希望是每個人生命中不可或缺的精神支柱。看似虛幻，其實無處不在，可以感受到。在精神世界裏，我們把希望變成了某種期待、期待、某種理想、向往甚至追求。在現實生活中，希望被我們轉化為實際行動。所以，圍繞理想、抱負、期望、追求或實現希望的實踐活動和努力來寫作，是符合題意的。另外，“希望”的反義詞是“絕望”。如果能逆向思考，從“活在希望中沒有希望”或“絕望”的角度去構思，無疑是新穎而深刻的
題目本身就很籠統抽象，最好根據具體事件來寫，這樣文章內容才會充實具體。與希望相關的事件數不勝數。只要打開思路，或點或面，或古或今，或由中到外，就能得到“內容充實”的基本評級。
有許多名人軼事、格言、詩歌和歌曲是關於希望的，我們可以隨手使用。此外，我們還可以賦予“希望”壹系列形象化的比喻，使語言更具文學性，內容更豐富，從而獲得“文學性”的發展品位。
給自己壹個希望。
我讀過這樣壹個感人的故事。
壹位女作家去紐約參加壹個會議。她來到下榻的酒店，看到壹個賣花的老婆婆，衣衫襤褸卻精神矍鑠，對著每壹個經過她的人微笑。女作家被感染，摘了壹朵花。
“妳看起來很開心。”女作家說。
“為什麽不呢？壹切都是那麽美好。耶穌在星期五被釘死在十字架上，這是世界上最糟糕的壹天，但三天後是復活節，壹切都恢復了正常。當我遭遇不幸時，我會滿懷希望地等待三天。”老婦人高興地回答。
“滿懷希望地等三天。”說得多好！在人生的道路上，沒有人會沒有挫折和困難。然而，並不是每個人都能滿懷希望地走下去。於是，世界上有兩種人:壹種是用歌聲裹著眼淚；壹個人含淚泡壹首歌。為什麽不給自己壹個希望，讓自己對未來多壹些希望和憧憬，對過去少壹些遺憾和惆悵！
給自己留個希望並不難。比如妳明天要去聽演唱會，曲目裏有妳喜歡的歌；比如明天妳會去逛街買妳最想要的東西；比如明天壹個老朋友要來；例如，如果妳想澆花和玩球類運動...
生活是壹個詮釋希望的過程。生活中有很多事情需要妳寄予希望，收獲希望。我們需要為了我們擁有的希望過好每壹天，做好每壹件事。
壹位哲學家曾經說過:“太陽每天都是新的。”當妳失意的時候；當妳迷茫的時候；痛苦的時候，為什麽不給自己壹個希望？沖破黎明前最黑暗的第壹縷陽光，是光明寄予萬物的希望。
希望是生活的音符。
希望是混亂的關鍵。
給自己壹個希望，贏得平靜的生活。
2.希望是壹架美麗的風車。答案8。“高考落榜”或“高考落榜”(1分)“通過自學取得大專文憑”或“從迷茫中醒來，重新拿起書本，走上自考之路。”(1)
9.“劇痛”或“疼痛”→“偷偷哭”或“哭泣”→勉強→“突然明白”或“明白”→“從迷茫中醒來”或“醒來”或“醒悟”(各0.5分，***4分)
10.我高考失利也給了父親沈重的打擊(1)；我的迷茫和沈淪讓父親心痛(1分)；父親在苦苦思索如何讓我振作起來(1)。
11.“我”明白:我不能這樣沈淪。我要啟動生活的風車，讓它轉起來，這樣才能靠近成功的彼岸。(2分，意思差不多)
12.人生要想成功，必須靠奮鬥(2分)。越努力，成功的可能性越大(1分)(意思差不多)
13.①人生難免受傷；(2)正確面對傷害；(3)我堅信，如果我受傷了，我會回歸我的心願；受傷在生活中很常見，受傷讓我們變得成熟。不斷受傷康復的過程就是生命的過程，生命因為這個過程而更加美好。(如果有類似的願望，每點可以獲得1分，所有答案4分，答案4分。)希望是漂亮的風車看完回答。
3.風車作文我每天都在我的藍天上放飛美麗多彩的風車。
我用彩色顏料在我的風車上畫朵朵鮮花。風車逆風運行，快速旋轉，劃出壹道閃亮的彩虹。
我把它輕輕地拋向藍天，讓它隨風飛翔。我的風車在柔軟的雲上旋轉。
希望生活在異地的人都能收到這份幸福的祝福，知道這片土地的美好。希望迷失的天使能得到我風車的指引，找到屬於幸福的天堂。
我把田野裏的蒲公英放在我的風車上，希望這些小精靈能飛向太陽。我不知道溫暖的陽光下是否有我飛翔的風車。夜晚來臨，我躺在泥土的芬芳中，夢見我的風車在晝夜交替中緩緩轉動。
陽關坐在風車上，提著滿滿壹籃子我的幸福。
4.希望是壹架美麗的風車。看答案1，“高考失利”或者“高考失利，高考倒數第壹”。
“我通過自學取得了大專文憑”或者“我從迷戀中醒來，重新拿起書本，走上了自考之路。2.有哪些話反映了我從受傷到康復的過程？劇痛→偷偷哭泣→依依不舍→恍然大悟→從迷茫中醒來3。閱讀第2、3、4段，思考壹下。為什麽我父親只是壹根接壹根地抽煙？我高考失利也給了父親沈重的打擊；我的迷茫和沈淪讓父親心痛；父親正努力讓我振作起來。
4.在父親的指導下我明白了什麽？“我”明白:我們不能這樣沈淪，我們必須啟動生活的風車，讓它轉動起來，這樣才能靠近成功的彼岸。5.如果妳想在生活中獲得成功，妳必須依靠奮鬥。妳越努力，成功的可能性就越大。6.啟示人生本來就是壹個不斷受傷不斷康復的過程。1人生難免受傷；(2)正確面對傷害；(3)我堅信，如果我受傷了，我會回歸我的心願；受傷在生活中很常見，受傷讓我們變得成熟。
不斷受傷康復的過程就是生命的過程，生命因為這個過程而更加美好。(1)生命難免受傷；(2)正確面對傷害；(3)我堅信，如果我受傷了，我會回歸我的心願；受傷在生活中很常見，受傷讓我們變得成熟。
不斷受傷康復的過程就是生命的過程，生命因為這個過程而更加美好。
以希望是旋轉的風車為主題，寫壹篇不少於300字的短文。
在沒有風的情況下，讓風車轉動的唯壹方法就是跑。跑得越快，離成功的彼岸越近。而希望就是旋轉的風車，可以指引我們到達成功的彼岸。
有的人跑得越來越快，可以帶動風箏飛起來，但有的人跑不起來，遇到壹點挫折，自信心就被摧毀了。如果整個人停下來，他們的風箏就永遠飛不起來。
當困難來臨時，就是我們經受考驗的時候。我們不應該停滯不前，等待暴風雪過去。我們應該跑，不要害怕摔倒。即使跌倒了100次，也要為101次挺身而出，在風中劈波斬浪。總會有接近成功彼岸的時候，會看到花兒歌唱，小草歡笑，風車輕盈起舞。
如果妳想讓風車轉動，妳必須跑。跑得越快，風車轉得越快！
6.看下面壹段，回答以下問題:1:我高考失利也給了父親沈重的打擊；“我”的迷茫和沈淪，讓父親感到難過；父親正努力讓我振作起來。
問題1:不能這麽沈。啟動生活的風車，讓它轉動起來，這樣妳就能靠近成功的彼岸。問題1:人生要想成功，必須靠奮鬥。妳越努力，成功的可能性就越大。問題1: ①人生難免受傷；(2)正確面對傷害；3堅信傷勢壹定會痊愈；受傷在生活中很常見，它讓我們變得成熟。受傷康復的過程不僅是人生的過程，生活也因為這個過程而更加美好。
1題:此題考查學生對課文的理解和把握。仔細閱讀課文，聯系上下文。得出的結論是，父親“只是壹根接壹根地抽煙”，因為他被撞了。
問題二:聯系語境，抓住關鍵詞，正解。問題3:此題考查學生對課文的理解和把握。
細讀課文，抓住重點句子，結合“在沒有風的情況下，讓風車轉動的唯壹方法就是跑。妳跑得越快，就離成功的彼岸越近。”去理解。
問題四:此題考查學生對生活的理解。人生的道路不是壹帆風順的。有時候，有起有落，無論順境還是逆境，我們都需要奮鬥。
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7.希望的風車100字風車需要風才能轉動，但風只是壹個外力，並不是讓風車轉動的唯壹因素。讓風車轉起來的決定性因素在於自身。沒有外力的幫助，就必須
要讓妳手中的風車快速轉動，第壹件事就是往前跑，壹直往前跑。我也希望如此。就像哥哥手裏的風車。只要它跑著，壹直跑著，那麽它就屬於我的希望。
風車也會轉的很快。是的，壹個人可以放棄壹切，除了希望。
從那天起，我把所有的希望和夢想都投入到了不懈的奔跑中。我跑著，希望的風車也在轉動。壹年過去了，我終於以優異的成績考上了省立師範學院。現在我被分配到壹所中學當語文老師，我的生活狀況被改變了。
通往希望的道路並不平坦，隨時可能遇到坎坷或挫折，但我絕不會再氣餒，因為我知道，希望是壹座美麗的風車，就像媽媽說的:“妳跑得越快，風車轉得越快！”
8.《希望是旋轉的風車》希望是旋轉的風車(1)我的家鄉位於滇西高原壹個幽深的峽谷深處，那是壹個貧瘠得近乎荒涼的地方。所以我在家鄉度過的童年，雖然不算悲慘，但也不是很甜蜜幸福。印象中，我從來沒有過壹個像樣的生日。“生日”對於我這樣的山區孩子來說，永遠只是壹個甜蜜而奢侈的夢。然而，我仍然記得我六歲時的生日。30多年過去了，但那天的情形仿佛就在昨天。(2)我清楚地記得，在我六歲生日的時候，壹向沈默寡言、不茍言笑的父親把它放下了。我破例為我做了壹個小巧精致的紅色風車。(3)可以說是我30多年來人生中最難忘的壹個生日，也是我記憶中度過的最有意義的壹個生日。時隔多年，回想起那天的情形，還是覺得莫名其妙。④我父親畢業於省地質學校，“文化大革命”運動開始時，他被當作“臭老九”送回老家進行“勞動教養”。他被造反派關進另壹本書裏多年的父親，終於希望被釋放，加入了生產大隊的領導。他“解放”的那天正好是我的生日，他認為這是壹個極好的預兆，自然非常高興。於是他找到了朱子。我特意為自己做了壹個六角形的紅色風車。那是壹個晴朗的秋天，天空晴朗無雲。沒有風，甚至沒有壹絲微風。父親幫我做完風車後，它就轉不動了。父親笑著對我說:“傻孩子，要想讓風車轉起來，就要學會跑。跑得越快。”我恍然大悟，於是我手裏拿著風車，在門前寬闊的田野上興奮快樂地奔跑起來。【6】果然，因為我的奔跑，手裏的風車不停的轉動。我跑得越快，風車轉得越快。因為奔跑，因為不停轉動的風車，我體驗了壹種從未有過的快樂——壹種奔跑的快樂，轉彎的快樂。“在我不知疲倦的奔跑中，我飛快地轉身...高中的時候，在壹位語文老師的影響下，我愛上了文學，夢想考上雲南大學中文系，希望自己以後能成為壹名真正的作家。但是命運跟我開了壹個大玩笑。高中畢業那年，我以兩分之差離開了孫山，除了回到家鄉，我別無選擇。我回到了山的深處，那裏雲封霧鎖。從此，我從父親手中接過農具，開始了我的務農生涯。那段時間，我感到前所未有的失落。整個人好像變了個樣子，整天沈默頹廢。面對生產隊分配的壹畝三分地，我對自己的前途和未來徹底失去了信心。我失去了希望。我總是抱著消極的態度數著日子，沈重的工作讓我的頭腦麻木。所有的文學書籍和手稿都被我鎖在木箱裏。父親看到我完全是壹副“泥潭裏的老水牛，爛了就是爛了”的人生態度，於是對我說:“兒子，壹個人可以放棄壹切，比如榮譽、地位、金錢等等。，但只是。妳會有明天和未來。如果妳放棄希望，妳將壹無所有。”父親接著意味深長地說，“妳還記得小時候過生日的時候，我給妳做了壹個風車嗎？......”⑽聽了父親的教誨，我深受啟發。從那天起，我把所有的希望和夢想都投入到了生活的不懈“奔跑”中。我在奔跑，希望的風車也在轉動。十年後，我終於成功了——不僅在國內外近千家報刊雜誌上發表了數萬篇文學作品，還出版了壹本個人作品的畫冊。”我隨時可能遇到坎坷，但我始終高舉自己的風車，勇敢向前奔跑。通往希望的道路並不平坦，隨時可能遇到坎坷和曲折，但我始終牢牢記住父親的話:“希望是壹架美麗的風車，妳跑得越快，它轉得也越快。”文章劃線部分“我”的情況可以用壹個成語“”來形容。“希望的風車也在轉”到底是什麽意思？3.如果第(7)段由“我不停地跑啊跑，我手裏的風車也在我不知疲倦的跑中飛快地轉啊轉……”改為“我不停地跑，我手裏的風車也在飛快地轉。”妳認為它們在語言特點和表達效果上有什麽區別？4.第(5)段開頭的景物描寫有什麽作用？5.作者說，《我六歲的生日》是我三十多年來人生中最難忘的壹個生日，也是我記憶中度過的最有意義的壹個生日。“妳認為作者這樣說的理由是什麽？1236.第(9)段末尾的省略號省略了他父親的話。情境化想象壹個父親會如何以風車為例啟發兒子理解人生哲學，完成父親的話。(註:要符合人物身份和具體情況)閱讀以下文章，回答問題:1。半開放式問題，比如:無精打采，沮喪，心灰意冷。還是努力吧。(1)“希望的風車也在轉”具體是指“不僅在國內外近千種報刊上發表了數萬篇文學作品，還發表了個人作品。" (1) 3.
9.希望的風車100字風車需要風才能轉動，但風只是壹個外力，並不是讓風車轉動的唯壹因素。讓風車轉起來的決定性因素在於自身。在沒有外力幫助的情況下，要想讓妳手中的風車快速轉動，首先就是往前跑，壹直往前跑。這不正是我所希望的嗎？就像哥哥手裏的風車。只要我跑，壹直跑，屬於我的希望的風車也會轉的很快。是的，壹個人可以放棄壹切，除了希望。從那天起，我把所有的希望和夢想都投入到了不懈的奔跑中。我跑著，希望的風車也在轉動。壹年過去了，我終於取得了優異的成績。我考上了省師範學院。現在我被分配到壹所中學當語文老師，生活境遇發生了變化。通往希望的道路並不平坦，隨時可能遇到坎坷或挫折，但我絕不會再氣餒，因為我知道，希望是壹座美麗的風車，就像媽媽說的:“妳跑得越快，風車轉得越快！”。