《校花》以壹個孩子天真的口吻向母親描述了她童心未泯的天性和流派。讀著詩，仿佛在十八世紀末，壹位年輕的父親在雨後的綠地上聽著兒女們歡快的聲音，壹臉慈祥。
全詩充滿了對自然的熱情，體現了對美好童心的幻想和向往，同時也表現了濃濃的母愛和親情。詩歌，在靈動童心的指引下，把我們帶入壹個神秘恍惚的仙境，令人深思。
擴展數據:
創作背景:
從1908到1919，印度民族解放運動陷入低潮。泰戈爾因與領導民族自治運動的國大黨領袖意見分歧而退出運動，主要體現在農村問題、宗教來源和鬥爭方式上，並於1907年回到家鄉聖尼基塔從事民族教育和文藝創作。
在此期間，他發表了壹系列詩歌、小說、戲劇、歌曲、書信和散文。其中，他的哲理詩可以說代表了詩人這壹階段的思想特點:即通過宗教、哲學、倫理道德來實現社會改造的任務，愛是人類的社會理想。《新月集》是弘揚人間大愛的產物。
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