幼兒園優秀分享教案1活動目標:
1.知道夏天來了周圍環境的壹些變化。
2.知道如何在活動中傾聽同伴的心聲。
3.通過活動體驗夏天的快樂。
活動準備:
1.活動前，家長和孩子壹起談論夏天的周邊環境。
2.壹些動物頭飾
3.關於夏天的圖片
4.PPT課件
活動流程:
首先，雷暴的介紹引起了孩子們的興趣。
老師:孩子們，聽聽這是什麽聲音？
年輕人:雨聲主人:妳還聽到了什麽聲音？
少年:雷師傅:妳知道雷暴經常發生在什麽時候嗎？
年輕人:夏天。
第二，說說周圍環境的變化。
老師:夏天我們身邊會發生什麽變化？
少年:天熱，我穿的衣服不夠多，出了很多汗，荷花開了，蟬叫了...
第三，欣賞圖片，感受夏天的美好。
壹張壹張地展示圖片，讓妳感受夏天的美好。
四、遊戲:避雨
今天，老師邀請了壹些小動物和我們壹起玩。(事先在椅子下面放兩只鳥和兩只青蛙頭飾)
老師:天快黑了。什麽聲音？
少年:雷霆。
老師:不，天要下雨了。我們趕快躲雨吧。
總結:告訴孩子們，雷雨時我們不能躲在樹下。我們應該找個安全的地方躲起來。
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展:
雷雨已經停了。我們壹起出去玩吧。我們學到了壹些新技能。我們回去給班裏沒來的小朋友講講今天學到的東西，好嗎？
幼兒園優秀分享教案2活動目標:
1，通過觀看現場表演，了解就餐過程中的安全註意事項。
2.能夠對場景表現和畫面中的行為做出簡單的評價，並給出自己的理由。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.探索和發現生活中的多樣性和特點。
5、探索與實驗，激發孩子主動探索。
活動準備:
1，小男孩小女孩娃娃，餐車，湯鍋。
2、壹份零食。
3.教學掛圖和兒童書籍。
活動流程:
1，會話導入活動。
老師:
(1)孩子們喜歡在幼兒園吃東西嗎？在幼兒園吃和在家吃有什麽區別？
(2)幼兒園吃飯要註意什麽？(孩子們可以自由說出他們所知道的)
2、兒童觀看現場表演，了解進食過程中的安全註意事項。
(1)教育引導孩子觀察了解情況1——洗過的手不能碰別的東西。
(2)教師引導孩子觀察了解情況2——遠離熱湯鍋。
(3)教師引導幼兒觀察和了解情況。3-吃飯時不要碰旁邊的孩子。
3.觀看教學掛圖，判斷圖片中的行為，進壹步鞏固就餐安全知識。
老師:
(1)這裏有壹些孩子。他們正在吃飯。讓我們看看誰做對了，誰做錯了，為什麽。
(2)妳知道吃飯還需要註意什麽嗎？什麽是危險的，不能做的？
4.組織孩子吃零食，鼓勵孩子應用學到的安全知識。
老師:老師給孩子們準備了好吃的零食。看看哪個孩子最知道吃零食要註意安全。
幼兒園優秀分享教案3壹、目標:
1.知道京劇是我國的國粹，是我國特有的壹種劇種。世界上許多人喜歡聽京劇。
2.欣賞京劇的表演，感知它的特點，理解它獨特的表達方式。
3.對京劇感興趣，感受作為壹個中國人的自豪感和民族自信心。
4.孩子可以主動回答問題，增強口語表達能力。
5、可以輪流學習說話，體驗與同齡人交流討論的樂趣。
二、材料:
1.收藏各種京劇臉譜和圖片。
2.京劇表演的DVD或VCD片段。
3、壹本給孩子看的書。
三、教學過程:
1，欣賞京劇表演
——借助DVD，組織孩子觀看京劇表演片段。
老師:剛才我們孩子看的節目是受我們國家影響的劇種之壹。請猜猜這是哪種歌劇。
2.分部分欣賞京劇，幫助孩子理解它的主要特點。
-繼續觀看京劇表演，提醒孩子註意表演者的面部頭飾和服飾，幫助孩子感知京劇服飾的特點。
(1)老師:妳認為京劇中的人物和現代的人物有什麽區別？
(2)老師:京劇演員都有哪些面孔？妳穿的是什麽樣的衣服？
——繼續觀看京劇表演，提醒孩子註意聽唱腔和背景音樂，感受京劇唱腔的特點。
3.聽鑼走京戲。
孩子們站成壹個大圓圈，老師敲鑼，走快走慢。
幼兒園優秀分享教案4活動目標:
1.在活動中體驗與朋友分享的快樂。
2.激發孩子大膽的想象力，在老師的啟發下說出故事的主要情節。
3.培養孩子的禮貌和對勞動的熱愛。
4.孩子可以主動回答問題，增強口語表達能力。
活動準備:
兒童作業素材《小白兔的禮物》
關於這個故事的圖片。
每個人都有壹封有桃花瓣的信。
活動流程:
討論和導入主題。
如果妳有壹個新玩具，妳願意拿它給別人玩嗎？是給誰的？/用圖片講述故事的前半部分。
問題:小白兔發現了什麽好東西？小白兔收到花瓣想做什麽？妳覺得小白兔會發給誰？他們收到後會怎麽想？
用圖片講故事的後半部分。
問:小花貓收到了桃花瓣。您說什麽？小松鼠收到了花瓣。您說什麽？小螞蟻收到桃花瓣。妳說什麽？像桃花瓣壹樣的小動物。小白兔是什麽感覺？
完整地欣賞故事，感受兔子和孩子們的快樂。
問題:小白兔為什麽要把桃花瓣送給好朋友？
請用“桃花瓣”來想象，引導孩子感受分享的快樂。
問題:小白兔把桃花瓣送給了小朋友。妳喜歡它們嗎？妳想把它給誰？
老師總結:我們平時可以把自己心愛的東西拿給別人看，和他們壹起玩，讓朋友開心。
活動反映:
今年第壹次接觸生命教育課，拿到課本的時候，“勞動創造美好生活”“快樂與人分享”“改變自己的想法”……這些標題深深打動了我的心。如何上好這堂課，如何更好地引導學生的人生，如何打造生命教育課的優質課堂？這些問題壹直是我的探索。當我壹遍又壹遍地研究生命教育課的課程標準和每壹堂課教學的親身實踐，我逐漸找到了教學的方向。現在結合《快與他人分享》這壹課，談談我對打造生命教育優質課堂的理解。
第壹，靈活處理教材，為優質課打基礎。
標準指出:“生命教育教材不僅僅是作為教師授課的知識載體，更重要的是作為教師啟發學生開展活動和體驗的工具。教師應根據當地情況和學生特點創造性地使用教材。運用現代教育技術，及時將社會生活中對學生生命發展有意義的話題、生命科學的新成果、學生生活中的問題和現象、身邊的人和事充實到課程內容中，增強課程的時代感和感染力。“因此，我在《與人分享快樂》的課時安排上，並不拘泥於課本的格式，而是根據學生的生活特點和認知水平，靈活安排喜歡物品的分享和感受快樂。目的是讓學生接觸生活實際，談談與人分享快樂的感受，體現地方課程與社會生活相結合的特點，培養與人合作的意識，這是人的需要。
二、營造有利於學生生命成長的課堂氛圍，實現高質量。
課程標準指出，生命教育課程是觸及學生心靈的教育。教師要努力營造安全、平等、和諧、融洽的課堂氛圍，尊重學生的個體差異，轉變角色。我們要謙虛耐心地跪下來傾聽學生的聲音，與他們進行對話；尊重和關註學生的隱私和悄悄話；要建立民主、包容、開朗、互助的師生關系。讓學生在這種良好的氛圍中有歸屬感，進而激發他們的生命潛能，促進他們的健康成長。
在這門課程的設計中，我不僅考慮讓學生動起來，還考慮主體參與的廣泛性。為此，我設計了三個活動:熱身活動，體驗快樂；擺脫煩惱，旅途愉快；給壹張快樂的卡片，感受快樂。活動中營造了輕松和諧的氛圍，充分發揮了學生的主觀能動性，並及時給予鼓勵和表揚，收到了良好的教學效果。我還適當擴展了教學內容，以體現創造性。我讓學生展示自己的才華，讓學生學會探索，懂得集體智慧的力量，從而感受到分享的快樂。
壹節課下來，同學們都把自己的快樂分享給了別人，收獲了更多的快樂。
幼兒園優秀分享教案5活動要求:
1，讓孩子知道保護眼睛的重要性，知道如何保護眼睛。
2.培養孩子良好的用眼衛生習慣。
資源準備:
1，請孩子向家人了解近視或眼病的原因。
2.用四張圖、兒歌磁帶、錄音機保護眼睛。
活動流程:
壹、猜測引出話題
老師讓孩子們猜壹個謎語:“上毛，下毛，中間壹顆黑葡萄。”讓孩子們找出自己身上是什麽。
讓孩子們說話。
第二，眼睛的使用
讓孩子談談眼睛的用途。妳能看到什麽？
讓孩子們說說吧。
請小朋友回答，大家補充，老師會給予正面評價。
讓孩子閉上眼睛問:如果眼睛看不見會怎麽樣？想想吧。
大家開始討論後，選壹個代表來回答。
總結；我們每天在學習、生活、工作中都要用眼睛，所以壹定要保護好眼睛。
三、如何保護眼睛
1，問為什麽有的人戴眼睛或者患眼疾。
2.顯示圖片:
圖1。寫字畫畫的時候要坐姿端正。
圖二。看完看遠處。
圖3。不要用臟手和手帕揉眼睛。
圖4。在壹定的距離看電視，不要看太久。
3、引導對圖片的觀察，請看圖講內容。
4.聯系自己，按圖說自己平時是不是這麽做的。
總結:以後孩子壹定要保護好眼睛，註意正確的使用方法。
四、欣賞兒歌《我有明亮的眼睛》
進壹步掌握保護眼睛的方法。
幼兒園優秀分享教案6活動目標
知道分享就是分享自己喜歡的東西(玩具或食物、書籍等。)或者和朋友開心的事。
2.能夠和同齡人分享玩具和書籍，主動和同齡人交流自己的想法。
3.體驗分享給別人和自己帶來的快樂。
4.可以輪流學習說話，體驗與同齡人交流討論的樂趣。
5.培養孩子快速思考、解決和反應的能力。
要準備的活動
1.孩子們帶壹個他們最喜歡的物品，比如壹個玩具和壹本書，提前安排壹個“我最喜歡的展櫃”。
2.《壹粒小米》教學掛圖，教師教學資源，收集孩子在家和幼兒園以及同齡人分享的照片制作課件。
3.兒童教學資源1第14-15頁。
活動過程
第壹，進口
1.對話引出話題。
老師:孩子們，妳們最喜歡什麽？為什麽喜歡？老師也有自己喜歡的東西，比如...
老師總結:每個人都有自己喜歡的東西，因為它能滿足我們的需求。
第二，拓展
1.老師展示了壹袋小米，以引起孩子們的興趣。
問題:嘿，孩子們，妳們認為這是什麽？(小米)沒錯，這就是小米。妳知道這是誰的小米嗎？(不知道)嗯，老師會告訴妳，這是雞的小米。猜猜這只雞會用它做什麽？孩子們回答得很好。我們來聽聽這雞是怎麽做的。
2.結合掛圖講故事，邊講邊提問。
(1)當雞貝貝在院子裏發現壹粒小米，妳怎麽看雞貝貝？(小朋友隨口答)太好了，妳們的想法都很好，那麽現在我們來聽聽故事裏小雞貝貝是怎麽想的。小米太小了，只能壹個人吃。我該怎麽辦？如果這樣的事情發生在妳身上，妳會怎麽做？(小朋友隨口答)現在我們來聽聽故事裏雞是怎麽做到的(雞在地裏種下谷子，秋天收割)。)
(2)北碚的小米是什麽時候長的？(秋天是收獲的季節。)貝貝看到這麽多小米，就邀請好朋友壹起吃。他的同伴吃了小米是什麽感覺？(開心)貝貝心情怎麽樣？(很開心)
(3)雞貝貝的這種做法值得學習嗎？為什麽？(小朋友隨口答)
老師總結:雞貝貝總是願意和同齡人分享壹些好的東西。什麽是分享？分享就是有好吃的東西和別人吃，有好玩的東西和別人玩。我們也應該這樣做嗎？因為分享可以給別人帶來快樂，也可以給自己帶來快樂。
3.給我看看照片，我會分享它。
孩子們可以自由地壹起交換物品，分享他們的玩具和書籍。
老師要註意引導孩子在分享中說請、謝謝等禮貌用語，在分享中愛護別人的書、玩具並及時歸還。
4.老師會及時把孩子在活動中分享的情況拍下來回放，感受分享的快樂，並請孩子說說自己是怎麽做到的。
5.老師和孩子們討論在班裏建立壹個“分享角”，繼續分享他們的快樂。
活動擴展:
1.邀請孩子們在午餐時吃小米飯，並分享雞的禮物。
2.閱讀14-15頁的兒童學習資源1，鼓勵孩子在家中與家人和鄰居的孩子分享自己的物品。
教學反思:
最後壹部分行為練習也是本次活動的難點。認知和判斷對孩子來說相對容易，但經驗很少。只有真正讓孩子感受到分享的快樂，才能讓孩子真正明白為什麽分享是壹種好的行為。我覺得這個活動很適合中學生，可以促進孩子把認知變成行動，讓他們充分體驗分享的快樂。
幼兒園優秀分享教案7設計意圖:
自然界有各種各樣的聲音，這些奇妙的聲音向人們傳達著無法理解的語言。這才剛剛成為孩子們眼中和心中最美最神秘的私語。這個讀者只是給孩子搭建了壹個想象的平臺。看:蜜蜂在對花竊竊私語，雨水在對屋檐竊竊私語。讓他們展開想象的翅膀，用好奇的眼睛去尋找自然界萬物神秘、親密、美好的私語。因此，這項活動在閱讀書籍的幫助下，讓孩子在“發現-感受-表達”的線索中，欣賞大自然中奇妙的聲音現象，並學會用詩意的語言表達出來，體驗朋友之間的親密。活動采用兩人壹組合作閱讀的學習方式，讓孩子理解“悄悄話”的內涵，體驗合作學習帶來的樂趣，培養孩子獨立閱讀的能力。
活動目標:
1，通過觀察、討論、交流、分享，閱讀圖片內容，進壹步理解“竊竊私語”的含義。
2.可以和(同，和)×××耳語。描述圖片的句子，學會帶著感情大聲朗讀。
3.培養孩子獨立閱讀的能力，體驗合作閱讀帶來的樂趣。
體驗準備:
我有過竊竊私語的經歷。
材料準備:
大書(蓋字)，小書(蓋字)和字卡“交頭接耳”。輕音樂
指導要點:
第壹，引入問題，激發孩子的興趣。
1，“每個人心裏都有很多小秘密。如果妳想和別人分享妳的秘密，妳想告訴誰？妳會怎麽告訴他們？(輕聲說話，耳語，對著妳的耳朵說妳會告訴妳的父母、母親、好朋友)妳為什麽願意把妳的小秘密告訴妳的父母、好朋友、老師？”因為我喜歡他們，我愛他們。
總結:哦，原來，悄悄話就是把心裏的秘密告訴喜歡和愛妳的人。輕輕地，悄悄地，靠近妳的耳朵說話。
2、展示書的封面，引起孩子閱讀。
今天胡老師帶來了壹本有趣的關於“悄悄話”的書。妳覺得書裏誰在和誰竊竊私語？
二、自主閱讀，引導孩子看圖。
1，提出閱讀要求:
孩子們兩人壹組閱讀；仔細觀察每壹頁都有什麽悄悄話；找到妳最喜歡的頁面，說出誰在和誰竊竊私語。
(顯示圖標:耳語)
2.逐頁閱讀，交流分享。
引導孩子用“××與(同，和)××竊竊私語”。
第三，合作閱讀
1.孩子在音樂的伴奏下輕聲讀小書，學會帶著表情讀。
2.請壹組或兩組孩子示範朗讀。
(師生討論閱讀要求:應該用什麽樣的聲音和表達方式讀得更好？)
第四，分享閱讀。
請孩子們給客座老師讀這本書。
(討論並猜測:他們會說什麽悄悄話？)
第五，享受閱讀。
轉移閱讀書籍的內容，為下壹步拓展閱讀做鋪墊。
展示收集到的關於“悄悄話”的圖片，引導孩子說並猜猜他們說了什麽。
幼兒園優秀分享教案8活動目標:
1，能借助圖譜理解歌詞，學會用連貫優美的聲音演唱歌曲。
2.感受關心他人帶來的快樂。
3.通過聽、唱、玩、跳，培養學生的創新能力和合作能力。
4.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
壹個自制的泥娃娃，阿特拉斯
活動流程:
首先，介紹壹下
1，展示泥娃娃激發孩子的興趣。
老師:妳見過這樣的娃娃嗎？妳知道這個洋娃娃是用什麽做的嗎？
老師:這是壹個泥娃娃。讓我們向泥娃娃問好。
第二，欣賞歌曲
1.老師唱歌，理解歌詞。
老師:歌裏唱的是什麽？
2.老師根據孩子們的回答展示壹張小地圖。
第三，學會唱歌
1，老師唱，孩子們輕聲唱。
老師:孩子們會輕輕地和我壹起唱嗎？
2.老師帶著感情引導孩子用動聽的聲音唱歌。
老師:聽完這首歌妳有什麽感受？妳喜歡這個泥娃娃嗎？我們用動聽的聲音唱了這首歌，讓泥娃娃感受到了我們對她的愛。
3.再唱壹遍這首歌
4.集體表演孩子們分組玩泥娃娃和真娃娃。唱到最後壹句時，泥娃娃和真娃娃互相擁抱，以示愛意。
四、教師總結
師:現在有人疼泥娃娃，有人愛。我真的很開心。謝謝妳們，孩子們。