1，根據音樂，想象嫩芽發芽，生成新葉的場景。
2.結合音樂感受和想象，用肢體動作大膽表達。
活動準備:壹些象征蓓蕾的手飾。
活動流程:
(1)學齡前兒童已經觀察到樹枝上的芽。
(2)芽是如何生長的？
1，春天來了，樹上長了什麽！(巴德)
2.芽是如何生長的？(小朋友回答，可以用動作表達)
3.啟發幼兒把自己想象成壹個芽，用行動展示萌芽的過程。
(二)學習節奏“芽長出來了”
1，老師再放壹遍音樂，告訴孩子，這段音樂講的是發芽的東西。
2.再聽壹遍音樂，想壹想蓓蕾是怎麽長成蓓蕾和新葉的。
3.引導孩子感受音樂，思考蓓蕾的成長，註意音樂前半段和後半段的區別。老師用語言和動作提醒孩子註意音樂的變化。
4.引導孩子佩戴首飾，根據音樂展示蓓蕾成長的過程。
5.請壹些有表現力的孩子來聽音樂表演，和他們商定選擇哪些動作。
6.孩子聽音樂，完全表演。