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待風歇，西岸人言。
月落時，沙面如河，壹點鵝也沒有。
暗教悲損蘭成，可憐兮兮夜夜牽掛情。
只有壹片刨葉，不知有多少秋聲！
第二，翻譯
待風歇，西岸人言。月落時，沙面如河，壹點鵝也沒有。
蟋蟀嚎啕破魂，秋風蕭瑟秋岸蕭瑟，人與秋蟲同歌。冷月落沙洲，澄江如彩絲，千裏蘆花斷，卻不見歸雁的蹤跡。
暗教悲損蘭成，可憐兮兮夜夜牽掛情。只有壹片刨葉，不知有多少秋聲！
默默牽掛於欣，可憐又深情每晚。只有那棵梧桐悠閑的倒下，不知寄托了多少悲秋的聲音！
第三，背景
此詞見於《山中白雲詞》卷四。這是張炎送給他的學生盧行知(也叫魯伏芝)的。當時，張延年53歲。
《山中白雲詞》是南宋張炎的壹部詞集，共八卷，三百零二字。張炎早期學周邦彥，也是香香的，講究的是氣質風格，內容也不全是風景。
四。筆記
斯汀戈:板球。
做法:素白未染熟絲。
魯花:許祿。蘆葦花軸上濃密的白毛。
擔心:擔心被殺。
蘭成:北周庾信小字。
親情:動心，影響感情。
動詞 （verb的縮寫）欣賞
詞定下來後，關鍵詞句變化很大，可能是作者收錄詞集時故意的。原詞無非是寫了壹點點“愛與思”，表達了壹種浪漫的愛情，而最終版本卻把愛情變成了“悲傷”——對國家滅亡、家庭死亡的感情的深深哀痛。
第壹部《等蠅》四句，寫的是秋天，等蠅(即蟋蟀)的哀鳴，西風之衰，秋月之涼，秋江之清，蘆花無雁，還有壹幅蕭殺的《秋曉》。因此，人們不難引發壹種悲痛欲絕的“* * *聲”。作者對景物的選擇頗有深意。他寫的是秋天的寒冷，而不是西風的呼嘯。在等愁方面，他寫的是秋感，沒有半個愁字。就《魯花盼鵝》而言，它既含蓄又富有美感，顯示了作者的深厚功力。
《暗教》接下來的四句表達了無限的“秋愁”，“蘭成”是南梁詩人庾信後來被北方政權俘虜的小字。梧桐葉“吳冶”最容易引起秋天的感覺。作者邊說樹葉邊寫“壹根樹枝”，恰恰是對孤獨和悲慘更生動的表現，把人物的場景刻畫成三分。接下來的片子也就幾句話，卻把上壹部片子寫的所有場景都升華提煉成了情話，通過於欣的故事講述了人間無盡的悲歡離合，通過葉舞的孤獨表達了人間蒼蒼。而最後壹句話，“秋之聲”，非常具有概括性和藝術性，成為世界上最好的壹句話。
這個詞在藝術上是成功的，從對景物的巧妙選擇，到深遠的浪漫，都很有特色。其風格簡潔含蓄，神韻典雅獨特，意境空靈悠遠，情感真實感人。
第六，張炎的其他詩
西湖春情高陽臺，剪影吟荷葉，孤雁在解連環，笛聲月下，渡江雲。同朝詩歌
曹將軍，下曲堂，滕王閣，二奶擊妻怨寒，唐眉山的詩也作為筆記播放，題名愛惜，棄為價值盤米渡，送客，嘆詞，題名。
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