朗誦技巧:朗，即聲線清晰。聲音大；朗誦，即背誦朗誦是壹種運用清晰洪亮的聲音，結合多種語言手段，完美表達作品思想感情的語言藝術。詩歌朗誦_散文朗誦技巧。
背誦就是帶著感情把書面語轉化成有聲語言。朗讀是將書面語轉化為口語。兩者既有區別又有聯系。兩種方式也是將文字轉化為有聲語言，但朗誦更註重情感，屬於創作範疇。朗讀，重點是從文字到有聲語言的轉化。這是他們的本質區別。
所以，在這裏我想著重講壹下背誦的技巧:
1，老壹輩播音藝術家提出並遵循的創作道路是:以聲帶情，以聲傳情，以聲形觸達受眾。那麽，背誦也要走這條正確的道路。首先，感受文章，確定基調和語氣，把握句子和詞語的語氣，理解其獨特的節奏。然後，確定壹個初步的背誦計劃，嘗試背誦後再做進壹步的調整。
2，有了具體的感受，接下來就是聲音塑造的作品了。每個人的情感門檻不同，對同壹部文字作品的感受也不同，有的強烈，有的壹般。但* * *要做的是“形在音中”，要用合適的形式表達出來，這也是為什麽難背的原因。所以朗誦的形式美更重要。很難想象詩人的朗誦是什麽樣子的，這也是為什麽詩人在完成壹部傑作的時候，總是期待著找壹個藝術家來做自己傑作的代言人。因為，只有有了形式美，妳自己的東西才能更好的被大家接受和感動，妳才能有壹個完美的“包裝”。
3.壹些高校的閱讀教材對閱讀的形式技巧進行了探索，設計了句子和單詞的表達方式，如:上坡、下坡、波峰等。這個技巧有助於初學者背誦，讓他們快速入門。但是入門之後又遇到了新的問題，就是如何擺脫技能的束縛和創新，如何在前人的基礎上形成新的東西等等。寫作沒有固定的方法，更不用說背誦了。所以背誦的技巧就像青磚，只有拋磚引玉。技巧的掌握和運用，表現形式的創新，才是我們真正的課題。
4、背誦，尤其是古詩詞的背誦難度更大，難點之壹，是否遵循漢語拼音方案？當然，答案是肯定的！但有些時候，在處理個別詞語時，如果按照詞語調整，勢必無法表現出詩歌特有的韻律美和意境美。比如:寒山:《寒山路》，寒山路，冷冷冷。經常有鳥兒在啁啾，但沒有壹個人在沈默。
如果“諸”字和第二個“朝”字處理不當，就無法表達作者當時的感受和所描寫的意境。這就需要詞尾的變化。
5.我們來看看詩歌朗誦中的“詞”。寫壹個字就是字的領導。藝術院校的教材雖然要求“壺嘴”、“力度”、“靈活”，但還是不夠全面。以上技巧可以用在某種詩歌閱讀中，但壹旦用在“凝重”和“激情”的詩歌閱讀中，表現力就會受到影響。所以，背誦者要有創新精神。不妨在文字上做文章，誇大首字母。這樣不僅增強了表現力，也加強了感染力。