵。
對於以漢語為母語的中國人來說，寫漢字是他們從小學就會做的事情。然而，當壹個漢字聽寫的節目播出後，我們突然發現，漢字實在太多了，以至於我們拿著筆和紙壹邊看壹邊寫不正確。在“鍵盤時代”，漢字成了“熟悉的陌生人”。我們希望今天的選手寫作秀能喚醒我們在信息時代日益被遺忘的漢字情結。
為了引導學生領略漢字魅力，傳承中華文明，提高學生語文素養，培養學生認真書寫漢字的良好習慣，今天，王莊集鎮聯校舉辦了首屆語文聽寫大賽。
首先，請允許我介紹壹下參加本次活動的校領導。他們是:擔任本次比賽評委的劉校長、唐校長、孫校長，聯校郝紅珍校長，孫莊小學張守忠校長，馬場小學老師，中心小學趙春婷老師。發問者:孫小紅老師。
讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們-
本次比賽的參賽選手是由各級各類學校選拔出來的優秀五年級學生。在此，祝同學們在今天的比賽中有風采，有水平！比賽成績不錯！
我們的活動能夠有效開展，得益於“諾亞洲優學學堂”的大力支持。謝謝妳。讓我們來看看遊戲規則:
每個玩家在規定的時間內聽寫兩個2字單詞和壹個4字成語。每次聽寫時間為1分鐘，分三次。
第壹輪比賽結束了。所有成績進行排隊，前10名學生進入決賽，最後14名學生獲得優秀獎。
第二輪按人數從小到大排列前十名，比賽分粗賽。
第二輪結束後，所有參賽選手憑成績排隊，前五名進入決賽，最後五名同學獲得二等獎。
第三輪，第二輪前五名進入淘汰賽。根據聽寫結果，直接剔除錯誤，並重復。淘汰三人結束比賽，淘汰三人作為壹等獎，剩下兩人作為特等獎。
漢字是有著鮮活生命的妳、我、他。中國夢裏的漢字。在這個“忘詞”的時代，讓我們重新審視方形漢字的獨特魅力，讓我們壹起走進書法溫暖美好的時光。老師們，同學們，我現在宣布比賽正式開始！
首先有請第壹輪第壹組選手1-4號，第二組學生5-8號準備！下面比賽正式開始。選手們準備好了嗎？
接下來請提問者提問。
發問者
請聽問題:(word 1)
“_ _ _ _ _ _ _”(單詞)解釋單詞的意思，把“_ _ _ _ _ _”這個單詞再讀壹遍。
選手們有什麽問題嗎？請參賽者回答(指出問題)
宿主
讓我們請評委打分。
讓提問者寫出問題(第二個詞)
？
(3個字結束後)
首先請評委統計選手聽寫的總分。
請評委依次點評選手的文字。
(選手離場等待)
宿主
有請第二組選手5-8號上臺。選手們準備好了嗎？
請提問者提問。
？
賽後宣布進入第二輪晉級的同學名單。
頂10出現後的過程。
-有詳細的解釋
現在種子選手出現了，我們的比賽進入了精彩的冠軍爭奪戰。
首先，讓我們給這些選手最熱烈的掌聲。它們是:
(玩家編號和姓名)
這壹輪我們要聽寫三個單詞，難度會有所提高。請仔細聽問題。比賽中，稍有疏忽就會讓選手無緣前五。但是，讓我們驕傲的是，我們這些小玩家會壹路站在這裏通關。無論輸贏，我們都是最棒的。讓我們為他們加油吧！
接下來遊戲正式開始，請提問者提問。
發問者
請聽問題:(word 1)
“_ _ _ _ _ _ _”(單詞)解釋單詞的意思，把“_ _ _ _ _ _”這個單詞再讀壹遍。
選手們有什麽問題嗎？請參賽者回答(指出問題)
宿主
下面請評委來評判:65438號+0號，2號，3號，4號。
接下來，請提問者提問(第二個詞)
？
(3個字結束後)
接下來請評分員統計選手聽寫的總分。
請評委對選手的筆畫和審美進行點評。
現在這_ _位選手的分數已經算出來了，我們邀請下壹輪選手繼續聽寫。
(結論)漢字從倉頡造字神話壹路蜿蜒，記錄著中華文明的成長。正如余光中所說:“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中國人不老，形象和有磁性的向心力就壹直在。”漢字以方塊字的骨架支撐了幾千年的文明，不僅是過去和現在，更是未來和永遠。我相信通過這次比賽，我們會更加熱愛我們的漢字和我們的文明。今天的中文寫作比賽到此結束，謝謝大家！
親愛的領導和老師們:
大家下午好！
(男)這是阿克蘇十中首屆漢字聽寫大賽的比賽現場。(女)經過緊張的準備，期待已久的“理解漢字內涵，書寫漢字之美”聽寫大賽今天終於和大家見面了。這次比賽的選手是全校的語文老師。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們！
(男)中國的漢字來源於甲骨文，經歷了金文、篆書、隸書、楷書。它們不僅是中國人語言交流的符號，而且承載著中華文明的優秀基因，蘊含著深刻而豐富的文化意蘊，這是世界上任何其他文明體系所沒有的。(女)為了增進老師們對漢字的感情，傳承中華文明，繼續尋找和發現漢字之美，我校特舉辦了此次比賽。我們希望通過今天參賽者書寫的呈現，相信他們會成為我校漢字書寫的優秀使者，喚醒現代信息時代逐漸被遺忘的漢字情結。
(M)首先，請允許我介紹擔任本次比賽評委的老師們。他們是:老師，老師，老師。(女)讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。同時，讓我們用熱烈的掌聲為今天的選手加油！
讓我給妳讀壹下這個比賽的規則:
本次比賽分為三輪。此外，如果兩個或兩個以上的玩家同時出現在小組中，將會有另壹次審判。
第壹輪:二字單詞聽寫。每個小組成員輪流上臺聽寫。每位選手聽寫1個單詞，壹個單詞5分。
第二輪:三字單詞聽寫。每組其余成員依次聽寫1個單詞，每寫對壹個給5分。
第三輪:四字成語聽寫。每組剩余成員依次聽寫1個單詞，寫對壹個5分。
(女)當評委讀出考題詞匯時，參賽者可以要求考官解釋意思，提示詞類和詞匯來源等。當參賽選手確定不再有疑問時，主持人開始計時，每位選手有30秒時間寫答案，主持人會在10s提醒。如果書寫超出計時範圍，則不得分。
對於書寫正確的玩家，可以暫時回到座位上休息，等待下壹輪出場。對於寫錯或者沒有寫過的選手，可以離開比賽桌。
(男)隊員必須用簡體漢字作答，字跡工整，筆畫清晰，大小適中。答題過程中，場上隊友不允許提示，評判老師會對書寫的漢字進行評判。
老師們，我們宣布第壹輪比賽正式開始。(男)有請各組第1號選手上臺:
讓我看看第壹(第二)輪的結果-
第壹組:
第二組:
第三組:
第四組:
第五組:
第六組:
讓我看看這個比賽的結果-
第壹組:
第二組:
第三組:
第四組:
第五組:
第六組:
讓我來宣讀這次比賽的最終獲勝者:
獲得“三等獎”的是:
獲得“二等獎”的是:
獲得“壹等獎”的是:
讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。
(男)如果說漢字像酒，越喝越香，那麽漢語就是壹壇醇香的老酒，讓人意猶未盡。(女)如果說漢字像音樂，橫平豎直地演奏著優美的樂章，那麽漢語就是悠揚的羌笛，讓人心曠神怡。
雖然比賽時間有限，但希望老師們能從這次比賽中領略到漢字的無限美好，從此更加熱愛漢字和我們的語言。最後祝老師們工作順利！阿克蘇十中首屆語文教師聽寫大賽結束了，我們明年再見！