設計理念:
因為大部分孩子前期沒有過集體生活，所以在“小寶貝”主題的開發中，“男孩女孩隊列”就出自這個主題下的壹個小站點。同時，結合剛入園的孩子分不清男孩女孩，個別孩子會混淆男孩女孩。通過小組活動的形式，讓大家壹起說說，幫助孩子了解男孩和女孩的區別。數學教育也滲透在活動中。在這個活動中采用逐區間排序對孩子來說是壹個很大的挑戰，但ab模式排序對小班孩子來說也是必要的。
活動分為四個部分。第壹部分是解決男生和女生的不同問題。其他三個環節都是在解決數字目標:ab模式的排序。這些活動是逐步開展的。為了幫助孩子解決困難，活動從老師的示範到孩子的操作再到最後的親身實踐都有設計，幫助孩子鞏固區間排序的經驗。
活動目標:
1，嘗試壹對壹區間排序，積累ab模式排序的經驗。
2.區分男女，知道自己是男生還是女生。
活動準備:
1，孩子:孩子有壹套男孩女孩，膠棒，窄條白紙。
2.老師:8張男生女生的照片，壹張排了4個人的白紙，壹張報紙貼。
活動流程:
先說大不同——引導孩子從各個角度觀察，發現男孩和女孩是不壹樣的。
1，區分自己是男生還是女生？
2.(展示男生和女生的圖片)看他們有什麽區別？
總結:女生長辮子漂亮裙子，男生短發帥氣衣服。男生和女生很不壹樣。
二、說說搖尾巴和排隊——引導孩子找到排列順序的ab模式。
1，(展示8字圖片)，讓孩子判斷是男孩還是女孩。
2.(展示四個已經排隊的人的圖片)說說他們是怎麽排隊的。
3.接下來怎麽排隊？
總結:原來這些孩子是壹個男生壹個女生，壹個男生壹個女生排的隊。
第三，男生女生排隊——盡量按壹對壹的區間排序。
1，兒童操作，老師巡回指導
要求:把男生女生的照片拍下來，間隔貼。
提醒:兒童應正確使用膠棒，並將蓋子放在指定位置並蓋好。
2.妳能告訴我們妳的寶寶是怎麽排隊的嗎？