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語文教案天上飛的是什麽蟲子?

活動目標

1.學會有節奏地背誦童謠,通過玩手指遊戲和聽說遊戲來感知和理解童謠。

2.積極參與活動,體驗遊戲帶來的快樂。

教學重點和難點

1.教學的重點在於:能夠有節奏地背誦兒歌。

2.教學難點在於:能夠通過聽說遊戲感知和理解兒歌內容。

要準備的活動

1.Bug指的是每個孩子兩個,四個圖紙,四個大的實物圖紙。

2.錄音機和磁帶。

活動過程

首先,進入場景。

1.教師用語言引導孩子們進入情境。

老師:“猜猜今天誰會來拜訪我們?我們數到三,叫它出來,好嗎?”(展示妳的手偶)

老師:“今天它要去玩。妳想知道它要去哪裏嗎?”

3.(老師在完整朗讀兒歌的同時,利用教具講故事、展示圖片,讓孩子初步感知兒歌。)

4.問:“這張圖上是什麽?”“蟲子飛到哪裏去玩了?”“妳做了什麽?”老師要註意糾正孩子的園、露、枝等發音。)

5.在音樂的伴奏下,老師用手指遊戲完整地朗讀兒歌,讓孩子進壹步感知和理解兒歌的內容。

t:“讓我們聽好聽的音樂,讀這首兒歌吧!”

第二,學兒歌

1.老師把壹個手指放在每個孩子身上,讓孩子跟著老師學童謠。

2.引導幼兒和老師壹起玩手指遊戲學習兒歌,可進行2-3次。

第三,玩遊戲。

1.老師和孩子們壹起玩“蟲子飛”的遊戲。

老師帶領孩子飛到不同的地方,讓他們邊玩邊讀兒歌。

2.在音樂的伴奏下再次玩遊戲,感受遊戲帶來的快樂。

3.遊戲中自然下課。

老師:“妳真棒!學了這首兒歌。蟲子渴了,我們帶它們去喝點水吧!”(帶領孩子走出教室。)

附:兒歌《蟲飛》

小蟲子飛呀飛,飛到花園裏踢腿。

蟲子飛,飛到草地上喝露水。

蟲子飛啊,飛啊,壹排排飛向天空。

小蟲子飛啊飛,飛到樹枝上睡覺。

教學反思

壹、從活動目標來看,在整個活動中,大部分孩子都能學會有節奏地背誦童謠,通過玩手指遊戲和聽說遊戲來感知和理解童謠。積極參與活動,體驗遊戲帶來的快樂。基本完成原定目標。

第二,從活動的重要性和難度來看,以手指遊戲的形式玩節奏,更能讓孩子有節奏地背誦兒歌。在遊戲中,孩子們不僅能很好地理解和學習童謠,還能以手指遊戲的形式大聲朗讀。基本能突破難關。

第三,活動的整體效果,這個內容比較適合這個年齡段。整個活動旨在通過講故事吸引孩子,初步感知兒歌,在音樂伴奏下激發孩子的學習欲望;然後以手指遊戲的形式讓孩子學習和理解兒歌的內容;最後,讓孩子以情境遊戲的形式鞏固剛學的兒歌。比較好的壹個在第二部。這個年齡段的孩子最喜歡玩手指遊戲,所以我在玩手指遊戲的時候非常註重和孩子的交流。將兒歌的形象融入到手指遊戲中,讓孩子不僅能在遊戲中理解兒歌的內容,還能在遊戲中掌握兒歌的節奏,效果非常好!第三部分,讓孩子在場景中表演。孩子們非常興奮。他們不僅能按照詩歌的節奏朗讀兒歌,還能在音樂的伴奏下表演。缺點是我做的大樹太小,這個班孩子太多,有點擠。比如我當時可以引導它,比如“看!我也變成了壹棵大樹,妳可以飛到我的樹枝上休息壹下。”(我可以雙手向上蹲下,做壹個樹枝。)這樣會分流壹部分孩子,效果會更好。其次,再加點道德教育會更好。