感恩要以活動為基礎，讓學生從活動中體驗感恩，回歸現實生活，從零開始，在生活中踐行感恩。接下來給大家帶來學校感恩節活動策劃方案。希望妳能喜歡。
學校感恩活動策劃方案1活動主題:
學會感恩，從我做起。
活動名稱:
感恩傳遞:
壹、活動目的:
通過這個活動，增強學生的感恩意識，從而在自己的內心培養壹種感恩的情懷。無論他們如何對待父母或老師，朋友或對手，都能以壹顆感恩的心面對快樂或悲傷。營造“人人為我，我為人人”的良好氛圍。
二、活動對象:
學校裏所有的學生
三、活動時間:
20__年165438+10月19至165438+10月23日。
四。地點:
校內外:
動詞 （verb的縮寫）活動前準備:
1.做好前期宣傳。6月22日前完成165438+7張海報，貼在每棟樓上做橫幅(長約6米，“學會感恩，從我做起”)。
2.制作印刷傳單，收集背景知識，相關故事，歌集等。通過互聯網和圖書館了解感恩節。
3.準備好錄像機和電影。
4.制作邀請函，購買小信封等收集“感恩節諺語”的活動。
5.場地布置:帳篷、教室等。
6.做好活動的動員和宣傳工作。活動期間，團委宣傳部將對本次活動進行全程跟蹤。該部門還應做好拍照等宣傳工作，並與薛彤社會溝通合作。
7.制定壹個活動計劃，把時間、地點、負責人落實到位。
8.副部長們要相互配合，確保活動的影響力和完整性，使活動順利進行。
不及物動詞活動流程(三部分):
第壹部分:我會送上妳的祝福。"
165438+10月22日中午11: 00—13: 30，
第二部分:“感恩進行時”
165438+10月22日晚
第三部分:“感恩集結號”
165438+10月22日下午3點-4點，
地點:_ _教室
七。特定活動流程
第壹部分:“我會送上妳的祝福”
1.學生寫好祝福語放入信封(註明收件人和地址)放入盒子。後面的人會幫前面的人送到相應的地方。
2.發壹張傳單，主要用於當晚的活動。
3.在橫幅上簽名。
第二部分:播放錄制好的VCR《感恩進行時》(附主持人解說)
第三部分:“感恩集結號”
1.招募活動誌願者，主要面向獲得_ _ _學院助學金等補助的學生。
2.組織誌願者到華農小學附小班級和他們壹起開“感恩”班會，並給孩子們送上自己制作的小禮物。
3.主題班會流程:
1)介紹情況，播放主題音樂——《感恩的心》
2)引導學生談談自己對感恩的理解——“我說感恩”
3)感恩知識問答——“我爭著先答”。(提前準備壹些關於感恩的小問題)
4)感恩的祝願——發自內心
5)背誦《遊子頌》
6)遊戲鏈接
7)教師總結
8)玩耍讓世界充滿愛。
9)送個小禮物，和老師合影留念，班會結束。
學校感恩活動策劃方案第二部分壹、活動緣起
現在的孩子，都是獨生子女，在父母的呵護和細心呵護下無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己都覺得理所當然。
他們習慣了拿東西，習慣了“不妥協”。即使父母很累很累，也要滿足自己的要求，卻從來不知道為父母做什麽，分擔什麽。稍有不滿就會發脾氣，甚至以死相威脅。面對這不是“個別現象”的現實，我們教師不得不開始思考:今天的孩子怎麽了？我們的教育條件日新月異，物質生活越來越豐富。為什麽我們的孩子越來越不懂事了？面對壹點小挫折，就這麽輕易草率的結束自己如花似玉的人生？這到底是為什麽？
我覺得原因很多，但有兩個字不得不提:感恩。現在很多孩子都沒有壹顆感恩的心。面對別人的幫助，他們連壹句“謝謝”都不會說，這是壹種社會文明的悲哀。作為教育者，我們有必要提醒他們，引導他們，然後喚起那些已經被層層習慣和世故壓到靈魂最深處的善良本性和感恩之心。於是我們想到以西方的“感恩節”為契機，在校園裏開展壹系列“感恩，不離不棄”的感恩活動。
二、活動的目的
通過為期壹個月的活動，讓孩子用眼睛看，用耳朵聽，用心靈去感受，從而在心裏培養壹種感恩的心情，無論父母還是老師，朋友還是對手，開心還是難過，都能以壹顆感恩的心去面對。然後，他們會明白，生活是壹面鏡子，妳哭她也會哭；當妳微笑時，她也微笑。當妳感恩的時候，生活也會給妳燦爛的陽光。
三、活動時間:
165438+十月第四個星期四(感恩節)。
四。地點:
在學校裏。
動詞 （verb的縮寫）活動前準備
1.利用互聯網和圖書館收集有關感恩節的背景知識、相關故事、歌曲集等。
2.購買“黃絲帶”收集“感恩節諺語”。
3.打印宣傳材料、成績單等。
4.校園環境布置:黑板、海報等。
5.學生會幹部會議分工，深入各年級，保證活動的影響力和完整性。
6.制定壹個活動計劃，把時間、地點、負責人落實到位。
7.《感恩的心》手語版演員到位(師生)。
8.買獎品。
不及物動詞活動過程
165438+10月6月第壹次晨會上，“學會感恩”講座也是面向全校師生的宣傳活動，正式拉開了感恩系列活動的序幕。之後圍繞四個“壹”開展活動。
1，瀏覽壹次感恩節網站。
由於各班校園網已全面開通，要求學生利用班會時間瀏覽感恩網站，了解感恩的相關知識，並結合《學會感恩》壹文談談自己的看法和認識。
2.看了壹個故事，叫《感恩的心》。
有壹個小女孩生來就患有失語癥，她的父親在她很小的時候就去世了。她和她媽媽住在壹起。媽媽每天早出晚歸。每到夕陽西下的時候，小女孩就開始站在家門口，期待著門前的路，等待媽媽回家。媽媽回來是她壹天中最開心的時刻，因為媽媽每天都會給她帶壹個年糕回家。在他們家窮，壹個小小的年糕絕對好吃。
有壹天，雨下得很大，已經過了晚飯時間，媽媽還沒有回來。小女孩站在家門口找啊找啊，就是等不到哈哈哈。天漸漸黑了，下著雨，小女孩決定每天跟著媽媽的路回家。她走了又走，走了很久，終於看到媽媽躺在路邊的地上。她使勁搖晃著身體，但她媽媽沒有回答她。她以為媽媽太累了，睡著了。我把頭靠在腿上，希望能讓媽媽睡得更舒服。但是後來她發現，哈哈哈，她的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白了:媽媽可能死了！她害怕了，拉起她的手使勁搖了搖，才發現哈哈哈還緊緊地抓著壹塊年糕...她絕望地哭著，卻發不出聲音...
壹直在下雨，小女孩哭了很久。她知道她的母親永遠不會醒來，現在她獨自壹人。哈哈哈為什麽不閉上眼睛？她擔心她嗎？她突然明白了她應該做什麽。於是我擦幹眼淚，決定用自己的語言告訴媽媽，她會好好活著，讓她平安走...
小女孩在雨中壹遍又壹遍地用手語寫下了這首《感恩的心》。淚水和雨水混合在壹起，從她小巧而結實的臉上滑落...“感恩的心，謝謝妳陪了我壹輩子，讓我有勇氣做自己...感恩的心，感謝命運，花開花落，我都會壹樣珍惜……”她就站在雨中壹直做，直到哈哈哈眼睛。
每個看過這個故事的孩子都會有自己的感受，我也相信在他們心裏不僅僅是感動。小女孩的不幸遭遇讓我們同情，她的堅強和堅持更讓我們震撼。每當我們想起這個小女孩，我們就有理由要求自己用壹顆感恩的心去面對生活的酸甜苦辣。不管有多難，不管有多難學，勇敢面對，永不放棄。
3.唱壹首《感恩的心》。
我來自偶然，像壹粒灰塵。誰能看到我的脆弱？
我從哪裏來？我該去哪裏？下壹刻誰會打電話給我？
天地雖寬，行路難。我見過這個世界上所有的起起落落。
我有多少愛，流了多少淚，讓上天知道——我不會放棄。
感恩的心感謝有妳陪伴我壹生——讓我有勇氣做自己。
感恩的心感謝命運的花開花落——我也會珍惜。
課間休息的時候，這首歌會壹直在我們的校園裏回蕩，每個學生應該都會唱。同時利用校園網在每節課播放這首歌的手語版，讓學生邊唱邊做手語，用心感受每壹段旋律，每壹句歌詞。我們甚至要求學生把這首歌教給他們的父母、親戚和朋友，並教給他們周圍更多的人。讓我們懷著壹顆感恩的心去歌唱生活，我們會發現這個世界充滿了愛和希望。
4.寫壹句祝福，把妳的感激之情記在心裏。
‘寫壹句祝福’就是讓學生在我們統壹發放的黃絲帶上，寫下自己想要感謝的人或事。然後在感恩節那天在我們的校園裏系上黃絲帶。當壹個孩子用壹顆真誠的心寫下他的感激之情，我想他已經理解了我們活動的全部意義。
之後我們會對所有同學寫的感恩諺語進行比較，評選出“校園十大感恩諺語”，入選的同學還可以獲得壹份精美的禮物。
七。活動的意義(後記)
這個活動持續了壹個月，同學們的熱情出乎意料。風中飄揚的黃絲帶，校園裏壹次次流淌的感恩之心，仿佛給了我們心靈壹次洗禮。我們還以主題晨會結束了這次活動。在晨會上，學生們又壹次聆聽了這個感人的故事。十位最佳諺語獲獎者走上講臺，向全校師生講述他們的諺語，並接受校領導的頒獎。師生同臺表演的手語版《感恩的心》，將整個上午的會議推向了高潮。在場的很多領導老師都不禁感嘆“眼淚從深處流”。並且這項活動在年底我校開展的校園十大新聞評選中獲得了師生的壹致好評。
在這裏，我們不想說這個活動成功與否。我們只希望每壹個參與其中的人都能感受到生命的價值，生活的美好，能真誠的對身邊的人微笑。在水裏放壹小塊明礬，渣滓都能沈澱下來；如果我們在內心培養壹種感恩的思想，就可以沈澱很多浮躁和焦慮，融化很多不滿和不幸。感恩，珍惜祝福，但簡單的四個字就能帶給我們陽光和愛。試試吧，生活不會欺騙妳！
學校感恩活動策劃方案第三部分壹、活動目的
加強學生思想道德建設，教育孩子學會感恩，通過壹系列活動引導學生在實踐中體驗感恩，學會感恩，幫助學生記住父母養育、老師教導、社會關愛的恩情。把他們培養成心地善良，懂得報恩的文明人。
二、活動時間:
20__年165438+10月
三、活動口號:
心裏要感恩，要感恩自己擅長。
四。主要內容和安排:
(1)宣傳投放階段
1，國旗下講話，宣讀《感恩教育倡議書》，全員發動。
2.開設以“感恩”為主題的紅領巾電臺欄目，營造校園感恩氛圍。
3.每個班都會發感恩教育專題通報，大隊會組織檢查評比。
(2)全面實施階段
1，感恩父母的恩情(第三周)
①高壹、高二學生開展“制作感恩卡”活動。以個人或小組合作的形式設計並制作壹張感謝卡。
②三、四年級學生結合“三八婦女節”開展“給媽媽三句話”活動。
(3)五六年級學生開展“居家體驗日”活動，在家長的指導下完成壹道菜，作為節日禮物送給媽媽，並通過拍照記錄過程，參與班裏的評比活動。
(班級優秀作品三篇，每次活動上交大隊部，上交時間為11.06+0.09)。
2.感謝老師的栽培(第11—16周)
每個學生做壹件小事或向老師問好。
真誠地向每天遇到的每壹位老師問好。
3.感激社會的善意(第12-16周)
愛國主義是中華民族團結的基礎，愛國主義是全體公民的神聖職責。俗話說，要經常做感恩的事，增強社會責任感，報效祖國，回報社會。
(1)幫助有困難、需要幫助的人，做壹件好事。
②讀壹個感恩的故事，學唱壹首感恩的歌。
(各班主任安排在班級團隊活動班)
③植樹節之際，保護校園，增添綠色。
(每個班清潔和維護自己承包的花壇)
學校感恩活動策劃方案第四部分壹、活動背景:
十壹月的第四個星期四是西方的傳統節日，感恩節。雖然是外國節日，但每個人都應該有壹顆感恩的心。感恩包括對親人、老師、長輩的感恩。懂得感恩是中華民族的傳統美德。因此，我院青年誌願者協會以西方感恩節為契機，以“暖冬之旅:暖冬之旅，感恩之旅”為主題，在校園內開展了壹系列感恩活動。
二、活動的目的:
通過這壹系列的活動，讓學生用眼睛去看，用耳朵聽，用心靈去感受，從而培養自己內心的感恩之情，無論對待父母還是老師，朋友還是對手，開心還是難過，都能以壹顆感恩的心去面對。然後，妳會明白，生活是壹面鏡子。妳哭她也會哭，妳笑她也會笑。當妳感恩的時候，生活也會給妳燦爛的陽光。
三、活動主題:
暖冬之旅:感受暖冬，感恩之旅。
四。目標受眾:
學院裏所有的青年誌願者
動詞 （verb的縮寫）活動時間:
165438+10月27
不及物動詞活動:
1.前期宣傳:學院青年誌願者協會於中午24點前在食堂門前擺放展板。在學院禮堂門口，學院青年協會的誌願者們搭起了壹個攤位，給全學院的學生提供寫在準備好的“感恩磚”上的自己的感恩祝福語，然後他們自己貼在“感恩墻”上，共同建造“感恩墻”。聯系學院電臺，在播出時間播出相關活動信息。
2.感恩的話——中午寫的感恩祝福語貼在孔明燈籠上，希望通過點亮“感恩燈籠”喚醒人們感恩的心。放飛孔明燈籠，祝福放飛(165438+10月27日)
七。主辦單位:學院青年誌願者協會。
主辦單位:合肥旅遊網
八。活動預算:
孔明燈籠-10 (25元)
學校感恩活動策劃方案5壹、活動目標
1，讓孩子知道感恩節的由來。
2、通過活動，增進孩子與家長的感情，促進親子關系。
3.通過活動，家長也能感受到感恩教育的重要性，與幼兒園形成合力，共同關註幼兒的感恩教育。
4.在孩子心中播下感恩的種子，給孩子壹顆感恩的心。
二、活動準備
1，環境準備
適應感恩節的節日氣氛，可以準備壹些感謝的話語、圖片、例子等等。
2、材料準備
彩紙，彩筆，膠水，剪刀，
3.音樂準備
感恩的心，讓愛住在我家。
第三，活動形式
在幼兒園，老師、家長、孩子共同參與。
四、活動過程
10月24日，1，165438+在幼兒園組織了壹次“護蛋活動”；
大班的孩子從家裏帶壹個生雞蛋。他們可以打扮雞蛋或者給它壹個名字。他們可以扮演雞蛋的父母，保護雞蛋壹天，防止它破碎，體驗父母養育寶寶的辛苦，學會感恩。
中班的孩子，每人帶壹個家裏煮的雞蛋，扮演雞蛋父母的角色，保護雞蛋壹天，別讓雞蛋破了，體會父母養育寶寶的辛苦，學會感恩。
小班的孩子，每人帶壹個家裏的煮雞蛋，扮演雞蛋父母的角色，保護雞蛋壹天，不讓雞蛋碎，體驗父母養育寶寶的辛苦，學會感恩。
壹、各團體的感恩宣言
小班——愛自己，愛家人。
中產階級——愛自己，愛家人，愛同伴。
大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。
b、請幼兒代表在“護蛋活動”中表達自己的感受，老師總結升華。
c、情景喜劇表演《感恩節的由來》
D.中小班的孩子學唱《小烏鴉愛媽媽》，大班背《母愛》。
f、兒歌表演《讓愛住我家》《感恩的心》(手語舞蹈)
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展
1.父母回家後，把孩子接到爺爺奶奶家，讓孩子對他們心存感激，重新給他們做愛心卡片。
2.鼓勵孩子和自己最想感謝的人合影，可以是各行各業的人。制作感恩相框可以營造幼兒園的環境，展示成果。
學校感恩活動策劃方案第六章活動目標:讓孩子從感恩中懂得愛。
活動的具體措施如下:
第壹，環境創造
2、許願樹，門兩邊，可以掛孩子帶來的藍絲帶。(老師壹定要知道藍絲帶的故事，並講給孩子聽，讓孩子知道掛藍絲帶的意義。)紙鶴、賀卡等。
3.門兩邊的柱子上裝飾著氣球，中間掛著壹對，讓孩子們在感恩中學會愛。
4.收集爆米花項鏈，感恩節讓孩子戴在脖子上，用完後回收，最後掛在壹樓樓頂。
二、活動預熱
3.讓父母在每節課做壹條爆米花項鏈，感恩節那天用。告訴父母為什麽要做，有什麽意義。
三。感恩節的活動
2.主持人:韓立，大班的兩個孩子(要求印度人打扮)
3.音樂:安靜
4.歡迎:王，張小玉。
5.會議組組長:何
團隊成員:各班老師。
6.組長:王艷娟。
團隊成員:各班班主任。
7.程序流程:1。主人感恩節的由來和習俗以及這個活動的目的。
2.大班孩子們帶來的故事表演《妳大我小》。
3.家長代表發言。
4.中產階級的孩子們帶來的歌曲表演《十個小印第安人》。
5.主任發表了講話。
6、節奏“感恩的心”家長和孩子共同參與
7.感恩媽媽集體生日(參加生日的小朋友都打扮成印第安人，這個班的老師小朋友給媽媽做禮物(對家長保密，給媽媽壹個驚喜)，給媽媽送上祝福。
8、食物品嘗(生日蛋糕、牛奶、面包幼兒園負責，每個孩子可以自帶食物品嘗)。
9.結束。
學校感恩活動策劃方案第七章感恩活動流程:
1.冒險故事之旅《荒野求生》冒險故事之旅我們都聽過那個著名的心理遊戲。為了生存，妳不得不壹個壹個的失去身邊的人，所以現在這個故事被嵌入了孩子們非常喜歡的探險書《荒野求生》的故事中。在讓孩子懂得感恩之前，我們需要讓他們經歷另壹種情緒——失落。
列出最喜歡的東西
妳真正熱愛和珍惜的東西，會變成壹種自發性和本能。妳有沒有好奇過孩子的想法？這份名單上到底會出現什麽？
3.讓它去吧。妳的物品可能會損壞或丟失，其他人也可能會。當清單上的項目被拿走，再也回不來了，請告訴我妳的感受，孩子！
生活繪本感恩活動流程:
4.繪本故事《獾的禮物》
壹位母親為孩子舉辦了壹場盛大的生日聚會後，孩子卻不領情，抱怨母親這裏那裏做得不好。母親感到非常難過，問她的孩子們:“妳們感激母親花這麽多錢和精力來組織這個生日聚會嗎？”
孩子說:“當然，妳做得好我會感激，但妳做得不好我為什麽要感激呢？”
“就算不滿意，難道對媽媽的辛苦就沒有壹點感激之情嗎？”
“我不認為這很難。我為什麽要感恩？”
“這不難，但妳媽媽生下妳難道不值得妳感恩嗎？”
“妳結婚生下我，難道不是為自己高興嗎？我為什麽要感恩？”
母親無言以對，哭了起來。
這是壹個缺乏感恩的典型例子。
生活中，很多孩子理所當然地接受父母為他們準備的壹切。而很多父母不遺余力地愛著孩子，甚至超出了自己的能力範圍，但他們的努力不僅沒有得到孩子的充分感激，孩子反而總覺得不開心。壹點點不開心就怪別人。為什麽會這樣？主要原因是父母疏於樹立孩子的感恩意識。