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《春夜喜雨》的古詩可以用在公開課上嗎?

是的,很多老師和教案都有這個公開課的內容。想做的話可以去查。總的來說,應該從教學設計的角度來說,比如:

教學目標:

1,有節奏的讀這首詩,感受古詩詞帶來的韻律美,背誦這首詩。

2.讀杜甫,感受杜甫對國家和人民的關懷。

教學重點和難點:

品味詩人的詞句之美,領略詩歌的意境。

教學過程:

首先,引入話題

比如認識杜甫,走進杜甫。

第二,感受押韻之美。

1.自己讀這首詩。看完後請坐下。

2.糾正“潛”字的讀音和寫法。使用白板添加拼音

田字寫“潛”字時,註意右邊第壹個“福”字,變成點,是回避的。重音四聲,表示重。

3.理解五言律詩

我們之前學過的古詩都是四句,叫做絕句。而這首古詩有八句。每句話的最後壹個字押韻很美,所以叫格律詩。每句有幾個字,五個字,所以叫五言韻。黑板上的五言律詩。

第三,聽詩,朗讀

讀古詩的節奏和韻味。讓我們壹起來聽這首古詩,註意押韻。

第四,讀節奏,等等。也可以用自己喜歡的方式和模式。