幼兒園元宵節活動教案1目標:
1，能積極參加看花燈、玩花燈、搓元宵等活動，和同齡人壹起體驗集體過節的快樂。
2.知道元宵節是中國的傳統節日之壹，感受節日的歡快氣氛。
準備:
1，拌餡，幹米粉。
2，小盤，大盤。
3、小朋友做壹個燈籠。
4、解開燈謎上的謎語，掛在操場上。
5.發邀請，家長參與。
流程:
介紹壹下元宵節。
引導幼兒講述:我知道元宵節。
老師進壹步介紹了元宵節的由來和習俗。
2.做個元宵節。
說說吧:我吃過的各種元宵。
本文介紹了制作元宵的材料，並演示了制作方法。
制作方法:先用小勺挖壹勺餡，放在手心裏，使之變圓。將圓形的餡料放入幹米粉中，在盤中來回滾動，直到餡料被米粉覆蓋。最後放在手心裏，繞壹圈。
孩子是分組做的，老師重點指導孩子壹起掌握搟面的技巧。
把揉好的元宵放在大盤子裏，分享集體合作的快樂。壹邊等著煮元宵，壹邊玩燈籠。
3.玩燈籠。
孩子提著燈籠，同齡人互相欣賞。說出他們所持燈籠的名稱和主要特征。
在敲鑼打鼓的熱鬧氣氛中，孩子們提著燈籠在花園裏遊行，自由交流。
4、家長帶領孩子猜燈謎。
5.品味元宵節。
鼓勵孩子禮貌地邀請老師、兄弟姐妹品嘗勞動成果，感受勞動帶來的快樂。
6.領取獎品。
幼兒園元宵節活動教案2壹、教學目標:
1，能認10個字，能寫6個字。我們可以使用中國文化拆分法來幫助我們記憶漢字，提高識字率。
2.能用普通話正確、流利、動情地朗讀兒歌。
3.利用中國文化系統輸入漢字，提高識字效率。
二，教學思路
興趣是老師，教學的每個環節都註重激發學生的興趣。
通過猜謎語引入新課後，我們可以通過各種形式進行閱讀，然後集中精力閱讀。此鏈接重點指導學生記憶中文字形。寫作時，確保每個單詞都仔細地給學生演示過。讓學生說代碼，老師寫代碼。最後，在鍵盤上練習，把識字和輸入有機地結合起來。
三、教學重點和難點:
1，通過學習感受家人團聚的快樂。
2.認識並寫出本課的新單詞。
3.妳可以用漢語星分法來幫助妳記憶漢字，提高識字率。
四、教具:
多媒體課件鍵盤
動詞 （verb的縮寫）教學過程:
(1)謎語介紹。
1，小朋友們，今天老師給妳們帶來了壹個有趣的謎語，看誰先猜出來。
2、秀謎語:身白如玉，心五彩。
在白沙灘上打滾，在清水池中沐浴。(砸壹個菜)
3.看妳猜對了嗎？誰知道旁邊這兩個字？(湯圓)妳們是怎麽認識的？鼓勵學生多途徑、多方法閱讀。
4.妳知道什麽時候吃湯圓嗎？元宵節是家人團聚的日子。在這壹天，全家人聚在壹起賞月，吃湯圓，看燈籠。猜燈謎是多麽快樂和幸福啊！
5.今天為元宵節學習壹首兒歌《元宵》，寫在黑板上(師生同時寫)，壹起讀題目。
(2)熟悉詩歌。
1，正常閱讀，註意節奏和韻律。
小拇指，請輕輕地打開書，仔細聽老師講課。
妳感覺如何？
2.自由閱讀兒歌，想辦法解決不熟悉的單詞。
3.同桌互讀，好好誇他，有困難幫他。
4.點名讀→評價→壹起拍手→男女讀。
(3)學習新單詞:
1，同學們讀的真的很好，我的朋友們都忍不住跑出來了。妳識字嗎？
展示詞:元宵節窗外吃餃子。
正月相聚，共慶團圓。
2.試著輕聲讀→按名字讀→壹起讀→坐火車讀。
3.每個人都讀得很好，以至於壹些單詞寶貝探出頭來看我們。妳看到了嗎？(夜窗餃子)顏色變紅。
4.細心的孩子壹定發現，還是有“圈子”的。找到了嗎？
妳還能找到它的字友嗎？
5.有幾個word寶貝想和妳交朋友。妳願意嗎？我們壹起把他們請出來，喊出他們的名字。
展示新單詞:節日快樂吃慶祝是。
坐火車讀書
7.妳還能找到它的字友嗎？妳能和他談談嗎？
(4)書面指導
1，仔細觀察字的樣子，牢牢記在心裏。
2.介紹壹個讓妳記憶字形的好方法。
“吃”:浸潤“乞討”。
強調“積極的”筆順。
3.老師根據學生的答案示範板書，寫出了漢星的代碼。
4.現在讓我們在田字格裏漂亮地寫下寶貝這個詞吧！
練習寫字，每人寫兩個字。強調書寫姿勢。
5.同桌互相欣賞，圈出妳認為寫得好的地方並指出需要改正的地方。
(5)遊戲整合
猜字遊戲玩家:“左邊又是，右邊又是欠”。生:桓
老師:“左嘴巴，右乞討”。生:吃。
老師:“外寬內大。”生:青
老師:“嘴外面，裏面。”學生:小組
(6)輸入練習
讓我們拿出鍵盤，練習在電腦上打字吧！
1，老師講代碼，學生練。
2.學生自己練習。
(7)總結
幼兒園元宵節活動教案3活動目標:
1，感受元宵節的歡樂氣氛；
2.引導孩子自然愉快地唱歌，引導孩子練習“鬧”字的降調，準確把握空拍節奏。
活動準備:
兒童對賞燈的現有感性經驗。
活動流程:
首先，教師激發孩子學習唱歌的興趣
老師:我們已經談過燈了。我們要唱歌來迎接元宵節嗎？
楊:很好。
第二，老師放音樂
1，老師:妳在歌裏聽到了什麽？
少年:花燈、龍燈、鳳燈、獅燈、猴猴戲天、擊鼓。
2.老師:妳們都認真聽了。現在老師正在彈鋼琴。仔細聽趙老師在唱什麽。(老師播放，讓孩子清晰感知歌詞內容，加深對歌曲旋律的理解。)
老師引導孩子完整地說出歌詞；
3、老師唱，孩子們跟著唱；教師重點講解“吵”字的降調唱法；老師和孩子設計手語，讓孩子準確把握空拍節奏。
4、孩子完全跟著音樂唱歌。
5.采取男女對唱的情況，增加動作，激發孩子唱歌的興趣；
第三，孩子模仿歌曲
老師引導孩子把歌曲中的燈名換成孩子在文化廣場看到的燈名，讓音樂活動達到高潮。
反思:用歌聲表達對節日的熱愛，加深對中國傳統節日的了解。除了在元宵節唱歌，我們還可以參觀猜燈謎，然後我們設計了“猜燈謎”活動。
幼兒園元宵節活動教案4活動目標:
1，學會畫幾種不同形狀的燈籠，顏色要好看。
2.學畫燈籠看燈籠的孩子。
3.再次回憶和欣賞元宵節的歡樂氣氛。
活動準備:
畫壹些燈籠。
活動流程:
1，內容:
我們中國有壹個節日。每家都在這壹天吃餃子。妳知道這個節日是什麽嗎？妳如何度過元宵節？最難忘的事是什麽？
2.展示各種例子(圓形燈籠，長方形燈籠，熊貓燈籠，魚燈籠等。)來引起孩子的興趣。
引導孩子觀察各種燈籠的形狀和結構，談論他們喜歡的燈籠。
3.解釋和演示:
演示燈籠的畫法和看燈人的畫法。
4、兒童練習:
提醒幼兒擡頭看燈的時候畫壹個圓頭，下面畫頭發，上面畫嘴巴，眼睛放中間，頭就擡起來了；要求孩子畫漂亮的顏色；引導動作快的孩子大膽加圖(煙花等)。)
5.End:在主題墻上展示孩子們的作品，過壹個熱鬧的元宵節。
幼兒園元宵節活動教案5活動目標:
1，了解元宵節的由來和習俗，知道元宵節是中國特有的節日。
2.試著帶領小班的弟弟妹妹們玩燈籠，包餃子。
3.體驗和大家壹起過節的快樂。
4.通過禮物對色彩感興趣。
5.感受節日的快樂。
活動準備:
1.提前聯系小班小朋友，要求每個小班小朋友帶壹個燈籠。
2、孩子對元宵節的由來有了初步的了解，帶壹個自制的燈籠。
3.在活動室周圍布置兒童燈籠。
4、米粉、豆沙餡。
活動流程:
1，引導孩子了解元宵節的由來及相關民俗。
引導孩子向弟弟妹妹講述自己過元宵節的經歷。
老師總結:元宵節是中國特有的節日。在這壹天，人們會和家人聚在壹起，包元宵，吃元宵，賞燈籠，玩燈籠。
2.老師和孩子們壹起做元宵。
如何與老師和孩子溝通包元宵？
孩子們和元宵壹起玩。
老師提醒孩子洗手，指導孩子做元宵。
3.孩子們玩燈籠。
孩子們欣賞每個人帶來的燈籠。
老師引導孩子欣賞燈籠，找出自己喜歡的燈籠。
孩子們在戶外玩燈。
老師指導本班小朋友向小班小朋友介紹自己的燈籠，和小朋友壹起玩，體驗活動的快樂。
幼兒園元宵節活動教案6活動目標:
1.通過操作活動鞏固四舍五入的技巧。
2.引導孩子碾碎加工成“元宵”。
3.體驗元宵節的習俗。
4.感受節日的氣氛。
5.了解節日期間應註意的安全衛生，增強自我保護意識。
活動準備:
1，橡皮泥，瓦工。
2、碗、勺、鍋等廚具。
活動流程:
1，引入話題，引起孩子制作的興趣。
2.老師示範月餅的做法。
妳認為元宵節是怎麽做的？元宵節準備好了。它和我們之前做的月餅有什麽區別？
3、兒童制作，老師巡回指導。註意引導孩子做出圓形。
4.“下元宵”和“吃元宵”。
元宵節準備好了。妳想要品嘗它嗎？我們小吃店有現成的廚具。我們自己做嗎？
5.討論並介紹元宵節的習俗。
妳知道元宵節還要做什麽嗎？
幼兒園元宵節活動教案7活動目的
1，初步了解元宵節的民俗。
2.欣賞燈籠，感受它們的美麗。
3.願意參加活動，感受節日的快樂。
4.通過禮物對色彩感興趣。
5.利用文章特點和諧音理論表達問候，體會人們互相關心的美好感受。
要準備的活動
體驗準備:
請家長們幫助孩子們豐富關於元宵節的知識。
材料準備:
有壹些關於元宵節起源的課件和謎語。
環境準備:收集各種燈籠，安排燈籠展。
活動過程
1，用課件講解元宵節的由來和活動。
2.引導孩子參觀燈展，說:妳最喜歡哪種燈籠？為什麽？燈籠的美在哪裏？
3.欣賞兒歌《鬧元宵》
4.解開燈籠上的謎語。
把事先準備好的謎語拿出來，貼在燈籠上。老師讀謎語，孩子們猜。
總結
每年的正月十五是元宵節，元宵節是中國的傳統節日。在這壹天，我們不僅要賞燈和猜燈謎，還要品嘗壹種美味的食物——元宵。
幼兒園元宵節活動教案8壹、活動目標
1，了解元宵節，了解兒歌的含義，學會完整背誦兒歌。
2.體驗節日的歡樂氣氛。
二、活動準備
汙泥，玩具碗，根據兒歌內容畫的圖標。
三、活動過程
1，老師演示搓元宵，對話引入元宵節。
老師:老師拿著什麽？改變，改變，我用汙泥改變了什麽？
來了壹碗好吃的元宵！在元宵節，人們吃又甜又糯的元宵。元宵節快到了。今天是星期幾？
2.學兒歌。
老師示範背誦兒歌《做元宵》。
3.理解兒歌的含義老師:正月十五是什麽節日？
4.看圖標，讀兒歌。
分析理解“團圓”和“元宵節”的含義。
老師:誰知道“團團圓”是什麽意思？全家都在，很多親戚朋友都在壹起。)兒歌叫《元宵節》。為什麽說“吵”？人很多，大家在壹起很熱鬧很開心。)
5.完整背誦兒歌。
孩子學完全，背兒歌2~3遍。
4.附:兒歌《元宵節》
元宵節，真熱鬧，
看燈籠，吃餃子，
小牛燈，克裏斯提尼哞，
小狗燈，汪汪，
小龍燈，高高飄揚，
兔燈，快跑。
幼兒園元宵節活動教案9活動目標:
1.我知道元宵節是中國的傳統節日，有品嘗元宵的習俗。
2.享受通過烹飪、烹調和品嘗元宵來制作食物。
3.妳可以用簡短的語言說出元宵的味道，說出妳品嘗元宵的感受。
活動準備:
面粉、甜點盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、勺子等。
活動流程:
1，激發做元宵的興趣和欲望。
說明:
今天星期幾？元宵節有壹種特殊的食物。這是什麽？
元宵節是什麽樣子的？孩子們想自己過元宵節嗎？
2.觀察制作材料，學習如何制作元宵。
(1)觀察了解做元宵需要的材料。
(2)了解元宵的制作方法和要求。
說明:
怎樣才能過壹個圓的元宵節？
老師做元宵，孩子應該註意什麽？
3.制作和烹飪元宵。
(1)提醒孩子穿圍裙，洗手。
(2)小朋友嘗試用搓、團、滾的方式在盤中做元宵。提醒孩子不要把面團弄破，不要把面粉撒到盤子外面。)
(3)老師煮元宵。
4.用糖品嘗元宵，說說元宵的味道和妳的心情。
幼兒園元宵節活動教案10壹、設計思維
元宵節是中國重要的傳統節日之壹，又稱“上元節”、“元宵節”。元宵節在農歷正月十五有著悠久的歷史，它伴隨著人們迎接春天，是最徹底、最典型的傳統節日。在主題活動中，孩子們不僅可以通過調查、參觀、學習、表演等不同形式的活動，對元宵節的傳統文化和民俗有壹個基本的了解，還可以通過自己的參與和表演，進壹步感受節日的氣氛，獲得各種體驗:①農歷正月十五是元宵節，是壹個團圓的日子。元宵節有許多傳說、故事和兒歌。(3)元宵節有豐富的習俗和習慣，如吃元宵，玩燈籠，猜燈謎和劃船。“元宵”象征著“團圓”，有不同的種類和口味。元宵節有各種各樣的燈籠，給人們帶來幸福和歡樂。⑥自己做元宵和燈籠，能感受到更多的快樂。
第二，主題活動的對象老少皆宜
中班
(1)知道農歷正月十五是我國的傳統節日元宵節，了解元宵節的由來和習俗(玩燈籠，賞燈籠，吃元宵，劃船等。);
(2)盡量用語言、藝術等不同形式表達自己的知識和感受；
(3)感受打燈籠的快樂，和老師、小朋友壹起猜燈謎、做元宵、吃元宵。
(2)中學班級
活動1:我知道元宵節。
主要涉及領域:社會、語言
活動目標:
1.知道正月十五是中國傳統的元宵節，了解元宵節的由來和壹些習俗。
2.我喜歡民間故事，感受人們對團圓的美好祝願。
活動準備:
孩子們收集的各種信息。
活動建議:
1.請家長帶孩子走出家門，感受元宵節的喜慶氣氛，收集元宵節的由來和習俗的相關資料。
2.展示孩子們收集的信息，並引導他們壹起自由地看和說，以豐富他們對元宵節的了解。
3.利用飯前飯後的時間，組織孩子談論元宵節的傳說和故事。
活動二:逛元宵。
主要涉及領域:語言
活動目標:
1.欣賞各種燈籠，進壹步感受燈籠豐富的造型、色彩和圖案。
2.能夠大膽地用連貫的語言說出自己的經歷和觀察。
3.有制作自己燈籠的欲望。
活動準備:
公園裏安排了壹場燈展。
活動流程:
1.逛元宵節，感受各種各樣的燈籠。
(1)進入展廳，要求參觀。
★說明:這裏有很多燈籠。大家看壹下，談談自己的感受和發現。
(2)自由欣賞和交流。
(3)集體交流自己的感受和發現。
★說明:看到這些燈籠後有什麽感受？
2.選擇妳最喜歡的燈籠來欣賞和講述。
(1)老師示範講故事給孩子提供欣賞和講故事的思路。
★說明:妳最喜歡的燈是什麽？為什麽？是什麽樣的？
(2)孩子選擇自己喜歡的燈籠欣賞。
(3)小朋友說出自己喜歡的燈籠。
(4)總結和豐富經驗。
★說明:①向別人介紹自己喜歡的物品時，應該說清楚什麽？②可以從哪些方面介紹妳喜歡的理由？
幼兒園元宵節活動教案11活動目標
1，喜歡和同伴壹起讀兒歌。
2.感受節日的熱鬧氣氛和歡樂心情。
要準備的活動
1，各種燈籠。
2.圖片
活動過程
1.老師讓孩子玩燈，並引導他們互相觀察和交流:他們在玩什麽燈？什麽節日玩燈？妳覺得玩燈怎麽樣？
2.老師用圖片和小朋友壹起回憶元宵節的歡樂場景，用兒歌中的句子進行總結。
-什麽節日會玩燈？孩子們在做什麽？
-妳在玩什麽燈？
孩子們感覺如何？
3.孩子通過看圖學習讀兒歌。
學童謠後，可以創作兩句話:“飛機燈，飛得高，兔子燈，拉著跑”。
如:金魚燈遊泳，蓮花燈浮於水面。
附上
元宵節
元宵節，真熱鬧，
看燈籠，吃元宵。
飛機燈光，飛得很高，
兔燈，拉著跑，
孩子們拍手大笑。
幼兒園元宵節活動教案12活動目標
1.知道農歷正月十五是中國的傳統節日——元宵節，了解元宵節的由來和習俗(看燈籠，吃元宵等。);
2.最初嘗試用語言、藝術等不同形式表達自己的知識和感受；
3.感受孩子們和老師壹起做元宵、吃元宵的快樂。
4.願意積極參與活動，感受節日的快樂。
5.讓孩子們知道節日的時間。
要準備的活動
1，老師和孩子* * *壹起布置活動室，掛孩子和家長* * *準備的紅色物品；
2、面粉、盤子、小碗、勺子等。
3.在網上收集燈籠和元宵節的視頻。
特定活動過程
1.各班欣賞元宵節的各種視頻，了解元宵節的由來和習俗(看燈籠，吃元宵等。).
2.欣賞燈籠，感受它們不同的形狀、顏色和圖案。
3.盡量用比較完整的語言介紹花燈的名稱和特點，體驗邊說邊玩的樂趣。
4.知道元宵節是中國的傳統節日，有品元宵的習俗。
5.享受通過烹飪、烹調和品嘗元宵來制作食物。
6.妳可以用簡短的語言說出元宵的味道，說出妳品嘗元宵的感受。
教學反思
元宵節是中國重要的傳統節日之壹，又稱“上元節”、“元宵節”。元宵節在農歷正月十五有著悠久的歷史，它伴隨著人們迎接春天，是最徹底、最典型的傳統節日。在主題活動中，孩子們不僅可以對元宵節的傳統文化和民俗有壹個基本的了解，還可以通過自己的參與和表演對節日氣氛有進壹步的體驗。
幼兒園元宵節活動教案13活動目標
1.知道賞燈和在燈籠上解謎語是元宵節的習俗，掌握猜謎語的簡單方法。
2.妳可以用清晰的語言描述妳的燈籠，並根據謎語猜出答案。
3.體驗思考後猜中答案的快樂。
要準備的活動
每個人都準備壹個燈籠，上面有壹個謎語和壹些小獎品。
活動過程
壹、引入問題引出話題
1.對話:小朋友，每年正月十五元宵節最重要的活動是什麽？(觀燈小測驗)
2.老師總結:猜燈謎是我們元宵節的習俗之壹。
第二，互動賞花燈和相互介紹
1.孩子們展示和欣賞彼此的燈籠，進行比較觀察。
2.引導孩子從燈籠的形狀、顏色、性能等方面向同齡人做壹個簡單的介紹。
3.同伴們互相介紹他們的燈籠。
第三，創設情境，試猜。
1.老師解釋了猜燈謎的方法，並理解了謎語的含義。
2.掛上小朋友的燈籠，裝扮成燈籠亭，營造賞燈猜謎的氛圍。
3.介紹看燈籠猜謎的遊戲。老師會做主持人，孩子們會做小測驗。如果他們猜對了，他們將獲得獎勵。
4.開展猜燈謎活動，比壹比，看誰猜中的多，拿的獎多。
5.老師給出簡單的提示，啟發和鼓勵孩子大膽想象謎題。
幼兒園元宵節活動教案14壹、活動目標:
1，孩子初步了解元宵節的意義和民俗，享受集體活動的快樂。
2、形成孩子良好的相互關系和友誼的品質。
二、活動準備:
1.教室裏提前整理好小朋友收集的燈籠，老師準備壹些新的燈籠。
2.準備壹些關於燈的簡單謎語。
三、活動過程:
1，請讓孩子享受我們壹起安排的教室，請告訴他們:誰知道這種安排有什麽節日特色？
壹、兒童回答
B.老師總結:元宵節意味著家人團聚，是中國特有的傳統節日。它有其獨特的傳統節日氣氛。
2.讓孩子們回憶他們在元宵節做了哪些有趣的事情。
第四，做元宵，吃元宵，賞燈籠等。
1.教師展示燈籠，讓孩子看燈籠:觀察燈籠的種類、顏色和形狀。
a、可以和同伴自由觀賞花燈，向同伴介紹自己帶的花燈的名稱和主要特點。
請告訴每個孩子他們最喜歡的燈籠的名字，外形特征等。也可以在買燈籠的時候講場景，註意引導孩子用完整連貫的語言表達。
c、老師總結，幫助孩子了解燈籠的特點，並告訴孩子，紮燈籠是民間藝術，是中國人的絕活。
動詞 （verb的縮寫）活動的結束和延長:
遊戲:展示關於燈的謎語，讓孩子們猜。
天氣好的時候可以帶孩子去湖外玩燈。在玩耍的過程中，提醒孩子愛惜燈光，註意安全，鼓勵孩子用禮貌用語與夥伴交流。
幼兒園元宵節活動教案15活動目標:
1，讓孩子了解元宵節的歷史，感受中國傳統文化的悠久歷史；
2.讓孩子深深感受到要繼承中國的傳統文化；
活動流程:
壹、老師疑惑，元宵節是怎麽來的？這是另壹個故事。
第二，老師講故事，提問
老師:元宵節是怎麽來的？
幼:玉皇大帝要燒死百姓，於是人們得知消息後提前掛燈籠放煙花，省去了這個難關。
老師第二次講了這個故事。
老師:元宵節有著悠久的歷史。人們代代相傳，用同樣的方式慶祝。現在過元宵節意味著什麽？
年輕:看花燈，吃餃子等。
老師總結說，元宵節是中國的傳統節日。人們用掛燈籠的情況來表達他們的喜悅，慶祝壹年的豐收，喜氣洋洋。
第三，讓孩子把元宵節的由來帶回家考考父母，給他們講“元宵節的由來”這個故事。
活動反映:
元宵節的故事是壹個神話和傳說，它傳達了壹種深深的愛和壹種感激的心情。為了感謝仙女拯救人間，讓孩子們感受到，懂得感恩，懂得報恩。傳承熱愛和贊美中國的傳統節日。