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應該種什麽樣的作文,怎麽寫?

1.這篇作文怎麽寫百年奧運,讓我們看到中國與眾不同。

當2008年鼓手用震撼我們心靈的鼓點為我們倒計時時,我相信每個中國人都團結起來,為這個莊嚴的時刻而激動。

當29個巨人的腳步在光明燦爛中為我們敲響奧運會開幕的大門時,相信每壹個中國人都會感受到中國的力量。

當3000名學生的讀書聲響起的時候,相信全中國的人都會感嘆中國教育的偉大。

當壹幅幅水墨畫被舞者以曼妙的舞姿呈現在我們眼前時,我們不得不為中國的丹青文化而感嘆。

當絲綢之路的歷史重現時,我們不得不佩服古人的遠見卓識,為中國文化的傳播打開壹扇通往世界的大門。

當嫦娥奔月的故事在今天實現的時候,我們終於完成了對月球的贊美和探索。

當太極將人與自然和諧統壹,我們的心靈再次得到凈化,也對中國悠久的歷史文化贊嘆不已。

當同壹個地球展現在我們面前,當壹聲天籟在我們頭頂響起,讓我們永遠記住,我們擁有同壹個地球,同壹個世界,同壹個家園。

當李手裏拿著最後壹棒火炬越過鳥巢時,我們看到了奧運火炬傳遞的全過程。全世界的人為了壹個目標走到了壹起,凝聚了太多的歡笑和淚水,最終成就了中國所有人的夢想。奧運聖火終於在中國的土地上點燃了。這個激動人心的時刻讓我們期待了太久。

中國奧運會的開幕又壹次給了我們壹次洗禮。。。

我為我們五千年的文化感到自豪,我為我們古老的文明感到自豪,我為我是壹個中國人感到自豪。

2.作文裏怎麽寫我的小夥伴?

記得我三年級的時候,我家隔壁搬來了壹個新鄰居。剛搬進來的時候,我和爸爸幫他們把家具搬到樓上,因為東西太多了。通過當時發生的事情,我認識了那個家庭的孩子。他的名字叫蕭薔。他比我大壹歲。他在四年級。他看上去威嚴、開朗、活潑、樂於助人。他說話的時候像只麻雀,好像有說不完的話。

記得有壹次,蕭薔來我家玩,我拿出剛買的新文具盒。它很精致,上面有可愛的圖案。當我打開鉛筆盒時,它有三層,可以裝很多東西!然後,我打開鉛筆盒,試著把它放回蕭薔面前,炫耀我有多厲害,但我只放回了幾個零件,就放不回去了。我急得哭了。蕭薔安慰了我幾句,然後拿起筆看了看。然後他試著裝了幾次又裝了回去。我沒想到蕭薔的實際能力這麽強。

經過這件事,我覺得蕭薔不僅僅是壹個玩伴,更是壹個強大的小哥哥。

壹天晚上,晚飯後,我們出去玩。我們互相追逐,玩得很開心。這是我趕去抓蕭薔的時候。我沒想到蕭薔會側身逃走。當我看到蕭薔時,他身後橫著壹輛摩托車。我停不下來。我壹下子撞上了摩托車,壹下子撞上了汽車。我站起來,急忙把車扶起來,但無論我怎麽努力,就是沒辦法。這時蕭薔走過來說:“妳沒事吧?我們壹起把車扶起來。”話音剛落,他就走到車前,雙手握著兩個把手。我還用力擡起了車頭部分。然後我抓住車頭,蕭薔走到車尾,用手抓住坐墊。然後我們倆用力壹擡,車終於立起來了。但我壹松手,剛站起來的車就側身向我開過來,就要撞上我了。這時,蕭薔迅速來到車中間,把車扶了起來,所以車沒有撞到我。因為剛才為了救我,他的腿被踏板劃得很深,血流了下來。後來他父母送他去醫院學習完全停了,縫了三四針。

後來,我問蕭薔:“妳為什麽這麽嚴肅?如果妳舉不起車,那就算了。為什麽壹定要提?妳還是受傷了。”“不行!”蕭薔嚴肅地說,“保重。如果妳的車被別人撞倒,妳沒有扶起來,妳會有什麽感受?現在我們撞了別人的車卻不扶起來,別人壹定很生氣!”沒錯。我不認為蕭薔年輕,但他明白這個道理。

我五年級的時候,蕭薔搬走了。從那以後,我們沒有聯系,但我壹直記得蕭薔,壹個讓我明白關心他人的真理的人。

這是我的小朋友。最近怎麽樣?他不是很好嗎?蕭薔是他的昵稱,他的全名是王東強。

3.我需要什麽作文400字在成長的過程中,每個人都不可能壹帆風順,都會有很多挫折和坎坷。在漫長的成長歲月中,有晴天也有雨天,有順境也有逆境。當我們遭遇挫折和坎坷時,我們需要的是鼓勵。

鼓勵的力量是巨大的,永久的,不可磨滅的。如果妳在他(她)遭遇重大挫折,即將放棄生命的時候,給他(她)壹個鼓勵,就可以挽救壹個人的生命。好多了。這讓我失去了自信,多麽需要鼓勵。

我記得那天,是作文課。同學們都聚精會神地寫著,我心想:“不行,這篇作文我壹定要拿最高分,所以我寫得很認真,適當引用了平時積累的好詞好句。”作文課後,老師抱著壹大摞作文書走出教室。第二天早上,老師邁著輕快的步子走進教室。她親切地說:“同學們,作文課最好的是小東。”然後,老師生動地朗讀了小東的作文。這個時候,我有點失落。老師看出了我的心思,看完小東的作文,拿起我的作文本說:“玲玲的作文雖然沒有拿到最高分,但她的作文值得學習。”她壹邊說,壹邊大聲朗讀,不時用柔和的眼神看著我。從她的眼睛裏,我看到了來自老師的鼓勵,心裏甜如蜜,充滿了自信。放學後,我帶著作文本回家了。我以為我會受到媽媽的表揚。誰知,我媽看到了,批評道:“有什麽好激動的?它沒有得到最高分。”說完,把作文本遞給我,向廚房走去。此時,淚水模糊了我的雙眼,剛才的自信已經逃得無影無蹤...

鼓勵是人生最需要的東西,有了它,信心才能建立;鼓勵是孩子最渴望的,有了它才有可能再接再厲;鼓勵是老師的法寶。有了它,學生才能進步,進步,再進步!

4.作文怎麽樣?怎麽才能寫出開心的我?

每個人都有自己的特點,有的天真無邪,有的放縱自己,有的能有所成就。我總是很開心。

我是壹個很幸福的人。考試前後我總是那麽開心。每次考試前,我總是顯得很開心。同學看到了,說:“快考試了。好像壹點都沒看到妳緊張,反而看到妳很開心。”不知道為什麽,我總能找到無數個理由為我解答。我說:“我要考試了,可以看看我現階段考的怎麽樣。如果我考得好,我可以得到很多獎勵。不僅可以獲得獎勵,還可以在考完試後放假,好好過幾天。這難道不值得我幸福嗎?”考完試,不管考得好不好,還是那麽開心。如果他們要問我,我就說:“下次再試!”"

有時候,因為我犯了壹點小錯誤,我的父母就罵我。我壹直把它當成壹陣風,從右耳進,再從左耳出。壹轉身還是那麽開心,就像什麽都沒發生壹樣。可能覺得自己臉皮有點厚,但我不介意,還是那麽開心。

我快樂的天性給我帶來了壹些好處。因為我活潑開朗,總是給大家帶來歡樂,所以我在班裏交了壹些很好的朋友。他們給了我壹個好名字——笑臉先生。正是因為我的快樂,我得到了更多用其他方法得不到的東西,從中悟出了很多道理,會讓我壹生受益無窮!

請告訴我如何寫壹篇介紹文章的作文。介紹壹篇文章好像很簡單。學生只要把要介紹的文章的大小、質地、形狀、顏色、用途等方面寫清楚,沒見過這篇文章的人看了文章就知道它的基本特征,看到就知道了。通過妳的描述讓見過或者經常和這種物品打交道的人加深印象。

但是看似簡單的事情其實並不簡單,因為在妳的文章中,妳不僅要說出人們知道的事情,還要說出人們不知道和不知道的事情。這就要求學生有良好的觀察習慣和較高的表達水平。

而忽視觀察恰恰是小學生作文最大的問題。在閱讀學生作文時,大部分描述都是泛泛而談,很少有人觸及被觀察對象的細微之處,或者只是用自己的語言寫下被觀察的條目,沒有合適的解釋方法,使得文章幹巴巴的,枯燥無味。

為什麽?壹、小學生的心理特征和行為特征決定的。他們沒有耐心,不會靜下心來仔細觀察手中和身邊的東西。他們不仔細看,卻沒有感覺。他們只是看著壹切。

二是因為沒有合適的觀察方法,沒有養成有序觀察的習慣。不知道拿到壹個物品要按什麽順序觀察,觀察什麽,怎麽觀察。

因此,投射到頭腦中的對象的圖像是模糊的和概括的。模糊的東西是不可能以明確的態度用文字呈現的。況且,再優秀的作家,在對事物的描寫中,都會自覺不自覺地簡化其中的壹些,何況我們這些小學生。所以小學生把沒有觀察清楚的東西表達出來是壹個普遍的問題。

所以,在我看來,在我們的作文課上,引導學生有序觀察,明確觀察的內容,似乎比寫壹篇文章更重要。那麽如何觀察呢?在我看來,除了壹些觀察方法,不同的物品也應該有不同的觀察角度,比如有的要拆開看壹看,有的要咬壹咬嘗壹嘗,有的要破壹碰,有的要拆開重新組裝,有的要自己用,等等。

只有這樣,妳才能真正理解妳觀察到的東西,更詳細地介紹它的特點和功能,讓讀者更詳細地了解它。本教學設計旨在幫助學生在學習觀察的同時完成作文。

課前準備:課後請選擇壹件自己感興趣的物品,可以是蔬菜、水果、文具、家用電器、玩具、發夾、鮮花等。,只要妳能帶著它去學校。確定所選項目後,要通過觀察、走訪、訪談、閱讀指導等方式,盡可能多地了解項目的特點,為作文課的交流和寫作準備豐富的素材。

教學過程:壹、溝通中喚醒內心的講解方法1。今天作文課的主要內容是讓學生觀察壹個喜歡的物品,並介紹給大家。課前已經把要求告訴大家了,相信同學們都做得很好。

準備了什麽?我想我們應該先互相了解壹下。提兩個小要求:第壹,每個學生都要向大家匯報。

第二,匯報的時候,不僅要把自己帶的物品展示給大家,在說出名字的同時,還要說出這個物品的壹個特點。比如妳可以說:我帶了壹只胖乎乎的豬。

胖乎乎的是小豬的特點。看看妳手裏有什麽,想想怎麽說。

2.學生依次向大家匯報。3.讓學生根據他們的物品類別組成壹個臨時小組。

設計講解:要求學生掌握所帶物品的特點並做簡要介紹,旨在通過學生的發言和教師的及時指導,喚醒學生在本組課文學習中積累的講解方法。並讓學生根據所帶文章的類別組成學習小組,有利於在觀察和表達的過程中相互學習,從而達到* * *提高的目的。

二、多角度觀察寫作(1)獨立觀察,寫下妳看到的結果。1.學生帶的東西有很多種。妳打算從哪方面介紹妳的東西?想壹想,以壹個條目的形式寫下來。

2.群內交流,補充自己沒想到的。3.分組匯報交流的結果。

4.按照剛才討論的角度仔細觀察手中的東西,邊觀察邊描述語言。5.按照壹定的順序記錄我們剛才觀察到的結果。

6.讓學生朗讀寫作片段,老師和學生壹起復習修改。設計講解:根據學生平時的寫作實踐,學生此時的觀察角度壹般只停留在文章的形狀介紹上。

外觀介紹只停留在物品的表面,在保持原有外觀的範圍內,包括它的形狀、顏色、結構、上面的圖案以及圖案的位置等。這個環節展示的是學生的學習實踐,目的是給學生自由觀察和表達的機會,強化學生的成就感,為後面新的觀察角度的引入做鋪墊。

(2)分類補充,擴大學生觀察角度1。剛才同學們從自己熟悉的角度觀察手中的物體。其實觀察壹個物體還是有很多角度的。我這裏有幾個小技巧,包含了新的觀察方法。我相信,如果妳按照指示的方法再次觀察妳手中的物體,妳會發現很多過去沒有被發現或者被妳忽略的有趣的東西。接下來,我會把這些小貼士發給每組的同學,讓他們在我發完之後壹起打開。

給蔬菜(如油麥菜、大白菜)、花、葉、草分組:請這樣做,看看妳發現了什麽。(1)把壹片蔬菜、花、草、葉拿在手上摸是什麽感覺?仔細看,妳還發現了什麽?把這些花瓣或葉子壹片壹片挑出來,比較壹下。它們的大小和形狀發生了什麽變化?花瓣和葉子摘下來後,裏面是什麽?什麽顏色?是什麽樣的?(2)如果妳有放大鏡,把葉子放進去。

6.我想做什麽作文?如何寫壹篇500字的作文?我想成為壹名作家。

我最大的理想是成為壹名作家。我熱愛寫作,就像我熱愛我的祖國壹樣。我手裏拿著壹支筆,就能寫出世界上的真善美。寫人間的情與愛。靈感瞬間湧入筆尖,在紙上緩緩流淌。

如果我是作家,我會寫很多文章,用文字給人們帶來精神食糧,用情感喚醒人們內心的欲望。

我想怎麽寫就怎麽寫,想怎麽寫就怎麽寫,漂亮的方塊字,就像我的英雄靈魂在歡呼雀躍,在吶喊。只有當我寫作時,我的思維才能不受任何約束地得到拓展。這種肆意的感覺是生動的。

進入初中後,沒有時間寫作,但善於捕捉靈感。當靈感的火花積累久了,看,就成了壹篇美文。

我很想成為壹名作家,寫故事,寫童話,寫神話,寫詩,盡我最大的努力去寫。相信吧,孩子壹定會喜歡我的文章的!她和冰心奶奶壹樣,為後人留下了不朽的篇章。

只有用心去寫,才能寫出好文章,註入情感才是美的文章。

妳知道這個世界有多美好嗎,就像印在紙上的圖畫,藍天,開闊的稻田,成熟的麥香,悠閑的白雲,遼闊的大海,金色的沙灘...像大浪淘沙的壯美;有明麗的秋水;有壹種美麗的女人在月亮下跳舞的寧靜之美。

我很想成為壹名作家,這個願望壹直駐紮在我的心裏。

寫道支配人的心靈,就像妳自己的心靈在月池中被輕輕洗滌,又被輕輕抱回。

7.我寫了壹篇作文。昨晚,我筋疲力盡地完成了所有的作業。已經是深夜了。我太困了,不知不覺就睡著了。

在夢裏,我發現自己是壹名建築師,設計高低層次、造型大方、整體美觀的建築。特別是我精心設計了壹個多功能防盜門。造的時候不要小看它。如果外人想輸入,妳得輸入壹個千位數以上的數字。如果打錯了,那就是傑作,絕對完美。但只要通過指紋或語音識別,門就會打開。

後來,我發現自己是壹名科學家。我已經做了許多發明。我發明了壹種止血液,和普通的止血藥很不壹樣。我的藥加了很多天然的珍貴藥材,有珍珠,人參,蜈蚣血,蟾酥,不僅止血,還解毒。如果妳是蛇毒中毒,在傷口上塗壹點藥就可以立即擺脫疾病。很多人說我的藥很有用,很神奇。

曾經在電視上看到有人發明了壹種行走機器人,可以做很多事情,可以彎腰俯仰,可以分辨物體。但它臃腫、笨拙、緩慢,有點美中不足。我想:如果機器人能像人壹樣自由移動,它們看起來和感覺起來都會像人!

我想改變這種情況,造壹個自己發明的機器人。於是,我拿了壹本關於“如何發明機器人”的書,去臥室認真讀了起來。書上有詳細的制作機器人的說明,圖片上的安裝也很具體。制造壹個像樣的機器人似乎壹點也不難。首先,我按照書上的步驟買了所有的材料:壹個存儲數據的電子芯片,壹個數碼相機,幾個小馬達,零星的電子元件,電線,充電電池,制作機器人皮膚的矽膠。

我先組裝了機器人的骨架,然後在頭骨上安裝了電子芯片,在眼睛上安裝了兩個類似眼睛的攝像頭。我喜歡娃娃,所以把我的頭骨塑造成壹個小女孩,給她戴上金色的假發,最後在腹腔裏裝上電機和電池,肚臍裏裝上屏蔽線插頭,在它的四肢上塗上矽膠,就大功告成了。最後壹道工序是穿上碎花裙,壹個可以造假的機器人就完成了。我給它輸入壹系列動作和指令,它就能根據我的話完成各種動作:唱歌跳舞。在我學習累的時候,它會幫我抄作業,因為我不想抄我們省的生詞。我想,現在我可以不再害怕寫新單詞了。所有的事情都會由我來做,我可以高枕無憂,不用擔心寫不完作業。

當我高興的時候,我聽到有人在叫我。我醒來後才發現這是壹場夢。“懶豬,快起來,太陽曬屁股了!”原來媽媽已經做好了早飯,正在催我起床。

讓我感覺更好的是:自信的我。

我可愛是因為我自信快樂。

我相信我總能在暴風雨後看到彩虹。我相信只要我努力,就能收獲成功。我相信…正是因為我的自信,我沐浴在陽光中,享受著可愛的幸福。

初三的時候剛開始學寫作文,落在了起跑線上。每次發作文,都被老師用紅筆勾勒出的圓圈標註出來,之後的評語占我當時作文的三分之二,比如:錯別字太多,句子差,層次不清,沒有中心,太枯燥...即便如此,我也沒有對寫作失去興趣。雖然當時寫的壹塌糊塗,但我不相信我永遠寫不出好作文。後來我們學了修辭學,我把修辭運用到作文中,讓它更生動。而且我沈迷於小說。我的作文水平就像從寒冷的冬天到溫暖的夏天的溫度,壹天天在提高,在老師的悉心指導下,我的作文水平蒸蒸日上。後來參加了“迎奧運”征文活動。沒想到,我居然中了三等獎。當我回家報告這個好消息時,媽媽親切地說:“我的寶寶真可愛!”“我滿心歡喜。

自信就像壹盞永恒的燈,在妳遭遇黑暗的時候,為妳照亮前進的道路;自信就像壹艘在風中航行的小船,載著妳走過風風雨雨;自信就像知音,告訴妳很多人生道理;自信就像...

正是因為我的自信,才改變了我的作文命運,否則我怎麽能在作文比賽中獲得三等獎呢?正是因為我的自信,我才能勇敢的面對問題。正是因為我的自信,我...是我的自信讓我懂得了很多,是我的自信讓我被可愛這個詞包圍,侵蝕,快樂自信的活著。

我要永遠自信,永遠被可愛兩個字包圍,永遠過著幸福的生活!

我們身邊有很多植物,有些開滿了美麗的花朵供人們欣賞,有些可以食用,有些可以給人們帶來健康,至少可以吐出新鮮的氧氣供人們呼吸。

植物的所有好處都獻給了人類,人類也用各種詩句贊美它們。如果我是其中壹株植物,那該有多好,我會怎麽做?如果我是蒲公英,我會把我的種子交給秋風,讓風把種子吹到樹上,吹到種子想去的地方。我還會向農民展示我美麗的絨毛,這樣當農民看到漫天飛舞時,我就會想到秋天和收獲。

即使我被調皮的孩子和散落的種子打碎了,我也不會責怪他們,因為我能讓我的孩子快樂,這是我最大的願望,雖然只是壹瞬間的快樂。如果我是壹棵生活在沙漠地區的仙人掌,我會默默無聞地把我嫩嫩的莖提供給沙漠中饑餓的人們,幫助他們克服惡劣的環境。雖然苦,但足夠提神。我不需要人的關心,我可以頑強的活幾百年,我不需要任何幫助。我會用自己的品質和精神去感動生活困難的人,讓他們增強勇氣,與苦難抗爭。

如果我是壹棵普通的樹,我會長出強壯茂盛的綠葉,讓路人在樹蔭下乘涼,讓調皮的孩子爬上樹捉迷藏,讓無家可歸的鳥兒棲息在我的枝頭歌唱生命,做綠色空氣的調節器。

每種植物都有其獨特的優勢。無論我是哪壹株植物,我都願意用愛撫慰大地,用彩筆描繪人們生活中的綠色。

9.我寫什麽樣的關於幸福的作文?我長大了,每個人都經歷過或者正在經歷幸福,每個人都經歷過或者正在感受幸福。

成長的快樂是最純粹的壹種快樂,有時候甚至不需要任何理由。是人們生活不斷改善的喜悅,也是發自內心的情感表達。

可能有人會問:成長是不是只有快樂沒有煩惱?是的,成長中有煩惱,但“煩惱”只是和“音樂”相比,不是絕對的;有時候,煩惱也可能是壹種幸福。記得上小學的時候,早上有壹段時間起不來,但是學校時間那麽固定,鬧鐘壹響我就得起床。當然,妳可以不主動起床,但結果只會有兩個:被媽媽從床上“抱”起來,或者被老師懲罰。

這兩個結果肯定不是我想要的,所以我每天都要按時起床。剛開始我很煩,但是慢慢的,我發現沿路的晨景也讓我感受到了生活的樂趣。

在我家樓下,有壹個花壇,裏面有兩棵茂盛的樟樹。每當我清晨從它們身旁經過,清脆的鳥鳴便喚醒了我那還在沈睡的心;樟樹特有的香味讓我想起。走過這裏,似乎感覺更有活力了。

上學路上要路過壹個菜市場,好像是社會課,讓我體驗壹下世界。看到賣菜賣魚的菜農,我知道我們餐桌上所有的美味都是他們辛苦賺來的;看到辛勤工作的清潔工,我知道衛生環境是他們創造的;看到忙碌的人們,我知道社會的穩定離不開他們的奉獻...我看得越多,我的心就會越充實。

早起多好啊!我突然意識到。我知道很多以前沒聽過、沒見過、沒感受過的東西。這難道不是壹種樂趣嗎?通過認真學習,我知道了掌握知識的快樂;通過體育鍛煉,我知道了健康身體的重要性;通過勞動,我知道每壹個勞動成果都來之不易。

這些看似無聊又令人沮喪的事情,終於讓我體會到了成長的快樂。這是真正的幸福嗎?努力的快樂?發自內心的開心?我想是的,對嗎?不,壹定是!因為再小的幸福,只要能給人愉悅的身心,輕松的心情,那麽壹定是世界上最純粹的幸福。

10.這篇作文怎麽寫回報?

中國有句諺語,“壹滴水要用壹個春天來償還。”的確,即使是自然界的動物,無論何時何地,都懂得報恩。

傳說在浩瀚的深海中有壹種魚。雌魚生完孩子後,會失去眼睛,無法再尋找食物。如果其間沒有食物,雌魚就會餓死。為了不讓母親餓死,新生的魚成群結隊地遊進母親的嘴裏,心甘情願地讓她吃掉自己。其實他們不知道自己是在用生命支撐著母親嗎?然而,他們仍然義無反顧地去做。壹個月後,媽媽終於恢復了視力。

在壹片茂密的森林裏,住著壹頭英俊的大象。它高大的身軀像壹堵墻,粗壯的四肢像四根木樁。壹天晚上,他出去散步,遇到壹只掉進陷阱的老鼠,向他求助。大象疑惑地說:“妳是怎麽掉進陷阱的?”“壹只野貓追我,不小心掉進去了!”老鼠沮喪地回答。“好吧。”善良的大象把它的長鼻子伸進陷阱,老鼠順利地爬了上去。“我要報答妳!”站在大象的腳邊,老鼠大聲說。大象笑著走開了。有壹天,大象被獵人抓住,準備第二天運走。很難過。老鼠聽說後,糾集壹大群老鼠啃網繩,終於在天亮前救出了大象。

唐太宗貞觀年間,壹個秀才和幾個老鄉在北京趕考。在破廟裏休息,拿出幹糧吃。吃飯的時候,秀才發現他的饅頭上有壹只小螞蟻,他輕輕地把它捏了下來。同伴大叫:“捏死它,偷我們的幹糧!””學者搖搖頭,輕輕地把它放在地上,對它說:“去吧,可憐的小螞蟻!”“螞蟻呆了壹會兒,很快就爬走了。考完試,秀才突然想起“大師”這個字寫得少了壹點,變成了“王人”。他氣得感嘆今年沒救了。但榜單發出後,秀才高居榜首。原來,小螞蟻知道這件事後躺在了試卷上,考官沒有看到。

自然界的動物還是懂得報恩的,但是我們如何對待日夜為我們無私奉獻的父母呢?父母的恩情深似海,但我們總會說這樣的話:“等我長大了……”或者“等我有錢了……”壹切都靠“等”。當然,我們還年輕,有同等的資本和條件,但“樹欲靜而風不止,子欲養而不可待!”孩子要報答父母,現在就要從小事做起。也許只是晚上回家給媽媽壹個笑臉,母親節給媽媽壹束康乃馨,生日給媽媽壹個祝福,都會讓媽媽感到由衷的欣慰。

也許妳以後的人生會坎坷,但無論在哪裏,妳都不會放棄壹種美德——感恩。