這個活動計劃要圍繞小班的安全知識展開，是小班孩子快速掌握安全知識的教案。教案的內容不要太復雜，要簡單明了。
應采用直觀的情景模擬遊戲，引導孩子了解交通知識。正所謂，真知來自實踐，家庭教育才能實現，才能增強孩子的安全意識、自我保護意識和能力。
文本:
壹.活動目標:
1，讓孩子了解壹些基本的交通安全知識，知道紅燈停綠燈行的道理。
2.知道過馬路要註意自己的安全，讓孩子知道不走斑馬線的危險。
3、讓孩子學會讀兒歌，進壹步培養孩子的語言表達能力。
二、重點難點:
1，了解基本的交通知識，知道紅燈停綠燈行。
2、在遊戲活動中體驗交通規則，知道走路要遵守哪些交通規則，培養壹定的自我保護意識和能力。
三、活動準備:
1，素材圖片，紅燈，綠燈，斑馬線。
2.創設情境遊戲。
3.兒歌《紅綠燈》
四、活動流程:
1，手指遊戲，老師帶領孩子邊做動作邊說童謠。
2.談壹談，引入主題:“孩子知道過馬路嗎？過馬路要註意什麽？”(兒童討論)。
五、教師總結:
1.在路上，我們應該從右邊通過。我們和大人在壹起的時候，要讓他們手拉手走路，不要亂跑。當我們要過馬路時，我們必須左右看。我們只能在沒有車輛經過的時候過馬路。
2.展示圖片，引導孩子認識紅色、綠色和斑馬線。
3.解釋交通規則。孩子跟老師學兒歌:“走人行道右側，紅燈停(示圖紅燈)，綠燈行(示圖綠燈)，斑馬線過馬路。”
4、遊戲體驗“過馬路”，帶領孩子邊走邊根據場景提問，鞏固對交通規則的理解。
六，第壹場:
人行道和車行道:
老師:前面有兩條路。行人該走哪壹條？(人行道。)
2.老師:行人要註意什麽？走右邊。妳不能邊走邊玩，尤其是在車道上。)
七、場景二:
1，十字路口:老師:我們要過馬路了。應該怎麽走？找到斑馬線，看到紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
2.延伸活動:行人走在路上要註意什麽？
八、活動結束:
老師:“孩子們真聰明。我們順利地過了馬路。讓我們告別紅綠燈吧！”"
九、總結教學反思:
在設計這個活動的時候，我首先把自己的目標定為:根據小班幼兒現有的生活經驗和認知發展水平，了解行人在道路上應該遵守的壹些交通規則，培養初步的安全意識和自我保護意識。
2.20.30個小班安全教案
去百度文庫查完整內容>
內容來自用戶:幼兒園老師的口袋
幼兒園小班安全教案(壹):“上樓下樓”活動目標；
1，初步培養孩子上下樓梯的安全意識。2.提醒孩子上下樓梯時遵守必要的規範。3.學習上樓下樓的正確方法。
活動流程:首先，引入場景，激發孩子的興趣。導語:今天是小狗的生日，我們的孩子要去小狗的家看看。
但是小狗的家在二樓。它提醒孩子們註意安全。孩子要懂得正確和安全。
樓上樓下都是嗎？第二，擴展1。讓孩子們談談他們通常是如何上樓下樓的。第二，老師總結，幫助孩子理解和掌握。總結:孩子上下樓梯的時候，不要害怕，也不要著急。待在右邊。
壹邊走，壹邊眼睛看著前方，右手扶著欄桿，壹步壹步踩在臺階上。
走吧。
3.問題:人多的時候應該怎麽上下樓梯(請小朋友自由回答)
總結:人多的時候，上下樓梯要壹個跟著壹個，這樣才不會擁擠或者被搶占。上下樓梯時，要靠右邊考。
4.老師帶領小朋友練習上樓下樓，給小狗家送禮物。對動作不協調或有不安全行為的孩子及時提醒和幫助。
第三，延伸
1，小朋友唱生日歌祝賀小狗。請壹個小朋友做小狗，給大家表演壹個節目。小狗和孩子們說再見。
2.活動延伸:在日常活動中隨時指導孩子養成良好的習慣。
幼兒園小班安全教案(二):幼兒園小班安全教育――玩具塞不進耳朵。
活動目標:1。了解玩具被塞進器官的不良後果，指導玩具不要塞進耳朵。
身體器官。
2.明白出事要去醫院。
活動準備:1，男孩木偶。
2.教學掛圖和兒童書籍。
活動流程:1，對話導入活動。
老師:(1)小朋友，
3.小班安全教育:“我不會去危險的地方”
小班安全教育:“我不會去危險的地方”教案設計如下:
壹，活動設計背景
因為孩子的安全意識淺薄，針對幼兒的安全需求，結合幼兒的年齡特點，設計了該活動。
二、活動目標
1，願意與同行交流，體驗與人交流經驗的樂趣。
2.積極探索和思考問題，能夠大膽說出自己的觀點。
3.懂得在安全的地方玩耍，增強自我保護意識。
4.加強孩子的安全意識。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
三，教學的重點和難點
重點:要知道哪裏危險，哪裏不能玩。
難點:增強安全意識，學會保護自己。
四、活動過程
1，故事到主題
導讀:爸爸媽媽做飯的時候，壹只小貓偷偷跑出來玩。他來到河邊，看到魚兒遊來遊去。他想抓些魚。他把手伸進水裏想抓魚。但是壹不小心，小貓掉進了河裏。恰巧小鴨子路過，救了小貓。從此，小貓再也不敢壹個人在河邊玩耍。
2.觀看視頻，引導孩子觀察和討論。
(1)老師指導孩子看視頻動畫。
問題:圖中的兩個孩子在哪裏？
總結:在鐵軌上玩很危險，所以不能在鐵軌上玩，以免發生意外。
(2)教師引導孩子觀看視頻動畫II
問題:這兩個孩子在哪裏玩？
概要:在高速公路上玩耍很危險。妳不能在高速公路上玩。汽車在車道上來來往往。如果妳不註意，可能會發生車禍。
動詞 （verb的縮寫）教學反思
1，活動過程反思:
(1)反思兒童發展，活動得到了兒童的理解、尊重和接受。有適度的自由空間，能通過與環境材料、同伴、教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面獨立發展。
(2)對教師專業發展的反思，了解兒童的經驗水平、學習特點和人格特征，把握教育內容的核心價值及其發展線索，以最小的支持促進兒童最大限度的發展。
(3)反思師幼互動，師幼合作良好，教師能根據幼兒的需求調整教學。
2.評論活動的效果。
這次活動達到了教學目的，孩子們可以充分認識到安全的重要性，在安全的地方玩耍。
4.小班安全教案，不做危險動作，比如不爬窗戶，不跳樓梯。
壹、活動來源:由於小班幼兒的年齡特點，保護自己、珍愛生命的意識極其缺乏。《幼兒教育綱要》指出，要為幼兒提供健康豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，讓幼兒了解必要的安全保健知識，學會自我保護。
我班很多家長，尤其是爺爺奶奶反映，孩子壹出幼兒園就跑，玩滑梯不會謙讓，過馬路也不會拉大人。為了讓孩子們認識到生命的珍貴，萌發安全意識，減少孩子身心受到意外傷害的可能性，我們班開展了“安全我知道”主題活動，孩子們在活動中學習壹些安全知識，保護自己。
二、主題目標:1，學習室內玩耍時如何保護自己。2.培養孩子在玩遊戲時識別安全和危險的能力。
3、了解戶外活動時應註意的安全知識。4.幫助孩子了解如何用不正確的方式玩滑梯，這樣容易造成傷害。5.幫助孩子了解陽臺上的安全知識，知道不要爬陽臺，不要往陽臺外扔東西。
三、家庭教育:1。利用家庭生活督促和引導孩子註意安全，加強安全意識。2.準備適合孩子的小牙刷和兒童牙刷，早晚和孩子壹起刷牙，飯後漱口。
3、不要帶孩子在街上吃不幹凈的食物，防止病從口入。4.帶孩子坐公交車時，提醒孩子遵守交通規則，不要把頭和手伸出車廂，坐好站穩。
5.將所有存在安全隱患的物品存放在家中兒童接觸不到的地方。四。環境創建:1。將所有對兒童有安全隱患的物品放入櫃內或放在兒童接觸不到的地方。
如:消毒液、洗潔精、水果刀、別針、教師杯等。給孩子提供操作材料時，不要提供太小的珠子和豆子。
2.在樓梯的地面上張貼指示上下樓梯方向的小腳印(人或動物)或箭頭標記，以提醒孩子。3.把正確玩法的示意圖貼在大型設備旁邊，比如排隊玩滑梯，抓扶手爬，繞過晃動的玩具等。4.創設多樣新穎的空間環境和問題情境，提供豐富多變的素材，誘導幼兒多途徑、多渠道地參與活動。
(比如制作壹個以“我知道安全”為主題的墻面裝飾，張貼關於安全的兒歌等。，通過圖文並茂的方式讓孩子知道如何安全玩耍。)第五，區域活動:在認知區，可以提供壹些判斷對錯的圖片，然後給孩子準備兩個分類筐(可以和他們討論，用他們討論過的符號分別表示對錯)，引導孩子在比較和辨別的基礎上進行分類。不及物動詞活動安排:活動名稱:室內安全活動目標1。培養孩子室內玩耍的安全意識。
2.學習如何在室內玩耍時保護自己。活動重點:了解室內玩耍應註意的安全常識難點。從孩子的視頻中找出不安全因素。活動準備:課前孩子們反思室內自由活動的視頻。老師提前錄制孩子自由活動的視頻，特別註意其中的不安全因素，讓孩子自己去觀察，找出安全的玩法，加深理解。
活動流程:1。上課前幾分鐘，孩子們可以在室內自由活動。2、孩子坐規律。
老師說:“剛才孩子們玩得開心嗎？老師已經錄下了孩子們的遊戲。讓我們看看視頻裏的孩子們在做什麽。”3，放壹個孩子在室內玩的視頻而且秩序很亂，孩子看。老師問:這個視頻是哪裏錄的？被錄像的孩子表現好嗎？有什麽不好？如果他這麽做了會怎麽樣？我該怎麽辦？從幼兒“我該怎麽辦？”這個問題的答案引出下壹個鏈接。4.放壹段兒童在室內有序禮貌自由活動的視頻給孩子看。
並且提醒我和上壹段對比壹下。老師提問:看完這個視頻有什麽感受？孩子應該向哪些孩子學習？5.討論並總結室內活動時應註意的安全註意事項。輕輕地慢慢地走。妳不能跑著摔倒。洗手的時候不要把水弄到地上，會滑倒的；上廁所要排隊，不能擠，會摔跤；玩玩具時要謙虛，不要爭搶，不要用玩具打孩子；睡覺起床都要小心，抓緊；小釘子，不能碰，會紮手；電線插頭不能動，會觸電；水果刀和剪刀不能亂動，會傷手；以正確的姿勢使用小剪刀。
課後反思:通過觀看視覺視頻，孩子還是發現了更多的不安全行為，再對比視頻，孩子印象更深刻，安全感更強。老師和孩子總結的各種安全行為，可以總結成兒歌教孩子背誦，加深對安全的理解，有些不太容易理解的可以拍下來，讓孩子學習正確的行為，養成良好的習慣。比如上下床，上廁所，排隊等。
美術活動:制作安全標誌活動目標:1。通過制作和粘貼安全標誌，引導孩子懂得保護自己的健康。2、初步知道如何避免危險的事情，不做危險的動作。
準備:安全標誌、蠟筆和紙。活動重點:學習閱讀安全標誌，避免危險物體，避免危險動作。
活動難度:引導孩子學習安全標誌的設計和制作。課前反思:通過說、做、貼等活動，學會制作簡單的安全標誌，讓孩子知道有安全標誌，提醒大家小心這個地方。
活動流程:(1)說說1。出示安全標誌a。這是什麽，孩子們？這是壹個安全標誌。有了這個標誌，妳可以提醒大家在這個地方要小心。這是壹個警告信號。有了這個標誌，就意味著這裏有電。小心點！不要碰它。d .前幾天，尤思琪是朋友。
5.幼兒園小班安全教育教案正確飲水
活動目標:
1，讓孩子養成喝水時坐在固定位置，雙手拿著杯子喝水的習慣。
2.幫助孩子養成良好的飲水習慣，增強飲水安全知識。
活動準備:
壹張桌子，壹把椅子，壹個杯子，壹個飲水機等。
活動流程:
壹、導入流程:
直入主題，老師:“現在，老師要給孩子們演示如何喝水。請認真仔細看！”"
二、關鍵步驟:
老師起身，把椅子拉出來，然後又拿回去。拿杯子(用雙手拿)。雙手拿杯子接水，接水後將杯子放在桌子上，然後慢慢拉出椅子靠近桌面。坐在座位上，手放在杯子上喝酒。喝完水把杯子放在桌子上，然後站起來。放好椅子，雙手捧起杯子，將杯子放回杯架上。
三、兒童操作:
在組織孩子集體喝水時，老師要督促孩子用正確的方式喝水。
擴展數據:
早上孩子到了幼兒園，幼兒園老師要提醒孩子喝壹杯水，不要太多，只給孩子半杯。這樣，早餐前喝水有利於孩子的消化吸收，也有利於孩子緩解情緒，因為有些孩子剛到幼兒園時很緊張。
孩子吃飯後不要馬上喝水，因為喝水會稀釋消化液，影響孩子胃液的分泌，影響孩子對營養的吸收。
孩子每隔20到30分鐘就要喝水，每次喝大約是半杯或半杯以上的兒童杯。不要過量，否則會對孩子的腎臟造成壓力。
6.小班安全教案:玩具我不爭。
小班孩子自我保護能力差，安全意識弱。我們班有些孩子在戶外時不會正確使用壹些大型玩具，自我保護能力很差。針對我們班孩子的這種情況，我設計了這堂戶外活動課“安全地玩玩具”，教給孩子正確的遊戲方法，變老師被動預防事故為孩子主動識別和規避危險。
[活動目標]:
1，教孩子用正確的方法玩大型玩具。
2.幫助孩子了解如何用不正確的方式玩滑梯等容易造成傷害的玩具，初步培養孩子的安全意識和自我保護能力。
【活動準備】:青蛙頭飾，相機，場景表演。
[活動流程]
1，導入活動激發興趣:“今天天氣真好，小朋友，我們坐火車出去旅遊好嗎？”(好)孩子們願意去哪裏旅遊？我們去操場玩吧！
孩子們壹個接壹個地跟著“火車”去旅行。離開時提醒他們註意安全:壹前壹後，不要踩鞋，不要摔倒，下臺階要小心...
2.請壹些孩子玩蹺蹺板，其他孩子會討論:
(1)他是這樣做的嗎？為什麽？
(2)怎麽玩？
老師總結:蹺蹺板很好玩，但是玩的時候要小心。妳應該雙手抓住把手，有規律地上下左右擺動。
3.吊橋
滑梯旁邊有壹座吊橋。只有勇敢跨過吊橋的孩子才是勝利者。
告訴孩子們如何走吊橋。老師會先示範，然後讓孩子按照老師教的方法走吊橋。
4.幻燈片
(1)場景表演:青蛙媽媽帶領壹只小青蛙滑行。壹只青蛙頭破了，下巴也破了。
a、互相問好B、問:青蛙媽媽，妳的孩子怎麽了？c .青蛙媽媽告訴孩子們:因為小青蛙沒有滑好滑梯，從滑梯上跳下來，趴著滑，所以摔壞了額頭和下巴。
7.兒童小班安全教案
1幼兒園小班安全教案:湯灑了怎麽辦？活動目標:1。知道吃飯時蔬菜湯灑在桌上或身上的簡單處理方法。
2、能大膽的根據圖片說出圖片內容。活動準備:故事《碗裏的湯潑了》活動流程:1。老師講了壹個故事來引起孩子們的興趣。討論:湯灑了怎麽辦？老師:午飯的時候，大家都在吃啊吃啊，玲玲突然哭了，“哎呀，糟了！我把湯灑了。
“玲玲的湯灑在哪裏了？如果妳的湯也灑在桌子上，妳會怎麽辦？了解正確的處理方法。
老師總結:吃飯的時候，湯灑到桌子上了，要趕緊動胳膊，以免湯弄臟衣服袖子，甚至燙傷自己。2、繼續聽故事，繼續討論:湯灑了怎麽辦？老師:我們再聽壹遍。這孩子把湯灑在哪裏了？湯順著桌子流了下來。)
他該怎麽辦？“我們來聽聽這小子是怎麽做到的。別擋著湯，向大人求助。老師總結:湯灑在桌子上，順著桌子往下流。孩子們應該立即離開留下的湯，以免弄濕他們的衣服和褲子。
然後，妳可以請壹個成年人幫妳處理溢出的湯。3.老師總結。
老師:有時，因為孩子不小心把湯灑在桌子上，當這種情況發生時，每個人都應該首先離開灑出的湯，然後向大人求助。如果妳不放手，湯會弄濕妳的衣服，甚至燙傷妳。
2幼兒園小班安全教案:小手流血教學目標:1，懂得愛護小手，不玩鋒利的東西。2.知道手部裂傷後的簡單處理和保護方法。
教學準備:相關圖片。教學過程:1。讓孩子觀察圖片並提問:(1)這個孩子的手怎麽了？(流血)(2)好好的小手怎麽會流血？(被東西割傷)(3)什麽會割傷手？為什麽？玻璃片、針、釘子、鐵絲、剪刀等。
因為這些東西又尖又鋒利。(4)啟發孩子回憶:妳的手被割傷過嗎，手被割傷有什麽不方便？
2.討論如何讓我們的小手不受傷。不要玩剪刀、刀、針、玻璃片、鐵片等鋒利的東西。)
總結:我們身邊有很多東西，有的很尖銳，有的很尖銳。如果玩這些東西，會割傷手，給自己帶來危險和不便。所以孩子不要玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。
3.討論如何保護和處理受傷的手。(1)如果妳的手不小心被割傷了，可以用沒洗的手蓋住傷口嗎？為什麽？不能，因為沒洗的手有細菌，會使傷口感染化膿。)
(2)手受傷了怎麽辦？(如果劃傷皮膚，先清洗傷口，再塗紅汞或紫糖漿；嚴重的病例需要由醫生處理。(3)手敷料後需要註意什麽？不要把受傷的手浸入水中，不要隨便脫布，按時找老師醫生換藥。)
總結:如果我們的小手已經受傷了，我們應該好好照顧它，讓它盡快康復，為我們服務。3幼兒園小班安全教案:會咬人的電活動目標:1，認識“電危險”的征兆。
2，通過故事，我知道電插座裏藏著咬人的電，用手摸不到。3.初步培養孩子的安全用電意識和安全意識。
活動準備:1，“電氣危險”標誌圖片壹張，電氣插線板壹個，壹對手指:大灰狼和小老鼠，壹套圖片供小朋友操作；壹張笑臉和哭臉的照片。活動流程:1。欣賞故事，根據故事問壹個簡單的問題:(1)故事裏的人是誰？(2)他們偷的寶藏是什麽？(教師根據幼兒提問，展示插線板)(3)插線板裏藏著什麽？我能摸壹下電插線板嗎？(4)我們教室的電氣插線板在哪裏？妳家的電氣接線板在哪裏？2.認識“電氣危險”的標誌:老師:喜羊羊也給我們帶來了很多圖片。讓我看壹看，給孩子看引導孩子認識，說在哪裏見過這樣的標誌。
3.誰對誰錯(1)老師:這是喜羊羊送給我們每個孩子的兩張圖。他想考驗我們。這兩張圖的孩子是最對錯的。(幼兒自由交流，請個別幼兒說說)(2)展示哭臉和笑臉，要求幼兒根據自己的判斷，把對的發給笑臉，錯的發給哭臉。
4.總結談話:教育孩子不要碰插線板，不要把手指和小金屬片戳進插線板和插座的小口裏，要求爸爸媽媽插上電器的插頭，學會安全用電。側記:咬電壹只小老鼠趁喜羊羊不在，溜進屋裏偷東西，發現了壹個寶藏。
這個寶寶是白色的，有很多小嘴巴，後面拖著壹條又長又細的尾巴。只要鼠標把電視插到小口裏，電視就會說話。如果妳把臺燈插到小口裏，臺燈就會亮。如果妳把電風扇插到小口裏，電風扇就會轉動。小老鼠想，這是個好寶貝。我會偷它。
可是，寶寶比老鼠大，怎麽能動呢？老鼠說:“我要向我的朋友求助。”它出門的時候剛好遇到大灰狼。小老鼠趕緊說:“大灰狼，喜羊羊有寶藏。妳敢偷嗎？”蒼狼立刻說道，“我什麽都不怕。快把我帶走！”"當他來到喜羊羊的家時，大灰狼看了看寶寶，搖搖頭說:"那是什麽寶寶？“我不能吃，不好玩，我不會偷的。”
小老鼠著急地說:“那個寶寶太神奇了。它能讓電視說話，讓臺燈亮起來，讓電風扇轉起來。”大灰狼壹聽這話，瞪大了眼睛。他抓住嬰兒，把手指放進嬰兒的嘴裏。“啊！””蒼狼大叫壹聲，感到渾身麻木，毛骨悚然。
小老鼠嚇得大叫:“灰太狼，危險！扔了吧！”但是灰太狼甩不掉。
8.幼兒園小班安全知識“小心誤吞食物”有教案嗎？
核心要素:遞剪刀，方法，剪柄，被對方握住，水果刀，握刀身，握柄，順利遞。
基本流程:
(1)進口活動:
介紹活動名稱，老師:“現在我要介紹和演示如何拿和傳剪刀。請仔細看我是怎麽做的！”"
(2)關鍵步驟:
演示如何拿剪刀和傳剪刀。
1.右手拿起剪刀，尖頭沖下。左手拇指向上，四指向下握住剪刀的鋒利部分，右手同樣握住左手的上半部分。
2.將剪刀自然垂直放在胸下，尖端朝下，手柄朝上；
3.把剪刀遞給壹個孩子。孩子把剪刀遞給老師，老師接過剪刀，按照正確的方式放好。
(3)小組討論:
1，“拿剪刀的時候，應該拿在哪裏？”“妳為什麽要這麽做？”
2.傳剪刀的時候，應該把剪刀指向別人哪裏？“為什麽要這麽做？”
活動擴展:
1.學會拿他的危險品(錐子，刀等。).
2.活動區遊戲:“小刀剪計數器”
執行摘要:
在班裏的“小店”裏設立刀剪櫃臺，讓孩子們輪流扮演售貨員和顧客的角色。在孩子玩耍的過程中，老師要有意識地引導孩子傳遞危險物品的正確姿勢。
3.引用公式:可以參考把小班歌《兩只雞》改成《鋒利的剪刀》
家庭互動:
1.讓孩子當小老師，回家教父母怎麽傳剪刀和水果刀。
2.教爸爸媽媽歌曲語錄短語“剪刀又鋒利又鋒利”
註意事項:
1，練習剪刀時註意選擇尖端鈍的安全剪刀；
2.遞水果刀時，右手握住刀柄，左手握住刀刃，刀刃朝向身體。
9.小班安全教案“玩玩具要小心”
活動目標:
1，了解戶外活動時應該註意的安全知識。
2.幫助孩子了解如何以不正確的方式玩滑梯，這很可能會造成傷害。
活動重點:初步培養孩子戶外活動的安全意識。
活動難度:知道玩的時候要註意安全。
活動準備:兒童玩幻燈片的視頻
課前反思:
通過觀察和對比視頻，讓孩子知道如何安全地進行戶外活動，如何危險，總結戶外活動中的安全知識，提醒孩子在普通的戶外活動中隨時註意安全。
活動流程:
1.放壹些小孩子玩戶外遊戲的亂七八糟的視頻。
老師問:
這段視頻是在哪裏錄制的？
這些孩子在戶外遊戲中表現好嗎？
它有什麽問題？
如果他們這樣做，會發生什麽？
我該怎麽辦？
從上壹個問題的回答到下壹個鏈接。
2.向孩子們介紹滑梯及其玩法。
人多的時候怎麽玩滑梯？
總結:大家玩幻燈片要先排隊，壹個接壹個，不要推拉。雙手上樓梯，壹層壹層往上爬。眼睛盯著樓梯，爬到頂端，坐穩，雙手握住滑梯兩側，雙腿並攏，然後滑下。如果滑得不好，動作不正確，就會有危險。
3.戶外大型玩具，除了玩滑梯，還有什麽玩具？怎麽玩？
總結:
平衡木:離開的時候要排隊，不要推，不要東張西望。
走吊橋:雙手抱緊，雙腳站穩，不要推前面的孩子，壹個壹個走。
蹦床:不要壹次幹太多人。分組，不要踩別人。
卡塞爾:妳不能跑。小心不要撞到頭或推人。
6.帶孩子去戶外玩滑梯。孩子嘗試集體滑行的正確方法。
老師提醒我滑冰的過程中主題壹定要安全。
課後反思:
在活動中，我學會了安全滑滑梯的方法。重要的是在日常生活中玩大型運動器材時要隨時提醒孩子，及時批評和糾正不遵守規則的孩子，引導孩子正確使用各種運動器材，對家長的要求也要壹致，在活動中逐漸培養孩子的安全意識。