1，把燈放在石頭裏，讓他們看到海的姿態，讓他們看到古魚，讓他們看到光，壹盞高高在上的燈。
2.燈光也應該照進河裏，這樣他們就可以看到活著的魚，寂靜的大海，以及壹只火鳥從樹林中升起時的日落。
3.點亮燈。當我用手擋住北風的時候，當我站在峽谷之間的時候，我想他們會聚集在我的周圍，來看我燈壹樣的語言。首先，北大培文杯提倡創意寫作。創造力意味著獨特的觀察力、表現力和豐富的想象力。
4.詩的第壹句是“把燈放進石頭裏”，第二句是“燈也要放進河裏”，這在日常生活中很難實現，但詩人在語言上可以做到。
5.奇特的想象力穿透了語言和歷史。石頭不是普通的石頭，而是有著豐富歷史記憶和信息的檔案，這裏有“海的姿態”，有“古魚”。
6.第二季，從石頭到河流，從凝固到流動，凝固的是過去的記憶，流動的是“活魚”，“寂靜的海”，最後是“夕陽”。
7.從江邊到夕陽，在平凡的形象中，意味深長。雖然流動，但看似平靜，直到“壹只火鳥從林中躍出”，打破了平靜、生機、運動、活力。
8.第三節，直接呼應題目“照明”，也有壹個“我”，只是前面沒有“我”。