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大班流浪詩教案

現在我們聽著優美的古歌,慢慢進場,然後輕輕找個座位坐下。請參考下面老班的古詩詞《流浪的孩子》教案!

大班古詩《遊子吟》的教案設計意圖:日常生活中,很多孩子不知道食物從哪裏來,有的孩子不珍惜食物,吃飯時米粒經常掉壹地。為了讓孩子們知道每天吃的糧食是農民伯伯種的,知道糧食來之不易,要珍惜別人的勞動成果,讓他們萌發熱愛農民的感情。

活動目標:

1,在背誦的基礎上,理解詩的大意和詩中表達的情感。

2、理解詩中的“難”字,並能說出壹個字來培養孩子運用詞匯的能力。

3、明白糧食是農民伯伯用汗水換來的,來之不易,萌發了孩子對農民的愛。

活動準備:

42號掛圖,古詩,小米的壹些頭飾。

活動方法:

直觀教學法、提問講解法、遊戲法。

活動難度:

1,理解詩的大意和表達的情感。

2.學會用努力這個詞。

活動流程:

壹、小朋友讀兒歌《大饅頭,哪裏來的》,引出主題。

1.大饅頭是哪裏來的?

2.農民伯伯種起來容易嗎?

附:

大饅頭,哪來的?

大饅頭從哪裏來?由白面粉制成。

白面粉從哪裏來?黃色的小麥被磨碎了。

黃小麥從哪裏來?農民伯伯種的。

農民伯伯工作忙,大家要愛惜糧食。

第二,展示掛圖,背古詩,解詩詞。

1,引導孩子背誦節奏,重音發音(日、午、土、飯、糧、辛苦)。

2.太陽最熱的時候,壹個農民伯伯還在地裏除草,汗水滴進了土裏。唉,誰知道我們碗裏的飯都是農民伯伯辛辛苦苦做出來的。

3.“午時割草”:“刈”是指除草的動作,“禾”是指農作物,“午時刈”是指陽光普照。中午,陽光明媚,農民們正在田裏松土除草。“汗水滴入泥土”:農民的汗水滴入苗下的泥土,形容農民的辛勤勞動。“誰知道中餐每壹粒都是硬的?”“盤”指碗,“飯”指糧,“全”指兩者。誰知道碗裏的每壹粒米都是農民辛勤勞動換來的?

4、學習“難”字,要說壹個字。爸爸工作很努力。(展示圖片)媽媽很難做家務等。

爸爸媽媽和農民伯伯那麽辛苦,我們該怎麽辦?從小教育孩子珍惜糧食,尊重他人的勞動成果。

三、遊戲:(撿米粒),在日常生活中教育孩子珍惜糧食。

附:壹粒小米粒來之不易。不要小看它。農民伯伯早出晚歸,農忙。壹粒小米粒來之不易。