2.通過對歌詞的分析,讓孩子們聯想到歌曲,體會到傣族兒童親近自然,與自然和諧相處的生活情趣。
3,喜歡歌,能安靜的聽。
4.感受旋律的氛圍,和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。
5.培養孩子的音樂節奏感,發展孩子的表現力。
活動準備:音樂:伴著《紅星歌》、《孔雀輕輕跳》,唱MP3
視頻:動畫片段《兩只小孔雀》,傣族風俗風光片段,《孔雀輕輕跳》flash教具:圍巾。
活動流程:1。進入場館
在《紅星之歌》的音樂聲中,老師和孩子們邁著雄壯有力的步伐進入活動區。
二、開頭部分
1,欣賞動畫片段《兩只小孔雀》。
老師:在剛才的漫畫裏,有兩只可愛的小動物。他們是誰?大家笑著互相潑水。妳知道他們在過什麽節日嗎?在我國,有壹個民族,人們視孔雀為祥瑞之鳥,潑水節是他們特有的節日。這個民族就是傣族。今天,讓我們壹起走進孔雀之鄉,看看傣家的美景。
2.傣族習俗
播放短片:傣族風情
第三,基礎部分
音樂欣賞
1,欣賞音樂,感受歌曲的旋律和節奏。
老師:這首曲子的旋律和《紅星之歌》有什麽不同?(強-軟,快-慢)
2.讓孩子們伸出手,閉上眼睛再次欣賞音樂。老師用圍巾輕輕撫摸孩子們的手。
老師:當妳欣賞這首曲子時,妳有什麽感覺嗎?(輕,軟,軟,舒服)音樂的速度是多少?(慢)
3.鼓勵孩子在欣賞音樂的同時,嘗試用簡單的肢體動作來表達對音樂的理解。
(二)宋鑒賞
1,請小朋友帶著問題完整欣賞歌曲兩遍。“印象最深的壹句歌詞?”老師根據孩子們的回答,逐句唱了壹首清唱劇。讓孩子們想象歌詞中的場景。
2.無伴老師教壹次歌詞。(附視頻圖片)
設計意圖:通過老師的教唱,結合視頻圖像,讓孩子加深對歌詞的理解,讓他們從“臉”去聯想,感受歌曲的優美意境。
3、結合flas ***全欣賞,孩子自由唱歌或跳舞。
第四,拓展延伸
邀請在場的老師跳孔雀舞。