2.通過對歌詞的分析，讓孩子們聯想到歌曲，體會到傣族兒童親近自然，與自然和諧相處的生活情趣。
3，喜歡歌，能安靜的聽。
4.感受旋律的氛圍，和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。
5.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
活動準備:音樂:伴著《紅星歌》、《孔雀輕輕跳》，唱MP3
視頻:動畫片段《兩只小孔雀》，傣族風俗風光片段，《孔雀輕輕跳》flash教具:圍巾。
活動流程:1。進入場館
在《紅星之歌》的音樂聲中，老師和孩子們邁著雄壯有力的步伐進入活動區。
二、開頭部分
1，欣賞動畫片段《兩只小孔雀》。
老師:在剛才的漫畫裏，有兩只可愛的小動物。他們是誰？大家笑著互相潑水。妳知道他們在過什麽節日嗎？在我國，有壹個民族，人們視孔雀為祥瑞之鳥，潑水節是他們特有的節日。這個民族就是傣族。今天，讓我們壹起走進孔雀之鄉，看看傣家的美景。
2.傣族習俗
播放短片:傣族風情
第三，基礎部分
音樂欣賞
1，欣賞音樂，感受歌曲的旋律和節奏。
老師:這首曲子的旋律和《紅星之歌》有什麽不同？(強-軟，快-慢)
2.讓孩子們伸出手，閉上眼睛再次欣賞音樂。老師用圍巾輕輕撫摸孩子們的手。
老師:當妳欣賞這首曲子時，妳有什麽感覺嗎？(輕，軟，軟，舒服)音樂的速度是多少？(慢)
3.鼓勵孩子在欣賞音樂的同時，嘗試用簡單的肢體動作來表達對音樂的理解。
(二)宋鑒賞
1，請小朋友帶著問題完整欣賞歌曲兩遍。“印象最深的壹句歌詞？”老師根據孩子們的回答，逐句唱了壹首清唱劇。讓孩子們想象歌詞中的場景。
2.無伴老師教壹次歌詞。(附視頻圖片)
設計意圖:通過老師的教唱，結合視頻圖像，讓孩子加深對歌詞的理解，讓他們從“臉”去聯想，感受歌曲的優美意境。
3、結合flas ***全欣賞，孩子自由唱歌或跳舞。
第四，拓展延伸
邀請在場的老師跳孔雀舞。