壹.對教科書和叢書的分析
1.教材分析
本單元教材內容為識字單元，所選課文均為學生熟悉的自然界的場景和事物。以“美麗的自然”為人文主題，通過四個識字主題——場景、樹木、動物、農耕，將本單元56個單詞、2個多音字、40個寫字串聯起來，旨在引導學生在不同語境下學習單詞。
課文以學生喜聞樂見的歌曲形式呈現，讀起來朗朗上口，節奏感十足，音韻優美。《情景歌》將意義相連、語義相關的量詞分為四種不同的情景，便於學生聯系現實生活，進而記憶課文和生詞。《樹之歌》介紹了祖國南北常見的樹木，描述了不同樹木的基本特征。生字大多是帶木字的，這是典型的分類識字。拍手歌是壹種傳統的童謠形式，通過孩子們喜聞樂見的拍手遊戲，滲透著關愛保護動物的意識。漢字多集中在動物上，便於隨文閱讀，按部位分類。田家四季歌展現了農村四季的美景，介紹了壹年四季的農事活動，歌頌了勤勞樸實的生活。識字任務與“農”息息相關，二年級學生對“農”並不熟悉。課文以看圖學文章的形式降低了學生的學習難度。
本單元的教學重點是:利用現有方法自主閱讀；根據結構分類指導寫作，培養學生良好的寫作習慣；自主閱讀，培養語感，註重積累。
中國園林中的“部首求法”介紹了部首求法的步驟和要領，並對部首求法中的兩個難點步驟進行了專項練習。在教學中，不僅要教會學生用部首查找法查字典，還要培養他們查字典的習慣。“日積月累”和“我愛讀書”的內容也是經典名句和詩詞形式，是這個群體課文學習的鞏固和運用。
2.系列分析
“語文主題學習”系列“自然趣味”中“我愛讀書”模塊有11篇文章，“範文閱讀”8篇文章分別配4篇課文:情景歌是根據學生熟悉的課堂情景改編的關於量詞的朗朗上口的兒歌，教材中的情景歌。《幾棵樹》以優美的童謠形式介紹了10棵樹的特點，《壹樹之家》將森林世界比作和諧的大家庭，以學生喜歡的隱喻形式介紹了許多樹的特點，可以作為《樹之歌》分類素養的延伸。拍手歌與環保拍手歌以“環保”為主題，與教材中的拍手歌相對應。《四季農事歌》以兒歌的形式介紹了不同季節的不同農事，可以作為《田家四季歌》的補充讀物。《群讀》三篇，爸爸的背影，冬天的三個好朋友和我想種這樣壹棵樹，都是用於群讀課的。
二、單元教學目標
(1)認識本單元“船、灘”等56個生詞和“田、了”等2個多音字，結合插圖理解形聲字以形表意、以聲表音的特點；能以多種方式閱讀，如組件分類。
(2)能書寫“出”、“元”等40個字，繼續學習各種結構的字的書寫要領，培養學生良好的書寫習慣，感受漢字的神奇和美好。
(3)了解量詞的不同用法，在生活情境中恰當使用量詞。
(4)感受兒歌、詩詞的音韻美，通過熟悉的朗讀培養學生的語感。
(5)了解四季不同樹木和耕作的基本特點，明白動物是人類的朋友，感受農民辛勤勞動和收獲的喜悅，激發學生對自然的熱愛。
反思:本單元是識字單元，要掌握現有的方法讓學生自主閱讀。指導學生根據結構分類進行寫作，培養學生養成良好的寫作習慣。自主閱讀，註重閱讀語感和知識積累。