1,把燈放在石頭裏,讓他們看到海的姿態,讓他們看到古魚,讓他們看到光,壹盞高高在上的燈。
2.燈光也應該照進河裏,這樣他們就可以看到活著的魚,寂靜的大海,以及壹只火鳥從樹林中升起時的日落。
3.點亮燈。當我用手擋住北風的時候,當我站在峽谷之間的時候,我想他們會聚集在我的周圍,來看我燈壹樣的語言。首先,北大培文杯提倡創意寫作。創造力意味著獨特的觀察力、表現力和豐富的想象力。
4.詩的第壹句是“把燈放進石頭裏”,第二句是“燈也要放進河裏”,這在日常生活中很難實現,但詩人在語言上可以做到。
5.奇特的想象力穿透了語言和歷史。石頭不是普通的石頭,而是有著豐富歷史記憶和信息的檔案,這裏有“海的姿態”,有“古魚”。
6.第二季,從石頭到河流,從凝固到流動,凝固的是過去的記憶,流動的是“活魚”,“寂靜的海”,最後是“夕陽”。
7.從江邊到夕陽,在平凡的形象中,意味深長。雖然流動,但看似平靜,直到“壹只火鳥從林中躍出”,打破了平靜、生機、運動、活力。
8.第三節,直接呼應題目“照明”,也有壹個“我”,只是前面沒有“我”。