朗誦技巧:朗,即聲線清晰。聲音大;朗誦,即背誦朗誦是壹種運用清晰洪亮的聲音,結合多種語言手段,完美表達作品思想感情的語言藝術。詩歌朗誦_散文朗誦技巧。
背誦就是帶著感情把書面語轉化成有聲語言。朗讀是將書面語轉化為口語。兩者既有區別又有聯系。兩種方式也是將文字轉化為有聲語言,但朗誦更註重情感,屬於創作範疇。朗讀,重點是從文字到有聲語言的轉化。這是他們的本質區別。
所以,在這裏我想著重講壹下背誦的技巧:
1,老壹輩播音藝術家提出並遵循的創作道路是:以聲帶情,以聲傳情,以聲形觸達受眾。那麽,背誦也要走這條正確的道路。首先,感受文章,確定基調和語氣,把握句子和詞語的語氣,理解其獨特的節奏。然後,確定壹個初步的背誦計劃,嘗試背誦後再做進壹步的調整。
2,有了具體的感受,接下來就是聲音塑造的作品了。每個人的情感門檻不同,對同壹部文字作品的感受也不同,有的強烈,有的壹般。但* * *要做的是“形在音中”,要用合適的形式表達出來,這也是為什麽難背的原因。所以朗誦的形式美更重要。很難想象詩人的朗誦是什麽樣子的,這也是為什麽詩人在完成壹部傑作的時候,總是期待著找壹個藝術家來做自己傑作的代言人。因為,只有有了形式美,妳自己的東西才能更好的被大家接受和感動,妳才能有壹個完美的“包裝”。
3.壹些高校的閱讀教材對閱讀的形式技巧進行了探索,設計了句子和單詞的表達方式,如:上坡、下坡、波峰等。這個技巧有助於初學者背誦,讓他們快速入門。但是入門之後又遇到了新的問題,就是如何擺脫技能的束縛和創新,如何在前人的基礎上形成新的東西等等。寫作沒有固定的方法,更不用說背誦了。所以背誦的技巧就像青磚,只有拋磚引玉。技巧的掌握和運用,表現形式的創新,才是我們真正的課題。
4、背誦,尤其是古詩詞的背誦難度更大,難點之壹,是否遵循漢語拼音方案?當然,答案是肯定的!但有些時候,在處理個別詞語時,如果按照詞語調整,勢必無法表現出詩歌特有的韻律美和意境美。比如:寒山:《寒山路》,寒山路,冷冷冷。經常有鳥兒在啁啾,但沒有壹個人在沈默。
如果“諸”字和第二個“朝”字處理不當,就無法表達作者當時的感受和所描寫的意境。這就需要詞尾的變化。
5.我們來看看詩歌朗誦中的“詞”。寫壹個字就是字的領導。藝術院校的教材雖然要求“壺嘴”、“力度”、“靈活”,但還是不夠全面。以上技巧可以用在某種詩歌閱讀中,但壹旦用在“凝重”和“激情”的詩歌閱讀中,表現力就會受到影響。所以,背誦者要有創新精神。不妨在文字上做文章,誇大首字母。這樣不僅增強了表現力,也加強了感染力。