荷花荷花什麽時候開教案1活動目標:
1，能聽信號追跑躲閃，提高跑躲閃技能。
2.快速正確的回應兒歌，體驗競猜的快樂。
活動準備:
準備壹頂自制的荷葉帽；活動前，孩子們掌握兒歌《荷花何時開？。
遊戲和規則:
1，1小朋友蹲下做“荷花”，其他小朋友手拉手在“荷花”周圍圍成壹圈，逆時針走，邊走邊問:
“荷花什麽時候開？”“蓮花”答:“壹月不開，二月開。”他問:“蓮花什麽時候開？”答:“二月不開三月。”如此反復，直到“蓮花”回答，“蓮花六月開花。”回答完，馬上起身去抓身邊的小朋友。別的孩子壹聽說“六月荷花開”，馬上就跑了。“蓮花”抓到壹個小孩後，就換角色，遊戲重新開始。
2.提醒孩子遵守規則。當妳聽到“六月荷花開”的時候，別的小朋友可以跑了，扮演荷花的小朋友可以抓人了。
3.荷花的孩子可以在圈子裏自由地做手臂動作，增加角色的趣味性。
4、當兒童人數較多時，可同時分成幾組，間距較大，避免碰撞。
5.這個遊戲的時間或者內容可以用四季來表示；有性花開放時適應，如迎春花、菊花、水仙花等。
荷花什麽時候開教案2壹、活動目標:
1，是否有壹定的自我保護能力？
2、是否積極參加活動。
二、活動的重點和難點:
孩子在活動中能遵守遊戲規則。
第三，材料和環境的創造
室外塑料地面
四、設計思路:
我班的孩子特別活潑，喜歡在戶外場地玩，抓人的遊戲是他們的最愛，但我也發現有些孩子不知道如何避免被其他孩子追著抓，也不具備壹定的技能和技巧。針對孩子們的這種興趣和需求，我推出了這個活動，讓孩子們知道如何玩這個遊戲。
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
做熱身活動——自由發揮——小組活動——放松。
1，做準備活動
孩子們和老師壹起做熱身運動。
2.孩子們獨立玩耍
讓孩子們自己玩。
3.集體活動。荷花什麽時候開放？
介紹遊戲玩法和規則。孩子們參加活動。
4、放松、休息、擦汗
荷花荷花什麽時候開教案3活動名稱:
荷花什麽時候開花？
人民之旅:
荷花什麽時候開花？
目標:
1，啟發孩子創作遊戲歌曲，嘗試新遊戲。
2.繼續引導孩子在壹定範圍內追逐奔跑。
3.提高孩子的身體協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
4.體驗壹下人多力量大，同行要合作的感覺。
材料準備:
1，幾朵花的頭飾
2.了解迎春花、桃花等花卉。
流程:
壹、遊戲:荷花何時開？
1，請壹個小朋友玩荷花，分組玩耍，提醒小朋友避免碰撞。
2.再玩壹次遊戲
規則:
(1)，童謠沒講完是逃不掉的。
(2)不要逃避老師。
第二，創作遊戲歌曲。
1，老師:除了荷花，妳還知道哪些花？孩子們可以自由說出花的名字。
2.啟發孩子創作歌謠。
老師:有兩個小花寶寶想和我們壹起做遊戲。看，這些是什麽花？它幾月開門？
老師:剛才我們是怎麽問蓮花的？我們去問問桃花好嗎？桃花什麽時候開？壹月開放；壹月份什麽時候關門？二月開放；二月份什麽時候關門？三月桃花開。
(1)，引導孩子說出花月。
(2)提醒孩子有節奏地讀兒歌。
第三，遊戲
1，老師玩桃花，師生玩遊戲。
2.孩子們可以自由選擇鮮花和玩遊戲。老師:這是什麽花？它幾月開門？提醒孩子記住花開的月份。
教學反思:
活動圓滿結束！活動前，我給孩子營造了壹個輕松自由的活動氛圍，讓孩子在輕松自由的氛圍中輕松得到鍛煉和提高。在活動過程中，孩子的主動性能夠用完整的語言回答老師的問題，並主動與同伴交流。
荷花什麽時候開教案4。首先，目標:
1，啟發孩子創作遊戲歌曲，嘗試新遊戲。
2.繼續引導孩子在壹定範圍內追逐奔跑。
二、材料準備:
1，幾朵花的頭飾。
2.了解迎春花、桃花等花卉。
三、流程:
(1)遊戲:荷花什麽時候開？
1，請壹個小朋友玩荷花，分組玩耍，提醒小朋友避免碰撞。
2.再玩壹次遊戲。
規則:
(1)童謠沒講完是逃不掉的。
(2)不要逃避老師。
(2)創作遊戲歌曲。
1，老師:除了荷花，妳還知道哪些花？孩子們可以自由說出花的名字。
2.啟發孩子創作歌謠。
(1)老師:有兩個小花寶寶想和我們壹起做遊戲。看，這些是什麽花？它幾月開門？
(2)老師:剛才我們是怎麽問蓮花的？我們去問問桃花好嗎？
桃花什麽時候開？它在壹月開放。
壹月份什麽時候關門？它在二月開放。
二月份什麽時候關門？三月桃花開。
(1)引導幼兒說出花開的月份。
(2)提醒孩子有節奏地讀兒歌。
(3)遊戲。
1，老師玩桃花，師生玩遊戲。
2.孩子們可以自由選擇鮮花和玩遊戲。
老師:這是什麽花？它幾月開門？提醒孩子記住花開的月份。
荷花什麽時候開教案5活動目標:
1，增強快跑和追對方的能力。
2.提高動作的反應速度和敏捷性，激發對體育遊戲的興趣。
活動準備:蓮花頭飾。
活動流程:
首先，開頭部分。
1，組織小朋友站成六列，隊列練習走大圈、小圈、S形，快走、慢走。
2.孩子們在練習隊形時，要壹個接壹個地跟著，保持隊伍整齊。隊伍走成了壹個大圈。
第二，基本活動。
1.今天我們要做壹個遊戲。遊戲的名字叫“荷花何時開？”現在老師解釋遊戲規則。請仔細聽。老師想選壹個孩子戴蓮花頭飾，站在圈裏扮演“蓮花”的角色。當圈裏的孩子讀童謠，繞著“荷花”走的時候，圈裏的孩子會做出壹個開花的動作，然後跑開。玩“蓮花”的小朋友會立馬接住。當他們抓住壹個孩子時，他們會交換角色，然後遊戲重新開始。
2.孩子們，妳們知道怎麽玩嗎？
3.老師再講壹遍遊戲的要點。只有念出“六月荷花開”這幾個字，圈裏的孩子才能追，否則遊戲就停止了。在追逐的過程中，圈裏的小朋友要註意躲閃，不要讓“蓮花”抓到自己。
4.現在老師讓壹組孩子演示這個遊戲，另壹組孩子看。
5.組織少量兒童進行遊戲演示。
6.孩子們，妳們知道怎麽玩這個遊戲嗎？
7.現在讓我們開始遊戲。老師讓孩子們分成兩隊。(並強調遊戲規則，增強孩子快速奔跑和相互追逐的能力。)第壹、二、三組的孩子是壹個團隊，第四、五、六組的孩子是壹個團隊。這個隊的孩子在這裏玩，4、5、6組的孩子在那裏玩。
8.組織孩子做遊戲。
9.剛才，老師看到所有的孩子都玩得很開心。孩子玩遊戲要註意安全，不要撞到其他孩子。我們再玩壹次遊戲吧！
10，再組織小朋友玩遊戲。
第三，放松。
1.我們剛才玩了壹個遊戲。現在讓我們壹起放松壹下。組織孩子握手、扭腰、踢腿。
2.在家裏，孩子們也可以和自己的好朋友壹起玩這個遊戲。
荷花什麽時候開荷花教案6目標:
1，啟發孩子創作遊戲歌曲，嘗試新遊戲。
2.繼續引導孩子在壹定範圍內追逐奔跑。
3.體驗遊戲中合作的快樂和成功的滿足感。
4.培養觀察和比較能力。
材料準備:
1，幾朵花的頭飾
2.了解迎春花、桃花等花卉。
流程:
壹、遊戲:荷花何時開？
1，請壹個小朋友玩荷花，分組玩耍，提醒小朋友避免碰撞。
2.再玩壹次遊戲
規則:
(1)童謠沒講完是逃不掉的。
(2)不要逃避老師。
第二，創作遊戲歌曲。
1，老師:除了荷花，妳還知道哪些花？孩子們可以自由說出花的名字。
2.啟發孩子創作歌謠。
老師:有兩個小花寶寶想和我們壹起做遊戲。看，這些是什麽花？它幾月開門？
老師:剛才我們是怎麽問蓮花的？我們去問問桃花好嗎？
桃花什麽時候開？壹月開放；
壹月份什麽時候關門？二月開放；
二月份什麽時候關門？三月桃花開。
(1)引導幼兒說出花開的月份。
(2)提醒孩子有節奏地讀兒歌。
第三，遊戲
1，老師玩桃花，師生玩遊戲。
2.孩子們可以自由選擇鮮花和玩遊戲。
老師:這是什麽花？它幾月開門？
提醒孩子記住花開的月份。
教學反思:
在今天的語言活動“荷花開幾月”中，遊戲部分要求小朋友以問答的形式說出壹年四季的花。當我問孩子們:“春天開什麽花？”當時孩子們說的花是迎春花、紫玉蘭、杜鵑花等等，都是幼兒園裏或者“春天”主題活動中拿出來看的，而孩子們對夏天、秋天、冬天的花知之甚少。雖然我已經通過家校路路通請家長給孩子講了壹些相關的知識，認識了壹些四季的花，但是今天遊戲活動中孩子們的回答並沒有達到我預期的效果。
由此，我認為課前滲透也需要註意方式。最好是通過實物、圖片等直觀的東西來引導孩子，讓孩子親身感受，這是最好的方式，印象特別深刻。我想，對於今天的活動，我們可以利用晨間談話。壹方面可以了解到孩子在這方面的知識或者家長的豐富程度。另壹方面，老師可以根據實際情況豐富自己這方面的知識，使活動達到預期的效果！