寫下妳們之間發生的兩三個故事，以妳們之間的深厚友誼或者同學之間的互相幫助和進步為中心。
2.它可以是壹個對象。比如妳最喜歡的書，壹雙跑鞋。
妳可以寫下和它壹起度過的時光。如果妳寫書，妳可以寫它在妳困難的時候給妳勇氣，在妳迷茫的時候給妳啟迪。跑鞋可以寫下陪伴妳的難忘的運動日子，它陪妳走過腳下的每壹寸土地，陪妳走過每個汗流浹背的清晨。
3.妳可以寫壹些抽象的東西。比如童年，青春，友情。
比如友情，妳可以寫自己壹路走來遇到了很多困難。是友情，不離不棄，壹直給妳勇氣，也是友情，與妳同甘共苦。
寫作指導
時間是壹條長河，流逝的是時間，留下的是記憶。翻開塵封的過去，總會有壹些人、事、物讓妳念念不忘。它們是《我們壹起走》中要敘述和描述的對象。
前幾年南通中考作文試題都是以“提示+題目”的形式出現，大概主要是為了降低考生的考試難度。今年南通市中考作文題改變了以往的命題方式，省略了提示。這種新的命題形式的出現，可能與近兩年江蘇高考作文的命題形式有很大關系，這種命題形式的變化不能不引起我們的關註。
這樣的作文題應該怎麽考查？
(1)題目中的“我們”、“在壹起”、“穿越”三個關鍵詞壹定要緊緊扣住。“我們”是指這篇考試作文中的“我”是伴隨的，絕對不是單個的“我”，至少要寫兩個人或兩個人以上；“在壹起”是指“我們”在所描述的事件中始終在壹起；“走過”是指描述的是過去的事，不是現在發生的事，至少是寫這篇文章之前發生的事。這個“走”也包含著走的不易，值得銘記和珍惜的意思。
(2)選擇好材料。無疑，《我們壹起走吧》有很多素材可以利用，可以和特定的人壹起走:和老師壹起走，可以感受到老師的關懷和教導；和同學走在壹起，妳能感受到同學真摯純潔的友誼；和長輩走在壹起，可以感受到爺爺奶奶的愛和他們刻骨銘心的鄉情和情懷；和父母走在壹起，經常能感受到家的溫暖，聞到家的味道，聽到家人的笑聲。當然，妳也可以與書同行，在與書互動的過程中豐富自己的精神世界。此外，還可以用擬人和想象的手法，用動物和植物來書寫美好的壹天，讓這段共同經歷成為美好的回憶。
總之，《我們壹起走過》是在與人或事合作、幫助、關愛、努力、榮辱與共、克服困難甚至經歷挫折的過程中走過來的。在這些日日夜夜裏，我體會到了親情和友情的力量，以及這種力量的可貴。
(3)保持良好的作風。雖然這次考場作文單的寫作要求“除詩歌外，文體不限”，但在選擇文體時還是要先選擇記敘文，因為“走”是壹個過程，是壹段時間，這就要求我們把這個過程中的酸甜苦辣寫清楚、寫詳細，而且在寫這個過程的時候要能做到點對點、寫詳細。
總之作文題目《我們壹起走過》給我們提供了很多寫作的素材，有很多值得回憶的日子。
我們壹起走過。
夕陽，匯聚起最後壹絲光輝——
暮色中，鄉村明亮的光澤被抹去，只留下壹個深邃而失望的剪影。回來晚了的晏子像個精靈壹樣在黑暗中畫了壹些呢喃的虛線。
我撿起滿是灰塵的風車跑了...
小時候父母在外打工，外婆成了我唯壹可以依靠的親人。奶奶用壹根短棍子做了壹個四葉風車，編織了我美好的童年...
每到日落黃昏，我總會和奶奶出現在那條鄉間小路上。微風吹過，風車緩緩轉動，風車的吱嘎聲壹直飄到天邊，回蕩在我兒時的夢裏。
有壹天，我和奶奶又出現在那條小路上。但是，這個時候沒有風，風車其實是不動的。奶奶看到了，笑了。我喃喃自語:“沒有風，風車轉不動怎麽辦？”
“孩子，沒有風，去找風吧。”
“但是風在哪裏？”我疑惑地問。
“跑著跑著就能找到！”奶奶神秘地說。
於是，我開始慢慢跑，風車吱吱作響。我高興地大叫:“我找到風了，她在這裏，就在這裏！”"
回頭壹看，天空變成了雲海，奶奶的笑容也蕩漾成燦爛的雲朵。
……
童年是如此美好而短暫。每當我回憶起和奶奶壹起走過的日子，記憶中的風車就會吱吱作響，奏響童年最動聽的歌...
……
現在，當我在黃昏中再次來到這條小路時，我是壹個人。舊年的風景依舊燦爛，我的心卻空空如也...
壹陣微風吹來，我手中的風車還在奏著永恒的旋律。我恍然大悟，我又站在了人生的另壹個起點，人生的風源還在等著我去追尋。
所以，我在開頭寫了——讓奶奶的愛與我同行...
我們壹起走過。
班主任又開始調座位了。我收拾好書包，準備去下壹個寒冷的陣地。在壹陣桌子移動的聲音和壹片塵土飛揚之後，我坐下來和我的新同桌打了個招呼，於是我埋頭寫作。
事後有人跟我說，這個新同桌不好。所以，我加厚了裝甲，有點不安地坐在新座位上。新同桌真難纏。她上課很自然地用手肘越過“三八線”，做作業時還時不時讓我拿著尺子鉛筆橡皮伺候她。晨讀課上偶爾說話，他也只有短短的壹兩句。看著倒計時牌，突然想逃跑，逃離這寒冷。
同桌久了，熟悉了彼此的氣質，話自然多了。其實我同桌是壹個喜歡說話的人。雖然我對他有芥蒂，不得不提防，但他每天都會在我耳邊播報“早間新聞”“音樂繪畫時尚”，有時還會給我壹些體育資訊，簡直沒完沒了。剛開始很無聊，漸漸開始佩服快嘴的語言能力。我也從他那裏學會了笑。這種發自內心的微笑，是我從來沒有過的，讓我感到如此輕松愉快！
生活可以這麽滋潤！原本被冰冷的作業題填滿的心，漸漸開始被與他同行的快樂填滿。我發誓要和我的同桌好好相處，走過我們的初中生活...
冰雪融化，壹股清泉在我心中汩汩流淌。
我在早讀課上開始和同桌壹起背誦；休息的時候，我拿著昨晚遇到的問題和我討論。講義傳下來，同桌忙，我幫他拿了講義，疊好遞給他；當我在做作業時，我疑惑地看了他壹眼。他明白了，遞給我壹張寫滿解釋的紙條。無聊的時候，聊聊人生理想，或者他舉辦個人演唱會...原本枯燥的生活，被我們小小的笑聲洋溢著詩意。
雖然同桌還是會時不時向我借文具，問我各種刁鉆的問題，但我已經不再覺得無聊，總是樂呵呵地回應。
黑板上的倒計時牌時刻提醒我們，這樣的時間越來越少了。所以我們更加珍惜，更加真誠，更加努力。
感謝我的同桌，他讓我認識到，我們的青春不能只靠分數來證明，而應該充滿我們壹起走過的快樂。
以後，我會用我們壹起走過的所有快樂來融化所有的不快樂，讓這份快樂永遠紮根在我的心裏，發芽，開花，永不言敗！