主題:設置教室1
壹，情境導入，指出目標
課前，老師可以帶領學生參觀布置得很好的教室，並提出問題:這樣的安排有什麽好處？於是，直接引入了“布置教室”這壹主題。
然後老師出示小黑板，指出這節課的目標。
第二，論證和解釋，澄清事實真相
1.老師首先指出了這個教室安排的意義。
2.教師檢查學生準備的與本課內容相關的材料:單詞、繪畫、彩紙、花邊、漿糊、圖釘等。
3.老師講解課堂布置要點，突出重點和難點。
(1)桌椅要擺放整齊。
(2)教室周圍的設計要求。
(說明要點)
4.要求學生闡明每壹步這樣做的原因。
第三，討論設計並報告計劃
1.分組討論，圍繞教室設計方案。
2.小組報告。
先選代表發言，然後本組其他同學補充。
第四，選擇最佳方案並在課堂上練習
1.課堂討論，選擇最佳設計方案。
2.老師和學生開始根據最佳方案裝飾教室。
五、匯報總結、教育。
1.學生們報告了這種課堂安排的收獲。
2.教師總結課堂安排的方法和技巧，同時教育學生。
題目:謝謝老師2
活動目標
1，欣賞歌曲，感受祖國的韻律美，能夠帶著感情大聲朗讀。
2.請讓孩子們知道9月10是教師節，讓他們知道他們的成長離不開老師們的辛勤付出。
3.要求孩子萌發對老師的愛，大膽表達對老師的感情。
要準備的活動
1.壹起安排壹些老師和小朋友活動的照片或者畫展。
2.準備好《老師，老師，我愛妳》這首音樂歌曲的磁帶、錄音機或光盤。
活動過程
開始部分
引導孩子看照片或畫展，進壹步了解老師的辛苦，知道9月10是教師節，啟發孩子說說自己是如何表達對老師的愛，老師會用歌曲中的語言表現出來。
基礎組件
1，老師展示掛圖，要求幼兒充分欣賞配樂歌曲《老師，老師，我愛妳》，感受歌詞的意境和韻律美。
2、教孩子學會背歌詞。
讓孩子自願選擇唱歌、跳舞、說祝福的話、親吻老師等方式表達對老師的感謝。
如孩子:我要為老師做壹朵紅花，每壹片花瓣都在說:謝謝老師，謝謝老師！？
幼兒:？我想為我的老師唱首歌。？
老師可以回答:？唱首歌吻老師，每個音符都寫著謝謝，謝謝！？
幼兒:？我想為我的老師跳舞。？
老師回答:？為我親愛的老師跳舞。每個動作都在說謝謝，謝謝！？
結尾部分
1，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，用自己的語言、歌聲、肢體表達對老師的愛。
2.請小朋友充分欣賞《老師，老師，我愛妳》這首歌，感受歌詞的意境和韻律美。
活動摘要
讓孩子知道9月10教師節，讓孩子知道自己的成長進步離不開老師的辛勤培育，讓孩子大膽表達對老師的愛。
九月是結果的季節，九月是開學的季節，九月的10是教師節。
孩子們用手勢、語言、歌聲、肢體表達對老師的感謝。
題目:給好老師的紅花3
教育目的
1.通過老師愛學生的例子，讓每個孩子意識到他生活在老師的關愛中。
2.通過小學生做大紅花送給老師的活動，培養學生尊師愛師的感情。
要準備的活動
長度培養兩個有能力的學生做主持人。
2.每人準備8張紅色縐紙，長15cm，寬10cm，壹根線。
3.做兩個同樣大小的鐵絲圈，直徑80 cm左右。
4.寫出主題班會的關鍵詞。
活動過程
(主持人是a，有兩個人，學生分a，b，c，d？)
班級就像我的家壹樣。老師愛我如父母，同學如兄弟。團結、友誼和幸福開花。
b:是的，在我們心裏，老師遠比父母優越。他們關心我們，愛我們，無微不至。
小朋友，妳能給我們舉壹個老師愛我們的例子嗎？
答:主持人，我記得去年我摔倒了，頭上縫了好幾針。王老師和李老師來我家看我，給我上課。妳以為我不會被感動嗎？
b:主持人，我也想說幾句。
因為上課聽講不專心，學習成績不理想，張老師經常在我休息的時候給我補課。在這裏，我想說:謝謝老師。我會盡力趕上。？
c:上次我生病住院，老師趕到醫院看我！
d:每次我媽出差，老師都給我編辮子。
答:是的，有很多很多例子。老師生病也堅持上課，利用課間休息時間去家訪，給生病的孩子送藥？他們像母親壹樣愛我們！
所以，今天，我們要為他們做壹朵紅花？我們親愛的老師！妳說什麽？
學生齊聲:好！
a:接下來我們請班主任教我們怎麽做紅花。
(本文來自秘書寫作網。學生們壹起鼓掌。)
胡主任:(邊演示邊講解)下面的小朋友在認真聽講。
仔細看。
首先準備8張紅紙，長15cm，寬10cm，把這8張紙疊整齊。
然後沿長邊兩個方向交替對折，形成壹個寬約0.8厘米的長方形，再用壹根線在長方形中間繞幾圈，紮緊，系好。
最後，把畫紙的左右兩邊拉開。
向中學生靠攏，裏面的紙會變小，然後逐漸向外增大。
這樣，壹朵紅花就成功了。
老師把紅花給孩子們看，孩子們看著看著就發出了呻吟聲。
班主任:請跟我來。
老師邊講解邊示範，孩子們邊聽邊跟著老師的腳步走。
結束後，請壹些做得好的孩子把紅花拿到講臺上給孩子們看。)
班主任:接下來，請大家按照剛才的方法再做壹些花，比壹比，看誰能做得又快又漂亮。
(學生開始做紅花，老師巡回指導。)
(在大多數學生完成後)
答:美麗的紅花制成了。讓我們把這些美麗的紅花紮成兩個大花環，送給我們親愛的王老師和李老師！
(學生鼓掌)
(主機A和B各持有壹個準備好的線環。請下面的小朋友按照座位依次把自己做的最漂亮的紅花系在鐵環上。)
(花環系好後)
b:白雲獻給藍天，魚獻給海洋。
這個由五朵紅花組成的花環是獻給誰的？
他:獻給我們親愛的老師！
(主持人A和B給老師們戴上花環，全班鼓掌。)
我們自己做了花環，戴在老師的脖子上。我們所有的同學都非常高興和興奮。每個人心裏都想說點什麽，不是嗎？