幼兒園小班遊戲教案《吹泡泡》包含對1活動目標的反思。
根據節奏練習轉圈行走，根據信號練習改變動作。第壹個要求是把握節奏感。隨著寶寶對動作和童謠的熟悉，可以加快節奏，隨時變換指令，考驗寶寶的反應和執行能力。在玩遊戲的過程中，可以增進孩子之間的情感交流和友誼。
教學重點和難點
重點:讓孩子記住吹泡泡的兒歌和動作；做動作時，強調慢慢走，慢慢蹲，雙手之間不要用力拉扯；讓孩子在表演的時候感受到快樂。
難點:動作時盡量整齊協調。
要準備的活動
《吹泡泡》的兒歌，《手拉手散步》的音樂。
活動流程:
復習之前老師教的兒歌《手拉手走路》。然後讓孩子自己組織成兩個大圈，壹邊唱兒歌壹邊表演動作。最後解釋壹下新遊戲:《吹泡泡》。組織三個孩子手拉手圍成壹個圈，朝同壹個方向慢慢走。老師教了兒歌:“吹泡泡，吹泡泡，吹小泡泡”，“吹泡泡”
教學反思
1.在親子樂園的閱讀中偶爾看到這個活動室，覺得挺適合老師和小朋友壹起完成的。如果有爸爸媽媽參與，氣氛會更愉快，或者有親子活動的時候，很多家庭都會玩這個遊戲，效果很好。
2.我和學生玩這個遊戲的時候，教學形式有點生硬。如果我能在教學前給孩子放壹段生動的音樂，看壹段類似的視頻，孩子的積極性壹下子就調動起來了，但是我們學校的條件太有限了。
3.在這次活動中，所有的孩子都參與了遊戲，孩子們在與老師和同齡人的互動中掌握了遊戲的技巧，增進了友誼。
4.遊戲中，我慢慢走出來，放手去看孩子們自己的活動。這個遊戲活動是和“手拉手走路”這個遊戲聯系在壹起的。教的時候先把這個遊戲活動做完，然後再教新遊戲。
孩子們在活動中把自己打扮成許多小泡泡，覺得很開心。看到他們開心我也開心。
活動設計背景
為了激發孩子學習小遊戲的熱情，促進孩子之間的情感交流，測試寶寶的適應能力和協調能力，特設計本次活動。在遊戲中感受圓可以變大變小變高變短的魅力。
百科:吹泡泡是小孩子的遊戲。這是壹個非常受歡迎的遊戲。玩這種遊戲的通常是孩子。
小班幼兒園遊戲教案《吹泡泡》包含反思2活動目標；
1.學會和同齡人牽手，按照兒歌的節奏走出圈子。
2.借助標誌物和周圍同伴的位置作為參照物，快速站成壹圈。
3.在遊戲中體驗吹泡泡、追泡泡、射泡泡的樂趣。
4.積極參加遊戲活動，學會保護自己。
5.願意與同齡人和老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備:
用來吹泡泡。肥皂水和泡沫槍，壹個圓圈的領域。
活動流程:
壹、玩遊戲:吹泡泡，追泡泡。
(1)老師展示肥皂水和泡泡槍，引起孩子的興趣。
(2)說明遊戲的要求，提醒孩子追泡泡時要小心，不要撞到對方。告訴孩子，老師會在這裏吹泡泡，在那裏吹泡泡，孩子會在不同的地方追逐泡泡。
(3)老師吹泡泡，小朋友玩追泡泡的遊戲。
二、遊戲“吹泡泡”
(1)老師:今天我們班出現了很多調皮的泡泡，而且會連成大泡泡！這些大泡泡變大變小很有趣。妳想嘗嘗嗎？
(2)說明小朋友的名字和玩法:妳們都是我吹的泡泡，現在妳們泡泡要連起來變成壹個大泡泡。讓我們壹起來讀兒歌，讓泡泡變大變小。當我聽到老師說:“球回來了！”尋找圓圈，然後迅速站在圓圈上。
(3)引導孩子做遊戲，用語言提醒:吹泡泡，吹泡泡，吹成大泡泡...溫馨提示:當它變成壹個大泡泡的時候，泡泡破不了，也漏不了。如果漏了，大氣泡就沒了，吹小氣泡也擠不到壹起了...遊戲玩1-2次。
(4)表揚快速回圈的孩子，問:為什麽這些孩子能快速回圈？玩遊戲1-2次。鼓勵孩子和老師壹起讀關於吹泡泡的兒歌。
三、放松活動:孩子，孩子真的很愛玩。
活動前，老師提醒孩子們:老師讓孩子們摸什麽？孩子們只能摸下面，趕緊回來。活動結束後，表揚壹下回來快又不撞到別人的小朋友。
教學反思
活動壹開始，我就做了簡單的吹泡泡的安全提示，讓孩子註意幾個不安全因素，然後引導他們猜泡泡是什麽樣子的。從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶著泡泡水到遮蔽物外面玩泡泡，啟發孩子們觀察泡泡在陽光下是什麽樣子的。吹的過程中，總有小朋友來跟我說，泡泡飛到天上去了。在遊戲中，孩子們可以通過親身體驗來學習、探索和發現。在個人操作的過程中獲得成功的滿足感和喜悅感，進而形成新的學習動力和欲望。在體驗活動中，孩子們獲得了終身受益的個性品質，如活潑、慷慨、樂於交流和合作。他們運用多種感官充分體驗，獲得善於觀察、勤於思考、樂於實踐、勇於創新等終身受益的學習品質。他們不斷體驗快樂和成就，在實現自我價值的過程中，保持對科學探究的濃厚興趣和強烈的求知欲，獲得對生活、學習和社會積極的情感態度，構建完善的人格。