酶教案1
壹.活動目標:
1.以彎勺為模型學習做紙漿。
2.能夠在生產中保持壹定的堅持。
二、活動準備:
紙漿，塑料勺子
三、活動過程:
介紹-演示-操作(1)介紹引導幼兒討論紙漿還能做什麽？
總結:紙漿除了可以做碗、盤、杯之外，還可以做成勺子。今天，我們將制作果肉勺子。讓我們來觀察勺
酶教案1
壹.活動目標:
1.以彎勺為模型學習做紙漿。
2.能夠在生產中保持壹定的堅持。
二、活動準備:
紙漿，塑料勺子
三、活動過程:
介紹-演示-操作(1)介紹引導幼兒討論紙漿還能做什麽？
總結:紙漿除了可以做碗、盤、杯之外，還可以做成勺子。今天，我們將制作果肉勺子。讓我們來觀察勺子和杯子的區別。制作時要註意什麽？(兒童討論)(2)演示1。解釋生產步驟:
(1)用小手輕輕塗抹在模型勺外壁，輕拍均勻。多註意勺子底部和手柄的弧度。因為勺子的柄細長窄，所以塗抹的時候要特別小心。
(2)可以通過陽光檢查是否有漏洞，進行修補。
(3)清理桌面和剩余的果肉，將帶塗層的勺子放在陽光下曬幹。
2.解釋操作要求。
(1)每個孩子都有壹個模型，站在桌前制作。
(2)在制作過程中，要堅持把髓勺制作成功。如果勺子的手柄不好做，我們可以請其他小朋友或者老師幫忙壹起完成。
(3)註意桌面、地板和自己衣服的整潔。大班手冊
(3)操作:兒童操作，老師巡回指導。
1.觀察孩子的操作方法是否正確。
2.孩子在操作過程中是否有壹定的堅持，並給予及時的鼓勵和表現。
酶教案2
教學目標:
1.認識本課8個新單詞，寫出10個新單詞。
2.理解相關詞匯，並在實際生活中正確使用。
3.理解詩歌內容，正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.理解作者的思想感情，培養學生從小事做起、持之以恒、勇於奉獻的精神。
教學重點和難點:
這節課的重點是朗讀，要註意引導學生掌握朗讀的節奏，讀出詩歌的節奏。教師可以根據學生的實際情況進行適當的範文閱讀，引導學生閱讀長句中的停頓，註意使用不同標點符號時語氣的表達。突破閱讀、探索、尋找關鍵詞的方法。激發學生對詩歌閱讀的熱愛和興趣。
教材分析:
這篇文章是壹首詩，用第壹人稱的方式表達了壹條小河常年。無論白天黑夜，它默默忍受孤獨，幹涸卻又快樂地流淌，為人們播種希望和幸福。值得註意的是，奔跑是河流最重要的品質和特征。教師在講授這壹點時應給予適當的指導。
學生分析:
這首詩不是很長，所以學生讀起來比較容易。但是生詞多，教師要調動孩子的積極性，充分利用有效的識字方法進行閱讀。通過閱讀讓學生知道，跑步可以讓河流歌唱，可以做出貢獻，可以給人帶來播種的希望和收獲的快樂。可以結合課後提問，引導學生理解總句的作用，感受小荷的敬業精神。
課前準備:
1.老師準備:學習新單詞和卡片，知道家鄉的遼河、渾河給沈陽的建設帶來了什麽好處。
2.學生準備:了解河流的起源和形成的信息，以及對人類的益處。收集遼寧沈陽有哪些河流，對我的家鄉沈陽的建設起到了什麽作用。
教學過程:
課前交流:課前老師要求收集河流的信息。妳收集它了嗎？(健康報告)
(課件播放河流流經山脈、平原、田野的動畫...)
(1)進口
壹條蜿蜒的河流喧鬧地流過，穿越高山和平原；水田和森林。河水在流動。它在唱自己的歌。它告訴我們什麽？
(2)、通讀識字。
1，自由閱讀課文，標出不認識或不理解的單詞，然後在群裏解答。
2.學生互動，拿出漢字卡互相測試。
3.老師檢查學生的識字和認字，課件顯示單詞，學生認。
粗糙幹燥的乳房哺育高貴的澆灌孤獨的嘴唇播種和分享
4、課件展示漢字，學生閱讀。壹類單詞讓學生自己說出記憶生詞和相關單詞的方法。
5.指導寫作。指導學生寫出難寫易錯的單詞。如“餵灌”。評價和欣賞。
(3)理解課文
1，點名學生朗讀課文，並在全文* * *下劃幾節。
2.把妳喜歡的那壹節讀幾遍。
老師:我是壹條小河，壹條奔流的河。聽，花花，那是我流過城市山村，講著動人的故事。小河的歌裏都唱出了哪些故事？唱著我是壹條明亮的河，壹條快樂的河，壹條綠色的河。)
(1)第壹節:妳知道什麽？(說出學生的名字來回答，在妳回答的任何地方引導閱讀哪壹句。)
猜猜它可能去了哪裏。學生向自己介紹有關小河的形成及其最終流向大海的信息。可以閱讀的信息；也可以畫出來。形式不限。鼓勵學生在黑板上畫畫。)
它確實走了很長的路。練習讀這句話，讀壹段路的感覺。點名讓學生閱讀，並在閱讀後進行評價。
(2)妳還知道什麽？妳從哪裏知道的？用書中的單詞回答。如果妳也有同樣的感覺，請舉手。詩歌是要讀的。哪位同學能用讀書告訴大家，小河有唱不完的歌，也認識了很多好朋友。說出前三個句子的名字。評價。
(3)除了星星和月亮，它還會唱什麽？除了鳥語花香，還可能有什麽呢？
(4)妳也能用這個句型做壹首詩嗎？(略)
(5)我們應該用什麽語氣讀下面的句子？按名字讀。(讀出路上顛簸，我不累，我不怕冷不怕熱等感覺。)
(6)樂譜，學生正常上學後的評價。讀書的時候，老師仿佛看到了山谷裏奔流的河水，身邊有很多小夥伴，如鳥語花香。只要眼睛裏有東西；心裏有感情，就可以好好讀書。
(7)課件動畫的音樂。壹起讀。
4.第二季妳還明白了什麽？指幾個學生舉報。
(1)妳知道孤獨是什麽意思嗎？妳孤獨過嗎？告訴學生。
(2)河流什麽時候會寂寞？(答案是否定的..)
(3)這兩句話誰來讀？讀孤獨的感覺。
(4)是什麽原因導致了河流從孤獨變成了歡樂？用筆把相關的句子畫出來，讀出來。
(5)想想看的時候還看到了什麽。和妳的同學交流。學生交流後回答。幹旱地區，土地龜裂，地裏的糧食沒有收成，人們沒有水喝，就像唐僧等人路過的火焰山地區。)
(6)死黃土砂；幹渴的動物看到這條河壹定欣喜若狂。河水壹定是樂於助人的！讓我們把快樂像河流壹樣送給我們的朋友！在小組裏朗讀，給他們快樂。
(7)指名學生閱讀。賽都。性能讀數。
(8)比較第壹個和第二個句型，看看妳有什麽發現。(引導學生發現每節第壹句的句式是壹樣的，每節後面的句子都是圍繞第壹句寫的，從而理解總句的作用。)
5.學習第三和第四部分。
思考:妳剛才用了什麽方法學習詩歌？(讀、畫、聯系上下文等。)用自己喜歡的方式學習這兩節。
(1)總句這兩段是誰自己畫的。分組討論妳還知道什麽。
(2)健康報告，其他同學會適時補充。所以我們可以知道，河流有追求感和責任感，給人們帶來快樂。
(3)(課件展示的是流動的河流的動畫，經過的地方風景優美。)學生欣賞美麗的畫面，老師卻在過分強調:有人說是江河湖海之子；有人說它是水中魚的家園。它所經過的土地綠樹成蔭，生機勃勃；它穿過的田野綠油油的，果實飄香。它好像不知道怎麽難過，總是用自己的身體敲打著石頭，甜甜地唱著歌，好像不知道怎麽累，不管嚴寒酷暑，它都會壹直往前走。所以詩的最後壹段說這是壹條奔流的河。
壹起讀最後壹節。說說妳是怎麽理解“跑步”的？
是啊！正是因為它奔跑，才最終落入了母親海的懷抱。不愧是放棄的河流；正是因為它的奔跑，這個地球才有了生機；真是壹條播下希望的小河。讓我們再讀壹遍課文，聽壹聽，體會壹下。
課件動畫配樂自由行動閱讀全文。
(4)課件播放:遼河介紹
聽完同學們的朗讀，我真的被小和的樂觀、堅韌、勇敢、堅持所感動。老師帶來了我們家鄉的母親河遼河。聽錄音，播放課件。
(五)總結:看完遼河的介紹有什麽感受？
是啊！遼河使我們的家鄉變得更加美麗。老師希望同學們能像小河壹樣樂觀面對困難，不斷努力，有朝壹日把我們的家鄉、我們的祖國建設得更加美好。
酶教案3
生命科學與技術學院Xx團委學生會
策劃20XX年10月建黨90周年
壹.活動名稱
“緬懷革命先烈，弘揚民族精神”——訪廣州起義烈士陵園
二、事件的背景
20xx年7月1日是我們黨成立90周年。90年來，中國* * *產黨從小到大，從弱到強，領導中國人民沖破重重困難，取得了革命鬥爭和經濟建設的壹個又壹個勝利。中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，帶領全國人民改革開放，銳意進取，全面推進中國特色社會主義現代化，綜合國力顯著增強，取得了舉世矚目的偉大成就。可以說，中國* * *產黨的歷史就是不斷勝利的歷史。
三、活動的目的
為隆重紀念中國共產黨成立九十周年，加強對團員青年的教育引導，在校園唱響時代主旋律，營造健康向上的氛圍，xx大學生命科學與技術學院特組織此次活動，深刻回顧黨的奮鬥歷史，熱情謳歌黨的光輝業績， 繼承和發揚黨的光榮傳統和優良作風，進壹步增強黨組織的凝聚力和戰鬥力，進壹步激勵青年學生堅定理想信念，激發青年人的歷史責任感。
四、活動時間
20xx年4月16
動詞 （verb的縮寫）活動地點
廣州市越秀區中山二路92號廣州起義烈士陵園
第六，活動對象
健康科學院成員的學生代表
七。組織者
生物科學院團委學生會組織部
八。活動流程:
1，初步準備
2.活動當天的具體安排
3.活動摘要
收集當天活動的照片和每個隊員對活動感受的電子版，以ppt的形式展示出來。
九、意外情況及處理方案
1.如因天氣原因活動延期，活動時間另行通知。
2.如有人員分離，及時電話聯系隊員，確定其安全狀況。
X.預算和所需材料
組織部
二零xx年三月十九日
酶教案4
教學目標:
1，為全面推進我校安全教育，杜絕學生溺水事故。
2.提高學生安全意識，學習防汛防溺水相關知識，在學習中提高自救自護能力。
3、初步了解防洪、防溺水安全相關內容，要求每個學生提高安全意識。
4.學習後可以改變生活中不遵守溺水安全的壞習慣，提高生活中對違反安全原則行為的辨別能力。
教學過程:
首先，介紹壹下
現在是夏天，天氣多變，雨水很多，江河溪流經常漲水。很多孩子喜歡去江河小溪玩水，容易發生安全事故。而且夏天天氣很熱，有的同學悄悄去河邊，在池塘裏洗澡，就發生了溺水喪生的事件。爸爸媽媽很難過，老師也很難過。
二、防洪知識教育
1，不要去河邊或溝裏玩，下雨天也不要去河邊或溝裏洗手洗腳，以免落水。
2.淹水時，要註意逃往較高的地方；
3.盡量避免大浪；
4.試著抓住漂浮物；
5、揮舞鮮艷的衣服求救；
6.洪水來臨時，如果正在教室上課，要聽從老師的指揮，有序轉移。遇到緊急情況，要抓緊課桌、椅子等漂浮物，盡可能和老師、同學待在壹起，等待救援，千萬不要獨自遊泳回家。
7、山區山洪暴發，溝壑、沙灘、齊膝深的水，且水流湍急，學生無法獨自過河。上學路上橋或路塌了，不能冒險穿越。可以回學校住下或者讓老師想別的辦法。
酶教案5
壹、活動目的:
1，讓學生知道植樹節的時間。
2.增強學生“愛我家，愛我學校”的意識，讓學生知道校園環境保護的重要性，讓他們自覺行動起來，創建綠色校園，為學校的環境問題出謀劃策，培養主人翁意識。
3.幫助學生認識樹木與人類生存的關系，從小培養他們熱愛植物、熱愛自然的感情。
二、活動準備:
1.打出“綠化環境，美化家園”的旗號。
2.種樹。
三、活動過程:
1，老師講解植樹節的由來，宣布活動開始。
2.請壹些同學談談對校園環境的評價。
3.說說學校在綠化方面做了哪些努力？
4.四人壹組討論校園裏存在哪些破壞環境的不文明行為以及面對這些不良行為我們應該做什麽和如何保護樹木。
5.詩歌朗誦《我們的星球》，談談自己的感受。
答:我們在地球上長大，宇宙中有壹個巨大的行星花園。我們應該了解和關心她的過去、現在和未來。
6、閱讀有關人們征服地球、利用地球、破壞地球的相關資料。
我們只有壹個地球。為了全世界人類的生存，請拯救地球！
c:科學家提議拯救地球。
7.談論森林的好處。為此，我們必須種樹，“呼喚明天的綠色”。
8.閱讀收集的關於植樹的諺語。
9.鼓勵植樹活動(回家和父母壹起種樹)。向植樹的學生發放植樹郵票。
10，班主任做總結。
11.唱《春天在哪裏》，結束主題班會。
四、總結:
通過這次活動，我們可以擴大這次植樹活動的參與面，讓同學們為環保綠化做貢獻，讓更多的同學參與到我們的環保活動中來，從而加大環保綠化的宣傳力度。