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待風歇,西岸人言。
月落時,沙面如河,壹點鵝也沒有。
暗教悲損蘭成,可憐兮兮夜夜牽掛情。
只有壹片刨葉,不知有多少秋聲!
第二,翻譯
待風歇,西岸人言。月落時,沙面如河,壹點鵝也沒有。
蟋蟀嚎啕破魂,秋風蕭瑟秋岸蕭瑟,人與秋蟲同歌。冷月落沙洲,澄江如彩絲,千裏蘆花斷,卻不見歸雁的蹤跡。
暗教悲損蘭成,可憐兮兮夜夜牽掛情。只有壹片刨葉,不知有多少秋聲!
默默牽掛於欣,可憐又深情每晚。只有那棵梧桐悠閑的倒下,不知寄托了多少悲秋的聲音!
第三,背景
此詞見於《山中白雲詞》卷四。這是張炎送給他的學生盧行知(也叫魯伏芝)的。當時,張延年53歲。
《山中白雲詞》是南宋張炎的壹部詞集,共八卷,三百零二字。張炎早期學周邦彥,也是香香的,講究的是氣質風格,內容也不全是風景。
四。筆記
斯汀戈:板球。
做法:素白未染熟絲。
魯花:許祿。蘆葦花軸上濃密的白毛。
擔心:擔心被殺。
蘭成:北周庾信小字。
親情:動心,影響感情。
動詞 (verb的縮寫)欣賞
詞定下來後,關鍵詞句變化很大,可能是作者收錄詞集時故意的。原詞無非是寫了壹點點“愛與思”,表達了壹種浪漫的愛情,而最終版本卻把愛情變成了“悲傷”——對國家滅亡、家庭死亡的感情的深深哀痛。
第壹部《等蠅》四句,寫的是秋天,等蠅(即蟋蟀)的哀鳴,西風之衰,秋月之涼,秋江之清,蘆花無雁,還有壹幅蕭殺的《秋曉》。因此,人們不難引發壹種悲痛欲絕的“* * *聲”。作者對景物的選擇頗有深意。他寫的是秋天的寒冷,而不是西風的呼嘯。在等愁方面,他寫的是秋感,沒有半個愁字。就《魯花盼鵝》而言,它既含蓄又富有美感,顯示了作者的深厚功力。
《暗教》接下來的四句表達了無限的“秋愁”,“蘭成”是南梁詩人庾信後來被北方政權俘虜的小字。梧桐葉“吳冶”最容易引起秋天的感覺。作者邊說樹葉邊寫“壹根樹枝”,恰恰是對孤獨和悲慘更生動的表現,把人物的場景刻畫成三分。接下來的片子也就幾句話,卻把上壹部片子寫的所有場景都升華提煉成了情話,通過於欣的故事講述了人間無盡的悲歡離合,通過葉舞的孤獨表達了人間蒼蒼。而最後壹句話,“秋之聲”,非常具有概括性和藝術性,成為世界上最好的壹句話。
這個詞在藝術上是成功的,從對景物的巧妙選擇,到深遠的浪漫,都很有特色。其風格簡潔含蓄,神韻典雅獨特,意境空靈悠遠,情感真實感人。
第六,張炎的其他詩
西湖春情高陽臺,剪影吟荷葉,孤雁在解連環,笛聲月下,渡江雲。同朝詩歌
曹將軍,下曲堂,滕王閣,二奶擊妻怨寒,唐眉山的詩也作為筆記播放,題名愛惜,棄為價值盤米渡,送客,嘆詞,題名。
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