幼兒園教學計劃:寒冬1教學目的:
1，孩子通過感官感覺冬天的風吹在身上很冷。
2.學習單詞:冷。
教學準備:
1，風車(每個孩子壹個)
2.孩子們應該穿上外套，註意保暖。
教學過程:
1，帶領孩子到沒有陽光和風的戶外去感受冬天風的寒冷。
提問:風吹在妳的臉上和耳朵上感覺如何？學習詞:寒。
2.孩子們拿著風車讓風吹。請註意風車會發生什麽。
3.總結:寒冷的冬天來了，北風吹在孩子身上。孩子要加強鍛煉，跑跳跳，身體會暖和起來。出門戴帽子，戴手套，穿厚棉衣。室內關好門窗，打開暖氣空調保暖。
幼兒園教案:寒冬2主題目標:
1，關註冬季各種自然現象，了解動植物不同的越冬方式。
2.我喜歡參加各種有趣的冬季活動，體驗人們可以用各種方式抵禦寒冷。
活動參考:
1，日常活動
引導孩子看他們冬天穿的衣服，了解他們的冬裝。
來公園帶領小朋友搓搓手腳，跟著節奏視頻唱歌跳舞。
和孩子討論為什麽冬天有時候會結冰。引導幼兒做實驗:將冰塊分別放在窗口、凍結層和太陽下，比較:冰塊在哪裏變成了水？思考:為什麽有的冰塊變成了水，有的冰塊沒有變成水？有的變快，有的變慢？溫度、冰的大小和冰變化速度之間的關系。
引導孩子玩雪，體驗玩雪的樂趣。
兒歌:雪中的小畫家
下雪了，下雪了，壹群小畫家在雪中走來。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉。不用顏料或筆，壹幅畫只需幾步就能完成。為什麽青蛙沒有參加？躲在洞裏睡著了。
2.環境創作(圖文結合)
創建“冰雪”的墻面布局，了解冰雪的用途；打造“樹不怕冷”的墻面布局，了解松樹是常青樹，了解落葉樹木的冬季模式。
3、家庭* * *教育
和家人壹起制作冰塊，引導孩子邊玩冰邊談感受。
收集冬天動物的圖片、書籍、碟片，給孩子講壹些關於冬天的自然現象，動植物在冬天的樣子，豐富孩子對冬天的認知體驗。
利用家長開放活動，邀請家長來園，和孩子壹起進行親子活動。
4.區域活動(個性化時間表-圖片和文字相結合)
集體活動
活動的名稱可以用作資源。備註:不怕冷的大衣剪窗花課件，剪窗花，彩色手工紙，玩冰花雪花的剪刀，暖店剪的衣服，蠟筆，馬克筆，我不怕冷，壹些圖片和圖像。鈴鐺會變色的小狗吃火鍋，自己做個大鍋。各種火鍋美食圖片幾張，每人壹個菜，空碗紙，自制書，ppt，背景音樂，五角星，垃圾桶冬天娃娃1，正面直立娃娃，模特圖片。2、繪畫工具:馬克筆、畫紙。不怕冷的樹和花掃雪圖片帽子店教具:6頂帽子和6條各具特色的圍巾；分類標誌；學習工具:每人壹個操作板，壹套“帽子”“圍巾”。
幼兒園教案:寒冬3活動目標:
1，知道多種禦寒方法，知道冬天如何保護自己。
2.關愛冬天的鳥兒，為它們營造壹個溫暖的家。
3.體驗幫助別人的快樂和溫暖。
活動準備:
1，多媒體課件。
2.各種廢料:樹葉、棉花、報紙、舊日歷、破布、花生殼、開心果殼等。
3、剪刀、透明膠、漿糊、膠棒。
4、5個燕窩模具毛坯。
活動流程:
第壹，導入活動。
1，老師:“妳今天冷嗎？妳是怎麽保暖的？”孩子告訴。
2.教師播放課件。
老師:“剛才妳講了很多保暖的方法。壹只小兔子也想介紹壹下它是怎麽保暖的。現在讓我們看看它的方法是否和妳的壹樣。”老師播放課件。
3.老師總結。
老師:“我們已經知道了很多給兔子保暖的方法，所以妳也可以用這些方法給自己保暖。妳還怕冷嗎？”。"
第二，出示信件。
老師:“今天壹早我收到壹封信。我們看看是誰寫的。”老師讀了信。
老師:“為了迎接小鳥的到來，我們要用自己靈巧能幹的小手和這些廢舊的材料為它做壹份禮物，好嗎？”那我們給它什麽呢？“兒童討論。
第三，兒童操作。
1，老師:“當妳在家的時候，妳的父母為妳準備了壹個溫暖的家。在幼兒園，有老師為妳準備了溫馨的教室，帶領妳壹起運動。這只鳥有壹個溫暖的家嗎？
老師:“小鳥會來到我們的南方。天太冷了，沒有溫暖的家是不行的。我們先給它壹個溫暖的家，好嗎？”
2、老師提出要求，孩子分組。
老師:“老師給妳準備了壹個“家”的模型，還有很多沒用的東西。我們將用這些東西為鳥兒們建造壹個溫暖的家。四個人將作為壹個小組工作。首先我們會討論用什麽材料做，然後我們壹起做。妳會讓這個家變得溫暖，裝飾得漂亮。完成後，請代表告訴我們您是如何做到的。用過的垃圾要放在空的小筐裏。”
3.展示作品。
老師:“誰來給我們講講妳的小鳥之家？是什麽材料做的？”
第四，老師總結。
老師:“這個禮物——溫暖的家，小鳥壹定很喜歡。住在裏面壹定很溫暖。老師代替小鳥感謝了大家。”
老師:“當妳幫助小鳥的時候，小鳥很開心。妳的心是什麽樣的？”
老師:“今天，我們不僅知道了很多取暖的方法，讓我們的身體得到溫暖，還幫助了小鳥，心裏感到非常溫暖。然後讓我們在外面的樹上掛壹些家，當鳥兒來的時候，我們可以住在壹個溫暖的家裏。”
幼兒園教案:寒冬4活動目標
1，知道多種禦寒方法，知道冬天如何保護自己。
2.關愛冬天的鳥兒，為它們營造壹個溫暖的家。
3.體驗幫助別人的快樂和溫暖。
要準備的活動
1，多媒體課件。
2.各種廢料:樹葉、棉花、報紙、舊日歷、破布、花生殼、開心果殼等。
3、剪刀、透明膠、漿糊、膠棒。
4、5個燕窩模具毛坯。
活動過程
第壹，導入活動。
(1)老師:“妳今天冷嗎？妳是怎麽保暖的？”孩子告訴。
(2)教師播放課件。
老師:“剛才妳講了很多保暖的方法。壹只小兔子也想介紹壹下它是怎麽保暖的。現在讓我們看看它的方法是否和妳的壹樣。老師播放課件。
(3)教師。
老師:“我們已經知道了很多給兔子保暖的方法，所以妳也可以用這些方法給自己保暖。妳還怕冷嗎？”。"
【點評:這次活動期間，正好是壹個寒冷的冬天。孩子們在討論如何讓自己變暖的時候，大家都很積極，說了很多方法。然後，他們通過“兔子”這個角色，觀看課件，幫助孩子體驗。課件形式新穎，孩子很喜歡課件，所以註意力都集中在課件上。]
第二，出示信件。
老師:“今天壹早我收到壹封信。我們看看是誰寫的。”老師讀了信。
老師:“為了迎接小鳥的到來，我們要用自己靈巧能幹的小手和這些廢舊的材料為它做壹份禮物，好嗎？”那我們給它什麽呢？“兒童討論。
【點評:用禮物引入主題，充分激發了孩子的學習興趣。我應該送什麽禮物？孩子積極思考，我這裏常用的引語是“我們”，作為孩子的朋友真正融入到他們的活動中。我說出了自己的想法，孩子們也積極地說出了自己的想法。他們能為別人著想，這種良好的教育會貫穿整個活動的始終。]
第三，兒童操作。
(1)老師:“當妳在家的時候，妳的父母為妳準備了壹個溫暖的家。幼兒園裏，有老師為妳準備了溫馨的教室，帶領妳壹起運動。這只鳥有壹個溫暖的家嗎？
老師:“小鳥會來到我們的南方。天太冷了，沒有溫暖的家是不行的。今天讓我們給它壹個溫暖的家，好嗎？”
(2)老師讓孩子分組操作。
老師:“老師給妳準備了壹個“家”的模型，還有很多沒用的東西。我們將用這些東西為鳥兒們建造壹個溫暖的家。四個人壹起商量用什麽材料做，然後我們壹起做。妳會讓這個家變得溫暖，裝飾得漂亮。完成後，請代表告訴我們您是如何做到的。用過的垃圾要放在空的小筐裏。”
(3)展示作品。
老師:“誰來給我們講講妳的小鳥之家？是什麽材料做的？”
【點評:在這個環節，從兒童專著的表達中可以看出，孩子是真的想給鳥做壹個鳥巢。孩子的動手能力很強，想象力很豐富。他們可以大膽嘗試，利用老師的各種廢舊作業材料，打造壹個“溫暖的家”。在這個環節中，發現孩子在集體活動中可以先討論再操作，習慣更好。他們先把吃剩的東西放在桌子上，看看別人是否需要，然後放進垃圾筐。在活動中體現了團結互助，小朋友可以主動幫助別人，我可以及時抓住並表揚。當孩子們被要求代表自己的小組發言時，他們都很積極，每個人都想談論這件事，這表明他們的主動性也很高，整個活動處於壹種積極嘗試的氛圍中。當他們講述自己的作品時，我也很註意傾聽，對孩子說出的每壹個想法都給予肯定和鼓勵。]
第四，教師。
老師:“這個禮物——溫暖的家，小鳥壹定很喜歡。住在裏面壹定很溫暖。老師代替小鳥感謝了大家。”
老師:“當妳幫助小鳥的時候，小鳥很開心。妳的心怎麽樣？”
老師:“今天，我們不僅知道了很多溫暖自己的方法，讓我們的身體得到溫暖，還幫助了鳥兒，心裏感到非常溫暖。然後讓我們在外面的樹上掛壹些家，當鳥兒來的時候，我們可以住在壹個溫暖的家裏。”
【點評:最後，再次肯定孩子的成績，重溫助人為樂的快樂，培養關心和幫助他人的良好品德。體驗幫助別人，妳能感受到溫暖。]
幼兒園教案:寒冬5活動目標
1，讓孩子感覺到冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多方法保暖，觀察冬天花草樹木的變化。
2、通過個人遊戲活動，讓孩子知道冬天要多運動，鼓勵孩子不要怕冷。
3.培養孩子清晰表達和大膽表演的能力。
4.大膽說出妳的理解。
5.願意探索，交流，分享。
重點和難點
培養孩子清晰表達、大膽表演的能力；讓孩子知道冬天要多運動，鼓勵孩子不要怕冷。
要準備的活動
散文詩《孫爺爺是害羞的》錄音及光盤。
活動過程
1，導入:冬天來了，北風呼嘯，(放風的聲音，老師誇張的禦寒動作感染孩子)Q:
(1)聽到風聲有什麽感受？(聽到風聲就覺得冷)
(2)冬天的風可猛了，吹在身上很冷。可以做些什麽來溫暖身體？外出時穿厚衣服、外套、帽子、手套、圍巾；也可以使用取暖器、火、空調等。多做運動和鍛煉)
(3)孩子真有辦法。天冷的時候，我們可以穿厚衣服來保暖。如果外面的小樹和河裏的小魚很冷，它們是怎麽保暖的？我們來聽壹聽散文詩《孫父害羞》。
2.新獲獎:播放《孫爺爺害羞了》CD，問:
(1)散文詩寫完了。這首散文詩叫什麽名字？(《孫爸爸害羞》)
(2)散文詩裏是誰？(小樹，小魚，孫爺爺)孫爺爺又懶又害羞。害羞就是做了壹件不好的事情，覺得不好意思就是害羞。孫爺爺是不是又懶又害羞？(害羞)讓我們感到羞恥，好嗎？(害羞)。
(3)小樹和小魚如何保暖？我們來聽聽散文詩。
3.播放錄制的散文詩，並詢問:
(1)誰告訴老師小樹是怎麽保暖的？(小樹怕冷，所以戴上了項圈)，小宇呢？小魚怕冷，所以他們把大玻璃放在河上。
(2)散文詩裏的孩子在幹什麽？(奔跑)這孩子真勇敢。他不怕冷。他早起跑步和鍛煉。
4.讓我們起來鍛煉(所有的孩子都站起來)。活動中，老師是馮老師，妳們是小雪花。妳應該聽從老師的指示。當老師說“風大”的時候，妳會邊跑邊發出“吶喊”的聲音。風小的時候，妳會輕輕地跑。風停了，妳也就停了。“誰去田裏護麥苗”，妳就蹲著。遊戲1-2次。
活動結束:
孩子們，活動結束後，我們的身體暖和嗎？孫爺爺怕冷，懶在床上。讓我們不要害怕寒冷。讓我們勇敢地去戶外鍛煉身體，做壹個健康的寶寶，好嗎？我們去外面和小舒玩遊戲吧。
教學反思
寒冷的冬天即將來臨。為了讓孩子們及時捕捉到冬天的各種典型季節特征，從小做壹個有良心的人，我們實施了這個主題。這個主題是圍繞冬天的環境和冬天的人來組織的，選取的內容也與孩子的生活息息相關，能夠在日常生活中註意引導和教育孩子。
1，了解冬天，感受冬天
冬天有明顯的季節性特征，但孩子們似乎很難憑空說出冬天的特征。最多他們說冬天很冷，會下雪之類的。所以課前我們要求家長在休息日或者出園的時候帶著孩子有意識的去觀察感受冬天，然後我們老師會有目的的安排時間去觀察。因為孩子有壹定的理解和感性認識，所以大多數孩子都有話要說。在孩子的觀察中，老師永遠是觀察者和引導者。
2.了解人們冬天禦寒的衣服和工具。
我們班的孩子都知道冬天很冷，所以我們應該多穿衣服，戴帽子，戴手套，戴圍巾，因為這樣我們就不會冷，不會感冒，皮膚也不會凍傷。至於怎麽讓自己熱起來，我可以說點不怕冷的。為了讓孩子更完整的了解冬天，知道壹些冬天禦寒的工具和常識，我們在課前準備了壹些活動和物品，比如:穿厚衣服，出門穿大衣，戴帽子、手套、圍巾；也可以使用取暖器、火、空調等。多運動，多運動。通過講解和演示，讓孩子了解壹些取暖工具和方法。下課後，我們每天早上帶孩子來花園跑步。運動後，通過這些活動，孩子不會感到寒冷和怕冷，同時也培養了他們勇敢積極的良好品質。
3.這堂課雖然上完了，但大部分孩子都能順利達到目的，只是在教學中對學生的口語重視不夠，如何參加活動抵禦寒冷做得不夠好。