幼兒園看圖說話。春天來了。教案1活動目標:
1，學完歌曲，培養孩子身體協調能力。
2.培養孩子用優美的動作表達歌曲之美的能力。
3.能夠在小組面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4.能夠認真聽取同行的意見，能夠獨立操作。
活動準備:
歌曲錄制
活動流程:
1，評論歌曲。
讓孩子再聽壹遍《春天來了》這首歌。聽完後，讓孩子簡單討論壹下聽歌的感受。
讓孩子跟著歌曲數節拍，熟悉旋律。
讓孩子試著在伴奏下唱完整首歌。
2.創建和編輯操作。
根據單詞的意思，讓孩子自己創造動作。妳想用什麽動作來表達這壹段？
3.完成整首歌。
先讓壹半的孩子唱歌，壹半的孩子跳舞。
讓孩子們唱歌跳舞來完成整首歌。
活動反映:
通過壹系列以孩子為中心的活動，培養孩子良好的閱讀習慣和語言表達能力，讓他們學會用觀察的方法和敏銳的眼睛感知和發現春天的變化、人的活動和生物的生長，激發孩子熱愛自然，增強環保意識。
幼兒園看圖說話。春天來了。教案2設計背景
孩子們對自然界的壹切都充滿好奇，尤其是四季的變化過程，其中蘊含著所有生命在年復壹年的循環中神秘的輪回。於是我利用春節的開始，設計了“春天來了”的主題活動，讓孩子們真正感受到春天的氣息和大自然的美好。
活動目標
1，通過看圖、討論、理解，讓孩子了解春天的內容。
2、能運用語言、繪畫來表達情感。
3.培養孩子熱愛大自然和春天的感情。
4.培養孩子的想象力、創造力和繪畫表達能力。
5.使孩子掌握壹些春天生活的基本知識。
6.激發孩子的好奇心和探索欲。
重點和難點
重點:了解春天的主要特征，表達對春天的感受，提高語言能力和繪畫能力。
難點:可以用繪畫表達對春天的感受。
要準備的活動
1，大掛圖，大卡
2、兒童書籍、磁帶
3.相關春天圖片(柳、桃花、鳥、草、燕子、風箏)
活動過程
活動(1)春天來了。
①展示大掛圖，讓幼兒看圖說話；
老師:“美麗的春天來了。妳喜歡春天嗎？”？老師，這有壹張關於春天的圖片。請仔細觀察這幅畫，告訴我妳看到了什麽。"
兒童:“柳樹、桃花、鳥、草、燕子、風箏、兒童”
老師:“春天柳樹會怎麽樣？什麽顏色？這只鳥在做什麽？當春風吹起時，柳條會產生怎樣的回響？什麽花在盛開？孩子們在幹什麽？”
教師引導幼兒說出其他事物的變化，逐句引出兒歌。
老師:“孩子們說得對。看柳條嫩芽，在春風來回蕩漾。鳥兒在歡快地歌唱，桃花滿枝，孩子們在草地上放風箏。”
②播放錄音，老師帶領孩子欣賞並朗讀兒歌。
活動(2)世界嬰兒樂園
讓孩子打開書，邊聽磁帶邊用手指讀。
②玩字寶寶遊戲:“孩子愛玩”。
老師:“咦？為什麽兒歌裏有些詞baby不見了？原來word baby想和我們玩遊戲。”請小朋友壹起說:“小朋友真的很愛玩，摸摸這個，摸摸那個，單詞寶寶就回來了。”哈哈，XX回來了！"
活動(3)繪畫
①引導幼兒觀看有關春天的圖片和資料(柳樹、桃花、鳥、草、燕子、風箏)。
②討論春天的美景，啟發孩子拓展思維，用圖畫畫出更多春天的景象和色彩。
(3)指導幼兒初步構圖，畫簡單的柳、桃花、鳥、草、燕子、風箏等。
活動擴展:
周末請家長帶孩子春遊，發現更多春天的秘密。
老師和孩子們壹起裝飾，添加關於春天的圖片。
③帶領孩子播下各種種子，觀察他們的成長過程。
教學反思
1，春天是萬物復蘇的季節，幼兒園周邊和自然界變化很大。
桃花盛開，春雨綿綿，草出土來。孩子們可以通過觀察大自然的景色來尋找春天的秘密，去溫暖的春風郊遊，欣賞大自然的美景。這裏我通過童謠《春天來了》讓孩子了解春天的主要特征，培養孩子對春天的熱愛和探索大自然的興趣。
2.通過壹系列以孩子為中心的活動，培養孩子良好的閱讀習慣和語言表達能力，讓孩子學會用觀察的方法和敏銳的眼睛感知和發現春天的變化、人的活動和生物的生長，激發孩子熱愛自然，增強環保意識。
幼兒園看圖說話。春天來了。教案3活動目標:
1，初步感知春天的天氣和花草樹木的特點，能發現周圍自然景物的變化。
2.我願意在老師的指導下觀察春天的景色，熱愛春天。
活動準備:
1.選擇植物和迎春花多的地方。
2.帶領孩子們在日常散步中觀察發芽的樹木。
3.春天的照片。
活動流程:
首先，談談介紹。
1.孩子們，妳們知道現在是什麽季節嗎？春天和冬天有什麽區別？
2.總結:春天真的很舒服。陽光很溫暖地照在妳的身上，草和花正在生長。
第二，觀察畫面。
1.看，我給我們壹班帶來了春光。
問問題:
(1)妳在圖中看到了什麽？
(2)春天的花草樹木是什麽顏色？
3.總結:春天，草和樹都長出來了，變綠了，花兒都開了。顏色非常漂亮。
第三，感受春天。
1.我們看過春景的照片。當春天來臨時，孩子們想去外面感受壹下，看看我們的地球母親是什麽樣子嗎？、
2.帶孩子到戶外觀察迎春花，看，聞，說。壹邊走，壹邊欣賞花草樹木，知道春天的花是五顏六色的，草變綠了，樹長出了綠色的嫩芽。
妳找到春天了嗎？它藏在哪裏？
4.玩遊戲:春天是萬物生長的季節。很多植物都發了芽，拔了葉，春天就會開花。春天讓我們壹起做遊戲。
幼兒園看圖說話。春天來了。教案4認知目標:
妳可以從人們衣服的變化中知道春天來了。
技能目標:
妳可以用自己喜歡的方式表達對春天的熱愛。
情感目標:
感受春天的美麗和快樂。
活動重點:
妳可以用自己喜歡的方式表達對春天的熱愛。
活動難度:
妳可以從人們衣服的變化中知道春天來了。
準備課件:
音樂，圖片。
導入:
首先，壹些老師開始組織對話。“小朋友，現在是什麽季節？(春天)妳怎麽知道春天來了？妳在哪裏看到的？”
二、基礎部分
1.老師展示課件演示，讓孩子們觀察圖片上的內容。然後老師問:“春天是怎麽來的？”
2.教師用音樂朗誦《春天就是這樣來的》這首詩，並要求孩子們欣賞和思考:
(1)妳在詩裏聽到了誰？
(2)小溪、柳樹、竹筍是怎麽來的？(唱歌、跳舞、放鞭炮)
3.孩子欣賞課件，老師朗誦詩歌，鼓勵孩子用行動大膽表達自己的感受。
小溪是怎麽來的？讓孩子學著在小溪裏唱歌，發出叮咚的聲音。
(2)柳樹是怎麽來的？讓孩子們學習楊柳在風中搖曳的樣子。
(3)竹筍是怎麽來的？讓孩子學習竹筍鉆出泥土的方法。
4.激發孩子豐富的想象力，說說聽完這首詩後在春天想到了什麽。鼓勵孩子自由表達想象中的春光。
三、結尾:老師帶孩子出去尋找美麗的春天，展示他們迎接春天到來的喜悅。
活動擴展:
教育孩子春天要愛護花草，不要攀援嫩枝葉。
幼兒園看圖說話。春天來了。教學計劃5內容和要求:
1.欣賞並理解散文故事，將圖片粘貼在相應的搭配位置。
2.感受春天大自然變化的美麗景象。
重點和難點:
重點:欣賞並理解散文故事，將圖片粘貼在相應的搭配位置。
難點:感受春天大自然變化的美麗景象。
材料和環境創造:
活動流程:
(1)活動導入:
老師:小朋友，現在是什麽季節？妳怎麼知道？老師畫了壹幅美麗的春天的畫。妳想看看嗎？
(2)欣賞:
(展示PPT引導孩子觀察和理解圖片)
1.引導幼兒用自己的語言談論兒歌中的主要人物:小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等。，以及它們在春天的出現。
2.老師:圖片上有什麽？他們是什麽樣的？
3.引導孩子理解兒歌內容，初步學會背誦兒歌。
(1)，老師展示PPT，引導孩子欣賞故事。
(2)引導孩子說出故事的名稱和主要角色。
老師:這個故事叫什麽名字？春天來了，誰醒了？
(3)讓孩子再聽壹遍故事，提出問題，並用故事中的句子引導孩子回答問題。
a、老師:春天來了，誰醒了？它在做什麽？
b、老師:小溪醒了。它在做什麽？什麽是長跑？為什麽說小溪在練長跑？(集體背誦這首童謠)
c、老師:麥苗醒了。它在做什麽？麥苗為什麽會彎腰？(要求幼兒模仿麥苗彎腰的動作，邊做動作邊背誦這首兒歌。)
d、老師:桃花醒了。它在做什麽？什麽是笑臉？
e、老師:柳樹醒了。它在做什麽？柳樹的辮子是什麽？
f、老師:燕子唱了什麽歌？春天的歌是什麽？
4、老師和小朋友* * *把圖片完全放在匹配的位置。
小溪，麥苗，桃花，柳樹，燕子，麥苗
幼兒園看圖說話。春天來了。教案6活動背景
為了激發孩子們的學習興趣，我決定帶領孩子們走出教室去認識春天，感受春天，體驗春天。幼兒園的花、草、樹是教學的最佳課堂。
活動目標
1，能感受到春天的氣息，發現花草樹木的變化。
2.我願意在老師的指導下觀察早春的景色，熱愛春天。
3.學習漢字“來”和“燕”
重點和難點
1，能感受到春天的氣息，發現花草樹木的變化。
2.妳可以用自己的語言表達對春天的熱愛。
3.認識“賴”“顏”這兩個字。
要準備的活動
帶孩子去觀察幼兒園的花、草、樹。
活動過程
第壹，春天真的很舒服——在戶外感受春天的天氣。
1，帶孩子去幼兒園廣場曬太陽。
2.鼓勵孩子表達太陽照在身上的感覺，感覺春天來了，天氣變暖了。
第二，觀察幼兒園的花草樹木的變化。
1，帶領孩子觀察幼兒園裏的桃花。通過看、聞、說，我們知道春天來了，桃花已經開了。
2.和孩子們壹起散步，欣賞春天的花草樹木，我知道春天的花是五顏六色的，草變綠了，柳樹長出了綠色的嫩芽。
第三，我發現了春天——表達我的發現。
1，妳找到春天了嗎？它藏在哪裏？
2.引導孩子使用恰當的詞匯表達。
3.帶孩子去戶外遊戲。
第四，活動延伸
在日常生活中，引導孩子回去繼續和父母壹起在戶外觀察和尋找春天。
教學反思
這節課主要是想讓孩子認識春天，感受春天，體驗春天，能用自己的話說春天。所以，在教授這個內容的時候，我帶領孩子們去參觀花園裏的花草樹木，壹起尋找春天。
幼兒園的花草樹木是孩子們最熟悉的，也是最貼近孩子們現實生活的。孩子很感興趣。他們仔細觀察幼兒園的花草樹木，孩子的學習興趣被充分調動起來。於是在討論和交談的時候，我發現他們不僅知道春天，還能感受到春天，能用自己的話表達對春天的喜愛。有的孩子還編兒歌，很好聽。菲菲說:“葉子真好。我可以用它們做壹艘船。”帶著月亮的孩子說:“草太好了，蜜蜂可以在上面休息。”舒雲說，“花太美了，我們可以做漂亮的花環”等等。孩子們不僅表達得非常生動，而且想象力豐富，完全出乎我的意料。孩子們在這種愉快的氛圍中積累了學習經驗，同時也促進了孩子們探索的主動性。
在這項活動中，孩子們欣賞大自然的美麗，探索大自然的秘密。他們可以大膽地描述和體驗春天，了解春天與人們生活的關系，真實地體驗春天的美好和春遊的快樂，用自己喜歡的方式表達春天的美好和愛。
如果再換上這張臉，我想讓孩子們帶上畫筆和紙，畫壹幅他們看到的春景，這樣不僅可以鍛煉他們的觀察能力，還可以鍛煉他們的動手能力和想象力。