活動目標:
1.仔細觀察圖片，感知圖片中動物整體與局部的關系。
2.能夠大膽連貫的說出動物朋友的藏身之處。
3.體驗和同伴玩捉迷藏遊戲的樂趣。
活動準備:
它藏在哪裏？繪本、花園、樹木、草地等情境設置。
活動流程:
第壹，引入繪本，激發興趣。
1，老師:今天老師給孩子們帶了壹本書。讓我們看看誰在那裏。
2.問題:書中還有其他小動物。妳認識誰？是什麽樣的？
3.老師:有多少小動物？六只小動物要來玩捉迷藏。
4.小朋友暢所欲言，老師總結捉迷藏的玩法。
問題:妳玩過捉迷藏嗎？怎麽玩？
總結:壹個人蒙住眼睛，其他人躲起來，躲起來之後，去找他們。
第二，觀察圖片，試著找到躲藏的小動物。
1，老師:“小狐貍捂住眼睛，讓其他小動物躲起來。小狐貍說:“快把它拿走。音樂停了我就來找妳！狐貍邀妳壹起找動物朋友。"
2.問:“小狐貍找到誰了？妳怎麽知道的？藏在哪裏？”
學習句子:兔子藏在石頭後面。
問題:妳看，福克斯找到誰了？妳怎麼知道？松鼠藏在哪裏了？
學習句子:小松鼠藏在樹後面。
3.問:妳真了不起。妳想繼續找嗎？看，小狐貍來了哪裏？妳在躲誰？妳怎麼知道？
學習句子:小鴨子藏在花叢中。
4、孩子練習短句:xx藏在xx(後面)。
5.問題:所有的動物都找到了嗎？還有誰沒發現？我們壹起去找吧。妳找到鹿了嗎？他藏在哪裏？讓我們數六種小動物。妳都找到了嗎？
三、遊戲“捉迷藏”。
1，老師展示並介紹遊戲環境。
老師:動物朋友說妳很棒，想和妳玩捉迷藏。看看這是哪裏。到處都是花。這是壹個美麗的花園！這裏是森林，這裏是小屋，這裏是草地。
2.介紹遊戲規則:接下來，我們來玩捉迷藏。音樂響起時，孩子們會躲起來。當音樂停止時，妳必須躲起來。不能動也不能出聲，否則會被發現！(孩子藏起來，老師發現)
3.問:妳剛才躲在哪裏？
4.總結:“捉迷藏”真好玩。現在讓我們出去壹起玩。