春天是壹年中的第壹個季節。從立春節氣開始，時間序列就進入了代表溫暖和生長的春天。下面是我給大家整理的幼兒園關於春天的教案。希望妳喜歡！
幼兒園教學計劃關於春季1目標:
1.在老師的指導下學習種菜，提高種植和觀察的興趣。
2.了解植物生長發育的條件和植物管理的知識，通過討論借鑒學習建立管理體系。
3.能有認真仔細的態度。
準備:
青菜、蘿蔔、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子和圖片，花盆、泥巴、噴壺、工作服。
流程:
1.展示蔬菜的種子(蔬菜的圖片放下)，讓孩子猜猜是什麽。
(1)打開圖片讓孩子知道這些是各種蔬菜的種子。
(2)比較蔬菜種子的差異。
2.回憶園丁大叔種植植物的場景(松土、挖坑、種植、澆水等。)
3.開導孩子:如何讓這些種子長成好吃又有營養的蔬菜？
4.與兒童討論並演示種植方法:
如:花盆先放多少土，種子間距，種子蓋多少土等。
5.孩子選擇自己想種的蔬菜，老師指導。
6.討論:
(1)這些蔬菜每天都是誰在打理？
(2)如何照顧好這些蔬菜？
7.鼓勵孩子通過繪畫記錄自己的想法。讓別人壹看就知道怎麽照顧。
8.總結幼兒的方法，貼在種植角。
幼兒園春天教案2。主題描述
春天寒冷時，花兒開始開放。不知不覺中，我們聽到了春天的腳步聲。剛才我們還在欣賞“天上雨酥，遠處草近，什麽也沒有”的美景。微風吹過後，我們帶來了春姑娘百花盛開的消息。這是春天的歡呼，這是春天的呼喚。
帶著春天的氣息，我們設計了“尋找春天”的主題活動，讓孩子們用自己獨特的方式與樹、花、雲和風交朋友，用朋友的眼光去感受朋友、了解朋友、關愛大自然中的壹切。春天很美，樹木花草很迷人，孩子們與大自然融為壹體，讓他們在真實生動的場景中發展。
第二，主題教育目標的預設
情感目標:通過親身體驗和觀察，加深孩子對春天的認識，引導孩子感受春天的美好，激發孩子對春天和大自然的熱愛。
2.態度目標:激發孩子積極參與活動的興趣，通過自己的實踐等活動體驗春天的變化，萌發對春天的熱愛。
3.知識目標:讓孩子知道春天的基本特征和人的活動。
4.能力目標:通過各種活動，發展孩子各方面的能力，提高孩子的自我保護意識。
5.技能目標:鼓勵孩子用各種方式大膽表達對春天的喜愛，發展動手操作能力、口頭表達能力、觀察力和想象力。
活動壹:科學活動——春遊
活動目標:
1，激發孩子熱愛自然，體驗集體春遊的樂趣。
2.培養孩子細致的觀察力和口頭表達能力。
3、帶領孩子外出春遊，引導孩子觀察和了解春天的景色，鼓勵孩子大膽描述春天的主要特征。
活動準備:
1，孩子有春天的知識和經驗。
2、兒童設計路線圖材料。
3.公布春遊計劃，邀請家長和誌願者參加活動。
4.幼兒園、家長和孩子要壹起為春遊做準備。
活動流程:
1，指導小朋友分組制定春遊計劃，討論春遊應該註意的問題。
2.和各個小組交流，老師和孩子壹起判斷春遊的最佳路線圖。
3.根據小朋友制作的路線圖組織春遊。
4.讓孩子自由地觀察大自然的變化，看看草，聞聞花，找找樹芽，鼓勵孩子用自己的方式記錄春天的變化。
5.春遊結束後，引導孩子試著用流利的語言講述自己的發現，描述春天的特點。
6.老師和孩子們用春遊時采集的野花野草裝扮活動室，讓春天走進活動室。
活動擴展:
啟發幼兒畫出春天和人的活動的主要特征，並嘗試用鮮艷的色彩表現春天的美。
欣賞詩歌
春天的秘密
春天來了，春天來了，
春天在哪裏？
河裏的冰融化了，
河水涓涓流淌，
低聲說:“春天來了！
春天來了！
春天來了，春天來了，
春天在哪裏？
垂柳換上了嫩綠的新裝，
在微風中輕輕飄動，
低聲說:“春天來了！
春天來了！"
春天來了，春天來了，
春天在哪裏？
關於春3活動背景的幼兒園教案
春天悄悄地來到了我們的校園。春天的腳步雖然安靜，卻沒有逃過孩子們敏銳的目光。當越來越多的孩子來告訴我他們的發現時，我們開始了春天的主題活動，我專註於幫助孩子們充分感受春天的美好。大膽嘗試用各種方式表達春天的美好。設計開展了“春天的秘密~我眼中的春天~春三月~春色”等活動。在此基礎上，孩子們還生成了“我眼中的綠地~為什麽在春天~綠色和黑色”(創作小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動。而我選擇這個文學作品的活動，旨在通過色彩這個小點，引導孩子們嘗試通過繪畫、剪輯、對話來充分感受和表達春天的色彩。
活動目標
1.欣賞文學作品，感受春天的美好。
2.畫畫，縮小，說話，大膽的表達妳對春天顏色的感受。
3.學會創造。體驗創造的樂趣。
要準備的活動
課件《春天的顏色》，班德利《春天》的音樂，不同顏色的油畫棒，馬克筆，畫紙。
活動過程
1.創造壹個情境。了解工作內容。
(1)充分欣賞文學作品(演示課件的同時，大聲朗讀)。
老師:孩子們，讓我們看大屏幕。誰在上面？它在做什麽？猜猜它睡在哪裏？(老師帶孩子邊讀邊看課件)
(2)問題:誰告訴熊春天的顏色？上面寫了什麽？草莓為什麽說春天是甜紅的？
老師總結:草莓又甜又紅，所以草莓告訴小熊春天又甜又紅。
老師:為什麽兔子說春天是跳白的？
老師總結:春天來了，天氣暖和了，小白兔蹦蹦跳跳地出來了。白兔告訴了熊？(引導孩子繼續)
老師:為什麽小草說春天是嫩綠色的？
老師總結:是的，春天來了，小草變綠了，所以小草告訴熊春天來了？(讓孩子回答)
(3)***討論:小熊知道春天有綠色、紅色和白色。那麽春天有什麽顏色呢？
2.大膽的繪畫，呈現出春天的色彩。
(1)老師:剛才孩子們講了那麽多春天的顏色。那麽，妳想請誰來告訴小熊春天的顏色呢？請去畫出來。
(2)播放《春》的音樂，給孩子畫畫。
老師提示:請邊畫邊思考。妳打算邀請誰來告訴小熊春天的顏色？
3.學會創造。體驗成功和快樂。
(1)兒童交流的創造。
老師:畫完的小朋友把畫給老師，貼在黑板上。告訴旁邊的小朋友妳畫了什麽。
(2)兒童大膽表達創意內容。
老師指著黑板上的圖片，讓孩子們在小組面前講出來。這只美麗的蝴蝶是淮畫的嗎？引導幼兒說:蝴蝶告訴熊:春天是什麽？
(3)整體欣賞(播放課件)
老師:剛才我們告訴熊春天有很多顏色。我們也要在故事裏虛構他們嗎？
老師和孩子壹起看，壹起聊，加上孩子續集的內容。老師補充了結論:小熊看到小朋友的畫後，突然興奮地叫起來:“我知道，我知道。春天曾經是五彩繽紛的。”
結束活動
老師:孩子們，我們到外面去，看看春天還剩下什麽顏色。再告訴大熊。
活動反思
策略壹:創設情境，激發孩子的興趣。
孩子年齡小，集中註意力的時間短，所以在教學過程中。我充分利用多媒體課件，將聲音、圖像、文字、動畫有機結合，激發孩子的興趣。起初，壹片漆黑。有壹只熊睡覺的若隱若現的場景，讓孩子們觀察它是誰，並猜測它睡在哪裏，給他們壹種新鮮、動感的感官刺激。有強烈的學習欲望。然後隨著春雷的聲音和話語。實現場景切換，鏡頭從睡在樹洞裏的熊移到整個樹洞的畫面，再切換到熊在樹洞外出來的場景，讓孩子通過情境意識到熊在樹洞裏睡覺。增強課堂教學的吸引力。
幼兒園春季教案第四條活動目標:
1，理解故事內容，知道小動物之間的叫聲順序，初步掌握故事中的對話。
2.通過了解小動物的活動，了解各種動物與春天的聯系。
3.體驗春天到來帶來的快樂心情。
活動的亮點和難點:
1，重點:理解故事內容，掌握故事中的對話，從而引起孩子對春天變化的關註。
2.難點:通過了解小動物的活動，可以了解小動物的喜好以及春天相應的特點。
活動準備:多媒體課件，各種廢舊電話，玩具電話，折紙電話，積木電話，每個孩子壹部。
活動流程:
首先，對話令人興奮:
孩子們經常打電話嗎？妳給誰打電話了？您說什麽？(詢問孩子平時打電話的情況，激發孩子參與活動的興趣。)
2.在今天的故事中，壹些小動物也打了壹個有趣的電話。讓我們看壹看。
二、引導孩子觀察畫面，學會理解故事。多媒體圖片被用於教學，使孩子們更生動地理解這個故事。)
(1)顯示圖片1
1.聽，那是什麽聲音？(轟，打雷...)
2.誰住在樹洞裏？(小黑熊)小黑熊聽到打雷，從樹洞裏出來說什麽？啊，春天到了！)
3.猜猜小黑熊接下來會做什麽？(在電話中)
4.小黑熊打電話給誰？(小松鼠)它撥的是什麽號碼？(12345)(課件以“從右向左打開”的形式呈現，強調有趣的數字。)
5.小黑熊會對小松鼠說什麽？猜猜看，孩子們。給孩子時間猜測，讓他們參與活動。)
6.聽聽小黑熊說了什麽。妳好，這是壹只小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了。出來玩吧！課件以錄音的形式出現，告訴孩子小黑熊說了什麽。)
7.引導孩子扮演小黑熊，通過電話學習小黑熊說了什麽。讓孩子掌握故事中的對話，充分利用各種電話，進壹步激發孩子參與活動的興趣。)
8.為什麽小黑熊告訴小松鼠樹上的雪融化了？(這就是這個活動的難點。老師要引導孩子明白松鼠喜歡在樹上玩耍。春天來了，樹上的雪融化了，松鼠就可以出來玩了，進壹步了解松鼠的喜好和春天的特點。)
(2)顯示圖片2
1，嗯？松鼠想要什麽？妳在給誰打電話？(小白兔)
2.松鼠撥了什麽號碼？(23451)
3.松鼠會對白兔說什麽？猜猜看，孩子們。把主動權交給孩子，讓他們參與活動。)
4.聽聽它對小白兔說了什麽。妳好，是小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了。出來吃草！)
5.指導孩子玩松鼠，通過電話學習松鼠說什麽。
6.為什麽小松鼠告訴小白兔山坡上的草是綠色的？(引導孩子了解大白兔的喜好和春天相應的特點。)
(3)展示圖片3
1.白兔給誰打電話？(小蛇)
2.白兔撥了什麽號碼？猜猜看，孩子們。(34512)
3.小白兔會對小蛇說什麽？猜猜看，孩子們。
4.聽聽它對小蛇說了什麽？妳好，是小蛇嗎？春天來了，河裏的冰融化了。出來遊泳吧！)
5.指導孩子扮演小白兔的角色，通過電話學習小白兔說了什麽。
6.為什麽白兔告訴小蛇河裏的冰融化了？(引導孩子了解小蛇的喜好和春天相應的特點。)
(4)顯示圖片4
1.小花蛇在給誰打電話？(小狐貍)
2.小花蛇撥了什麽號碼？猜猜看，孩子們。(45123)
3.小花蛇會對小狐貍說什麽？猜猜看，孩子們。
4.聽聽它對小狐貍說了什麽。妳好，是福克斯嗎？春天來了，地上的蟲子都爬出來了。出來抓住他們！)
5.指導孩子玩小花蛇，通過電話學習小花蛇說了什麽。
6.為什麽小蛇告訴小狐貍地上的蟲子都爬出來了？引導孩子了解狐貍的喜好和春天相應的特征。)
(5)顯示圖片5
1.福克斯會給誰打電話？(小黑熊)
2.福克斯撥了什麽號碼？猜猜看，孩子們。(51234)
3.狐貍會對小黑熊說什麽？猜猜看，孩子們。
4.聽聽它對小黑熊說了什麽。妳好，這是壹只小黑熊嗎？春天來了，山上的花兒開了。出來摘花！)
5.指導孩子們扮演狐貍，通過電話學習狐貍說了什麽。
6.狐貍為什麽要告訴小黑熊山上花開了？(引導孩子了解小黑熊的喜好，以及春天相應的特點。)
(6)展示圖片6
1，老師講故事的結尾。(小黑熊聽著電話，開心的走到外面，看到大家都出來了。)
2.小黑熊遇到小狐貍會說什麽？讓我們壹起來聽。謝謝妳打電話給我，告訴我春天來了。)
3.老師說:小狐貍指著小蛇，小蛇指著小白兔，小白兔指著小松鼠。他們都說:“它召喚我，所以我應該感謝它。”
4.小松鼠指著小黑熊說了什麽？讓我們壹起來聽。我們應該感謝小黑熊，是它先給我打電話的。
5.小黑熊是什麽反應？聽著。不客氣，不客氣。)
第三，引導孩子完整地講故事。讓孩子對故事有完整的理解。)
1，逐壹展示圖片，引導孩子講故事。
2.說說故事裏小動物打電話的順序。(進壹步讓孩子知道小動物在故事中叫的順序。)
3.小動物的電話號碼是多少？(鞏固電話號碼，通過改變位置，明確這五個電話號碼是由1，2，3，4，5五個號碼組成的。同時，通過這種方式，兒童可以很容易地從前兩個電話號碼的外觀中猜出後三個電話號碼，這不僅使電話號碼變得有趣和容易猜測，還能使兒童積極參與猜測活動，並感到成功。)
四。討論活動:
其他動物在春天可以做什麽？孩子能做什麽？(讓孩子和同伴交流他們觀察到的春天的特點，和他們分享春天的變化。)
五、遊戲:打電話。
引導幼兒通過“呼喚”的方式向同伴報告動物和兒童在春天的活動或自己觀察到的春天的變化。通過“電話”遊戲活動，進壹步激發孩子參與活動的興趣，明確春天的特征，體驗春天到來帶來的快樂情緒。)
關於春季幼兒園教案第五條目標:
1，理解詩歌內容，理解詩歌循環的句式。
2.我們可以用適當的形容詞來描述春天的事物和場景，並根據詩歌的句子結構來嘗試模仿詩歌。
3.體會詩歌中的句子美、語言美，萌發愛春的情感。
重點:了解了春天的變化，就可以用恰當的形容詞來形容春天的事物和景象。
難點:我們可以根據詩歌的句子結構來模仿詩歌。
準備:掛圖，童書，磁帶，錄音機，詩歌格式。
流程:
首先，對話引入主題:
1.春天來了。妳發現自然界有哪些變化？
2.有壹首詩《春天的秘密》也談到了春天的變化。我們來聽聽有哪些變化。
第二，完整地欣賞詩歌，初步了解其內容。
1.完整地聽並欣賞這首詩。
2.問題:春天來了，誰變了？他們做了哪些改變？他們怎麽說？
3.分段欣賞詩歌，進壹步理解詩歌的內容，感受春天的美好。
1，欣賞詩歌第壹段和第二段。
提問:
(1)春天來了。河裏的冰怎麽了？(學習詞:融化)
(2)河水是如何流動的？(學習詞:夜雨)夜雨說了什麽？您說什麽？妳為什麽小聲說話？
(3)垂柳怎麽了？在微風中怎麽樣？您說什麽？為什麽春天在這裏？(學習單詞:淺綠色和溫柔)
2.欣賞詩歌的第三和第四段。
提問:
(1)桃花怎麽說春天來了？
(2)春天是誰在飛？在哪裏？它叫什麽？(學習單詞:藍藍)
3.欣賞第五首和第六首詩，提出問題:
地裏長的是什麽？妳如何輕聲說春天來了？(學習單詞:綠色和堅硬)
(2)春天來了，農民伯伯做什麽？拖拉機怎麽說？(學習單詞:隆隆聲)
4.總結形容詞
5.理解詩歌的句子結構。
老師:
(1)這首詩告訴了我們春天的秘密。每首詩裏都有另壹個秘密。找到了嗎？
(2)展示格式圖給孩子欣賞。
第四，引導孩子模仿詩歌。
1，老師:請把妳開始講的或現在想的春天的變化加上美麗的形容詞，按照格式做成我們的詩。
春天來了，春天來了，春天在哪裏？
小草露出了尖尖的頭，試圖從土裏鉆出來，低聲說:春天來了，春天來了。
春天來了，春天來了，春天在哪裏？
孩子們穿上漂亮的春裝，在草地上跳舞唱歌，大聲說:春天來了，春天來了。
2.孩子們模仿詩歌
3.總結模仿。
動詞 （verb的縮寫）總結對話:
“春天還是有很多變化的。如果孩子們註意它，他們會發現更多，做出更多優美的詩歌。現在我們春天再找吧！”(帶孩子到戶外，活動結束)