兒童背誦兒童詩歌的好處
第壹，激發想象力，豐富孩子的思想和情感
如《鳥筆記》、《鳥鳥，妳為什麽在鋼絲上來回跳？我明白了，我明白了，妳把鐵絲錯當成了壹根棍子。”
蘇霍姆林斯基說:“妳無法想象壹個沒有情感的真實的人。事實上，教育是從培養真誠的關註開始的——也就是對世界上發生的壹切都有真誠的想法和情感反應。”詩歌是最能培養孩子思想感情的文學樣式。
兒童詩歌中以“愛”為核心的純真質樸的思想感情，會有豐富的兒童生活背景。描寫和贊美親情、友情、博愛的詩詞，最容易讓孩子找到情感的聲音，讓壹顆小小的心得到快樂。
第二，幫助孩子發泄情緒
雖然現在的孩子有了豐富的物質保障，有了豐富多彩的娛樂場所，有了先進精致的電子玩具，但是當代社會也有很多不利於孩子成長的因素。學校競爭的壓力和功利的思想限制了他們自由玩耍的時間，不良的家庭氛圍和代際之間缺乏溝通讓他們感到孤獨、空虛和不安。兒童文學的功能之壹就是通過閱讀調試和引導兒童的情緒，使之成為兒童身心同步發展的精神家園。
兒童詩歌是這個精神家園裏最蔥郁的壹抹綠色，用凝練的語言、優美的旋律、真摯的感情撫慰焦慮的心。
第三，閱讀兒童詩歌可以感受到韻律之美，增強對語言的敏感度。
詩歌節奏感特別強，高度概括。壹個詩感很強的孩子，寫作文壹定不會有那麽多廢話。不僅如此，被詩歌滋養的孩子，還能壹氣呵成，行雲流水，不會像擠牙膏壹樣，東拼西湊，不成調。
第四，滋潤情感，豐富心靈，學會更好的表達自己的感受。
壹個從小沈浸在詩歌中的孩子，註定是壹個能表達內心感受的孩子。
動詞 （verb的縮寫）豐富文化內涵
第六，培養氣質，形成自信豁達的感覺。
既然背誦兒童詩歌有這麽多好處，那麽在日常生活教育中背誦詩歌是必不可少的。作為家長，我們應該制定計劃，列出孩子背誦的詩歌內容。總結孩子在幼兒園和早教班開學前兩個月背誦的兒童詩，多復習，形成良好的學習氛圍和習慣。
1，樂童娃
樂瞳是壹個嘴甜的好娃娃。叫爸爸，叫媽媽，我是個好娃娃。
2.愛
爸爸愛我，媽媽也愛我。每天早起，先去上學。相親相愛，幸福無比。爸爸愛我，媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽。
3.妳很棒。
孩子，在壹起，有優點，要學習，妳很棒，很棒，贊，不要猶豫。
4.樂樂和童童
樂樂是我的哥哥，童童是我的妹妹，樂樂很勇敢，童童很可愛，樂樂和童童彼此相愛。
5.吃瓜
爸爸種瓜大，媽媽摘瓜大，奶奶切，大家都笑。
5.做褲子
折手帕，做褲子，給小猴子，給小白兔。他們長大後不應該是裸體的。
6.好寶貝
我有壹雙小手，像小錘子。我打了媽媽的背，媽媽誇我是個好寶寶。
我有壹雙小手，像小錘子。我打了爸爸的背，爸爸誇我是好寶寶。
7、池塘謠言
池塘清澈，壹只蜻蜓飛了起來，蜻蜓飛了起來，鳥兒在後面追。不要害怕蜻蜓。我想和妳談談。讓我們壹起抓害蟲來保護莊稼。
8.接媽媽
雨下得很大，樓前站著壹個小娃娃。傘像壹朵花，小腳露在傘下。為什麽娃娃不回家站在雨中？媽媽今天沒帶傘。我是來見她的。
9.小胖子和小柱子
張家有個小胖子，自己穿衣穿襪子。李家有個小柱子，每天起床疊被子。小胖子，小柱子，互相幫忙系扣子。
10，小花種子
我有兩顆小小的花籽，靜靜地埋在壹個小花盆裏。松土並澆水。希望它快快發芽，快快發芽，長出葉子，開出芬芳的花朵。帶到親子園，我們壹起聞聞。
11，小P的歌
左右搖晃，胳膊又長又長，牙齒格格作響，想交朋友。來，站好，別抖，小胳膊，放在身邊。小嘴淺笑，沒錯。很好，很好。
12，大棗兒
小夥子，小男孩，穿著紅色的褲子和綠色的外套，用桿子玩棗。給嫂子吃棗，嫂子誇我是個好孩子，我和嫂子包餃子。
13，七個阿姨來摘水果。
壹二三四五六七六五四三二壹。七個阿姨來摘水果，手裏提著七個籃子，放著七種水果，蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
14，石頭剪刀布
石頭剪子布，石頭剪子布，左邊石頭，右邊石頭，胖乎乎，胖乎乎。
石頭剪子布，石頭剪子布，左邊剪刀，右邊剪刀，白兔，白兔；
石頭剪子布，石頭剪子布，左邊布，右邊布，小螃蟹，小螃蟹；
石頭剪子布，石頭剪子布，石頭在左邊，剪刀在右邊，蝸牛，蝸牛。
15，見奶奶
提壹個大包和壹個小包。大包小包去看奶奶。奶奶，奶奶，快來看。嬰兒包裏有什麽？蘋果，香蕉，火，元宵，紅棗，桃酥。
16，襪子宋
小襪子有很大的技巧，可以用在很多方面！風箏卡在樹上了，別怕，別怕，小襪子會救它的；
鳥的房子破了，不要怕，用襪子做新家；
還可以做個秋千繩，蕩來蕩去，寶寶們都會很開心。聽著哈哈哈哈哈哈。
沒想到兩個月就學會了十六首兒歌，平均壹周兩首。幼兒園的學習氛圍比家裏好多了。