梅子含雞舌紅氣，姜弄瓊花散綠條。
霧山的鳥還小，蘆筍葉穿沙才分開。
目前來看，偏向對方什麽才是最重要的。
元稹(779-831)是中唐時期的政治改革家、文體革新家和文壇主要盟友之壹。
第壹句“春風輕雲淡”，描寫的是天氣，印象最深，有三美。“悠閑的春風”這個詞形容的是觸覺，“悠閑”這個詞特別奇妙。它不僅描述了春風的緩慢，也描述了春風的樣子——善良，春風的真實本性——“柔軟”。仔細看看春風，仿佛壹位端莊美麗的新婚迷人的母親漂浮在妳面前。“輕雲”形容視覺，“輕”雲的集中，“輕”字也很奇妙，看似得心應手，實則功力深厚。晴空無雲，是不夠美，美是美。天上有雲，但雲很輕，在藍天裏拖著，像女孩肩上的絲巾，輕盈飄渺。第三招，在壹句話裏用兩組重疊的詞，“悠悠”和“幽幽”，既有視覺美，又有音韻美。元稹崇敬的大詩人杜甫曾遊長安曲江，留下了“我能見蝶穿花深，蜻蜓隨水悠然飛”(《曲江詩》下篇)，其中“悠然”修飾“蜻蜓”，寫的是蜻蜓無憂無慮的自由。(當時杜甫在感嘆“酒債遍地皆是，人生七十歲。”)元詩中的“格調”可能由此而來，但元稹是“青出於藍而勝於藍”。
第二句“柳枝低，作青籠裙”。春風養育的柳枝長出了薄薄的葉子。遠遠看去，壹棵柳樹就是壹條綠色的籠裙。微風中，柳枝飄飄，仿佛綠色的裙裾皺了起來；曲江邊上，柳樹成蔭，樹的柳枝在微風中搖曳，就像無數的舞者在翩翩起舞。
第三句“鳳舌紅唇梅”，形容的是嗅覺。雞舌頭的梅子是早梅，說明梅子含苞待放，紅雄蕊已經破苞待放，就像雞的紅舌頭壹樣。綠樹成蔭的梅朵，在春天的早晨，把淡淡的霧變成紅色，空氣中充滿了李子的香味。
第四句“江儂瓊花散青條”，“儂”，揶揄也，活也。泉水似乎也很開心。歡騰的水面幻化出白浪，綠水蕩漾。風景確實令人心曠神怡。
第五句“有霧的山鶯還小”，寫的是棕綠色的山鶯在林中飛翔。如果不是“花底滑”，很難感受到山鶯的存在。山鶯在森林裏飄蕩，像壹片飄浮的綠霧。
第六句“蘆筍葉穿沙才能分。”蘆筍剛破土而出，只長出兩三片嫩葉。壹首《穿》生動地描繪了春天的生機，破土而出的文竹讓人感受到生命的力量。我們仿佛能聽到蘆筍拼命生長時擠壓土壤的沙沙聲。
第壹個三聯突出了“早春”的特色:新柳、春梅、小鶯和文竹。
最後壹副對聯，詩人壹大早就出門了，沿途春色無限，激起了他的春情，讓他興奮，但他清楚地知道，他不是在春遊，於是詩人問自己，是什麽激起了他的風情？它原來是我的朋友李的課本。正是因為尋找李的校書，詩人壹大早出門，壹路春光好。從這壹聯系中，我們可以感受到詩人與李校書之間的深厚友誼。詩人壹想到要和朋友李小舒見面就很開心，所以壹路上的風景都是那麽的宜人。
《初春尋李校書》描寫了春的精神、色、香、聲、力。春天的本色——“柔軟”；春天的顏色——白、綠、紅、綠；春香的味道(梅花有撲鼻的香味)；春之聲——關穎之語底花滑；春天的力量——蘆筍從沙子中顯露出來。《早春尋李校書》這首詩充滿了美麗的色彩。天是藍的，雲是白的，柳是綠的，梅是紅的，水花是白的，水是綠的，山鶯是棕綠色的，竹筍是嫩綠色的，五顏六色的。魯世勇在《詩鏡通論》中對元稹的詩歌進行了評價，認為“微色深”，“色欲美”，顯示了元稹詩歌追求色彩美的旨趣。
這首詩有四個主要的藝術特色。
首先，空間是開放的。第壹副對聯用長焦鏡頭寫天上“幽幽”的白雲，第二副是特寫鏡頭寫地上的楊柳梅花，第五句用長焦鏡頭寫有霧的山鶯，第六句用特寫鏡頭寫附近的文竹。遠景和特寫交錯，美景令人目不暇接。
二是形象比喻。二、三、四句用三個比喻，柳枝如籠裙，梅花如雞舌，江河如瓊花。比喻精妙，令人深思。
三是寫出了春天給人的視覺、觸覺、聽覺、嗅覺等奇妙享受，或者說作者通過調用視覺、觸覺、聽覺、嗅覺等各種感官功能來贊美早春，全面準確地寫出了早春的獨特景色。此詩體現了元詩的特點，即“言必盡，言必享”(《呂氏詠語》)。
四是動靜結合。全詩前，景物壹式三份，動態景物與靜態景物交替出現。悠閑的春風是動態的風景，柳枝卻是靜態的風景；梅是靜景，河是動景；山鶯是動景，文竹是靜景。動靜結合，讓春景充滿生機。
蘇東坡這樣評價王維時的詩:“情趣迷人的詩，含圖；觀畫，詩中有詩。”(《東坡支林》)元稹的《早春尋李校書》不是壹幅感人至深的畫嗎？它與天上地下的景物相呼應，遠近相畫，動靜相映，音像相結合，畫意盎然，深刻體現了詩人沈浸在春色中的感覺，詩畫有機融合。
元稹好友白居易在《酬微》中評價元稹的詩:“美音敲寒玉，句句點綴彩絲。”元稹的詩不僅音韻美，修辭美，意境美。讀完全詩，我們總會看到壹幅初春的美麗畫卷。