大班古詩《遊子吟》的教案設計意圖:日常生活中，很多孩子不知道食物從哪裏來，有的孩子不珍惜食物，吃飯時米粒經常掉壹地。為了讓孩子們知道每天吃的糧食是農民伯伯種的，知道糧食來之不易，要珍惜別人的勞動成果，讓他們萌發熱愛農民的感情。
活動目標:
1，在背誦的基礎上，理解詩的大意和詩中表達的情感。
2、理解詩中的“難”字，並能說出壹個字來培養孩子運用詞匯的能力。
3、明白糧食是農民伯伯用汗水換來的，來之不易，萌發了孩子對農民的愛。
活動準備:
42號掛圖，古詩，小米的壹些頭飾。
活動方法:
直觀教學法、提問講解法、遊戲法。
活動難度:
1，理解詩的大意和表達的情感。
2.學會用努力這個詞。
活動流程:
壹、小朋友讀兒歌《大饅頭，哪裏來的》，引出主題。
1.大饅頭是哪裏來的？
2.農民伯伯種起來容易嗎？
附:
大饅頭，哪來的？
大饅頭從哪裏來？由白面粉制成。
白面粉從哪裏來？黃色的小麥被磨碎了。
黃小麥從哪裏來？農民伯伯種的。
農民伯伯工作忙，大家要愛惜糧食。
第二，展示掛圖，背古詩，解詩詞。
1，引導孩子背誦節奏，重音發音(日、午、土、飯、糧、辛苦)。
2.太陽最熱的時候，壹個農民伯伯還在地裏除草，汗水滴進了土裏。唉，誰知道我們碗裏的飯都是農民伯伯辛辛苦苦做出來的。
3.“午時割草”:“刈”是指除草的動作，“禾”是指農作物，“午時刈”是指陽光普照。中午，陽光明媚，農民們正在田裏松土除草。“汗水滴入泥土”:農民的汗水滴入苗下的泥土，形容農民的辛勤勞動。“誰知道中餐每壹粒都是硬的？”“盤”指碗，“飯”指糧，“全”指兩者。誰知道碗裏的每壹粒米都是農民辛勤勞動換來的？
4、學習“難”字，要說壹個字。爸爸工作很努力。(展示圖片)媽媽很難做家務等。
爸爸媽媽和農民伯伯那麽辛苦，我們該怎麽辦？從小教育孩子珍惜糧食，尊重他人的勞動成果。
三、遊戲:(撿米粒)，在日常生活中教育孩子珍惜糧食。
附:壹粒小米粒來之不易。不要小看它。農民伯伯早出晚歸，農忙。壹粒小米粒來之不易。