活動流程:
壹、謎語導入:
1.今天老師帶來了壹個謎語，看誰能猜出是什麽。“壹條又長又瘦的龍每天藏在土裏。他是莊稼的好朋友，四處鉆孔松土。”
2.“是誰？”“長什麽樣？”“他住在哪裏？”“他喜歡做什麽？”孩子們仔細地聽。現在我們都知道蚯蚓喜歡松土，但是有壹棵小桃樹不知道。他到處尋找小動物來幫助他松土。讓我們看看他遇見了誰。
二、展示掛圖，讓孩子自由表達。
1.展示第壹幅掛圖。他遇見了誰？是的，它是壹只蝴蝶。讓我們學習蝴蝶飛翔。小桃樹會問蝴蝶什麽？妳幫我松土了嗎？蝴蝶會說什麽？不是蝴蝶，是小桃樹壹直在找他。她找到了誰？我們來看下壹張圖。
2.分別展示兩張或三張掛圖。問題同上。也不是啄木鳥。小桃樹最後找到幫他松土的動物了嗎？我們來看最後壹張掛圖。
3.展示第四幅掛圖。他最後找到了誰？是的，是壹條小蚯蚓。桃樹會問蚯蚓什麽？小蚯蚓會說什麽？原來是小蚯蚓幫它松土。那條小蚯蚓有松土的能力。其他小動物有什麽？讓我們聽聽故事是怎麽說的。
第三，完全對著掛圖講完故事後，把故事表演出來。
故事講完後，故事裏的小蝴蝶有什麽樣的技能？蜜蜂和啄木鳥呢？好了，孩子們仔細聽著。現在老師來扮演小桃樹，妳們用動作來扮演小動物。我們壹起表演好嗎？
第四，把實物展示給孩子觀察。
1.今天老師帶著家人請來了小蚯蚓，還閉著眼睛等他出來。小蚯蚓長什麽樣？什麽顏色？他生活的土壤是什麽？是的，它生活在潮濕的土壤裏。
讓我們摸摸它，看看它是什麽感覺。又軟又滑，很好。讓我們讓他休息壹下。
五、幼兒自由討論蚯蚓的生活習性，自由表演。
1.蚯蚓是如何疏松土壤的？請孩子們用優美的動作表演。老師總結舉重動作，然後讓孩子們壹起表演。)
2.小蚯蚓吃什麽？壹條小蚯蚓怎麽保護自己？孩子們非常聰明。小蚯蚓吃壹些腐爛的葉子或者從土壤中吸收壹些東西。當它遇到危險時，它可以鉆入土壤深處。它還有壹個非常強大的能力，就是當它被切成幾段的時候還能活下來。是不是很厲害？