問:這首詩營造了怎樣的意境？
問題變式:這首詩描繪了壹幅什麽樣的畫面，詩人表達了什麽樣的思想感情？
答案分析:這是最常見的問題之壹。所謂意境，是指寄托詩人感情的物象(即意象)組合所創造的想象境界。包括景物、情感、環境三個方面。這三個方面在答題時缺壹不可。
描述詩中展示的圖片。考生要抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。(也就是用自己的語言解釋詩的意思，註意語言的生動性和美感。)描寫時要忠實於原詩，並以自己的聯想和想象進行再創造，力求語言優美。
總結場景營造氛圍的特點。壹般可以用兩個雙音節詞，如孤獨與寒冷，寧靜與美麗，壯麗與蕭瑟等。，並註意準確反映場景的特點和情調。
分析作者的思想感情。不要空洞，要具體回答。比如，僅僅回答“表達作者的感傷情懷”，回答為什麽“感傷”，是不夠的。
第二種模式:分析技能型
問:這首詩用了什麽樣的表達方式？
問題變式:請分析這首詩的表現手法(或藝術手法或技巧)。詩人如何表達他的感情？效果如何？
解法解析:表達是詩人用來表達感情的壹種手段。要準確回答問題，必須熟悉壹些常用的表達技巧。表現手法可分為三類:抒情手法、描寫手法、修辭手法。
抒情手法有兩種:直接表達和間接抒情。“哦，我怎麽能對那些地位高、身居高位的人卑躬屈膝呢？他們永遠不會被人看到壹張真誠的臉。”意思是直接表達。間接抒情又分為借景抒情，如“寒蟬悲鳴，長亭遲暮，陣雨初起”；托物言誌，如墨梅、吟，壹般都是詠物詩；講道理解釋事情，比如“開半畝方塘，天高雲淡。問渠如此清，以致有源頭活水”，壹般是哲理詩。
描寫主要以1)來襯托，分為正對比和負對比。正對比，如“桃花潭深過千尺，不及王倫”，負對比，如“松樹林裏有月光，小溪裏有水晶石”；聲無聲，如“日出驚山鳥，時鳴春流”；用快樂的場景來烘托悲傷，如“春草染臺階，鳥語花香”等。(2)聯想與想象，又稱現實與虛構的結合，如“野花留珍奇，綠草見衣襟”。(3)對比。(4)小品，如“春天種下壹粒谷子，秋天收獲壹萬粒種子。地裏沒有閑田，農民餓死”。
古詩詞中經常出現修辭格，如“關關羅鳩，在河洲，窈窕淑女，君子好逑”。再來說說其他什麽東西導致唱歌。(2)比喻。(3)擬人化。(4)誇張。