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如何巧記古代文學知識

巧記文學常識作家作品的十種方法。1.工程系列方法1。湯顯祖精心打造《牡丹亭》,演繹王實甫《西廂記》,關漢卿卻只喊了壹聲“竇娥元”。2.四世同堂,駱駝祥子的家,在春花秋果之際,來到龍須溝的壹家茶館,看到女店員和方明珠在為老舍表演揮舞神拳。3.趙樹理去三裏灣祝賀小二黑結婚,聽到了李佑才板花和李家莊的變化,充滿了“山藥蛋”的味道。4.雷雨過後,北京人和王昭君看到日出,知道這是壹個晴朗的日子,於是邀請曹禺觀看他的《勇者之劍》。5.徐誌摩寫《告別劍橋》的時候,郁達夫正在北平的舊都感受秋天,朱自清則踏著春天的腳步,在荷塘上欣賞月色的美。他在櫓影中來到秦淮河尋找綠色的背影,有幸觀看了清代孔的《桃花扇》。聞壹多聽說。6.(莫裏哀)偽君子和唐璜去見拜倫家的唐璜,結果雪萊的《普羅米修斯》被送到雨果的《巴黎聖母院》和《悲慘世界》最後上演了巴爾紮克的《人間喜劇》。7.李爾王的兒子哈姆雷特,為了完成仲夏夜之夢去了奧林匹克(羅),遇到了威尼斯商人。結果,夏洛克,壹個著名的守財奴,打掉了他所有的錢,並在孫山失去了他的名字。幸運的是,莎士比亞的孩子羅密歐和朱麗葉陪伴著他。8.基督山伯爵騎著壹匹大仲馬,帶著三個火槍手和三個火槍手去看他兒子大仲馬的《茶花女》。9.福樓拜壹看到《包法利夫人》,就忍不住進入情感世界。10,《我的尤爾叔叔》和《人生》只交了壹個漂亮的朋友和壹個好朋友()——《飛飛小姐》給了她壹個,項鏈還告訴她不要告訴莫泊桑《羊脂球》的事。二、四字公式法1,先秦諸子,孔孟和荀卿。《論語》《孟子》列為四書;老莊無為,“德”“逍遙”;屈詞,九,九,別離與天道。2、漢代散文,首推賈誼。劉向司馬,戰,楚,史記。班固的《漢書》,代代相傳。3、魏晉建安,三曹領軍。父有樂府、王八、蒿和觀。曹丕彥的歌曲,古典批評;打造壹個孩子需要七個步驟,打基礎需要五個字。4.初唐四傑,羅路汪洋。山水田園,王維浩然。邊塞風光和軍旅生活1歲,在岑參算高的。李白風流,蜀道入酒;杜甫的現實主義,三官三別。唐宋八大家,劉漢蘇三,歐洲之王曾鞏,復興古文。5、四元曲,正官白馬;四大悲劇,趙涵和竇武。明清小說,三水西紅。6.《魯迅全集》有很多作品。小說有三部,流浪,吶喊,新故事,新故事,除了祝福。,全都變成了“尖叫”。壹篇散文,“晨花夕拾”,加上《野草》略顯詩意。雜文十六,熱風與墳墓與蓋華,還有更多,二心,南腔與北調,偽自由書,準言情,怯與收集,和文學花邊。.....三、評書閱讀法1。先秦文學先秦文學有兩個源頭,現實主義和浪漫主義。《詩經》分三百首,反映現實。這種技術讓人想起傅必興的名著《說書》和《割譚》。浪漫主義是屈原寫的楚辭和離騷。先秦散文有兩派,史書對“諸子”的記載應該是完整的。儒墨道分屬諸子百家,各有傳世之作;儒家論語孟子,墨家墨子可見;道家的老子和莊子是法家韓非的名著。歷史散文有兩種風格,分為“國”和“編年”;前者是《國語》《戰國策》,後者是《春秋》《左傳》。2.漢魏晉南北朝文學。漢魏晉南北朝時期,詩歌成就相對較高:節操中見“樂府雙璧”“采菊”遺風。“史家贊②,建安文學推“三曹”;③田園鼻祖是陶謙,其傳為第壹,號稱“離騷無韻”,班固承司馬懿。《漢書》的編年創新:賈的雜文《論秦》氣勢磅礴;《為人師表》預示現實世界,《桃花源記》《文心雕龍》皆大歡喜。辭賦盛行空,張衡的《第二個北京》似有驚無險。文學批評也興起了,真的是出神入化。駢文追求形式美,小說壹開始還是粗糙的。3.唐代文學興盛於唐代,“初唐四傑”不同凡響:汪洋和羅路創作了格律詩和絕句。風流詩人推李白,壹路唱《蜀道難》。現實主義有杜甫,《三官》《三別》不壹般。樂天崇尚新樂府,《琵琶行》《長恨歌》都很有名。田園派有王蒙,高、岑唱詩。中唐李賀精彩,賈島《議事》傳於天下。晚唐時期“小杜麗”的興起⑤;從此便如塵埃落定。劉漢古文創新,阿房宮賦傳唱千年。唐傳奇已經成熟,代表作是《劉壹傳》。4.宋代文學宋代文學詞浩如煙海,分婉約和豪放。劉關李清照,風流多情。蘇軾首開豪放派,《不歸之河》意氣風發;辛棄疾,愛國詩人,“金戈馬鐵”正在興起。蘇三王曾歐陽修繼劉漢寫文章;雖然龔凡的作品不多,但嶽陽樓的故事卻大放異彩。南宋詩人陸放翁仍懷念《示子》中的還鄉思想;自古誰沒死過?後人緬懷文天祥。2編年通史第壹部分,《資同治鑒》司馬光。沈括,孟茜筆談的作者,很有名。5.元代散曲有元、明、清三種,詩、集各有不同。雜劇代表了四大宗師,關漢卿是第壹個做到的:竇娥的悲劇流傳千古,人物形象最鮮明;另外三個是鄭馬白,西廂記口碑不錯。明清戲劇叫傳奇,長命桃花牡丹亭。小說都是壹章壹章的,以《三江並流西紅》為巔峰。學者們不會忘記《聊齋誌異》有多受歡迎。還有壹個小故事,編的是“三言”馮夢龍。方苞開創了姚鼐,他的散文流派被稱為桐城派。清末著名詩人龔自珍勸神。【註】①《詩經》共三百零五篇,“三百”為整數。②指《孔雀東南飛》和《木蘭詩》。③指曹操和曹丕、曹植。④司馬遷。⑤指李商隱和杜牧。⑥指鄭光祖、馬致遠、白樸。4.縱橫結合的方法。古今作家生活在不同的時代,從而形成縱向聯系;同壹時期的不同作品各有特色,從而形成橫向聯系。將這些縱橫相關的知識點組合起來,在大腦中形成幾條線或幾個面,是壹種快速牢固的記憶方法。如果能在此基礎上自己做壹些圖表,印象會更深。比如對於考察頻率較高的魯迅作品,我們可以按照發表的順序做壹個縱向的列表,然後對每壹篇文章做壹個橫向的理解。5.特征記憶法就是抓住文學常識的外在* * *特征進行快速記憶。(1)關於“最”或“第壹”,如第壹部詩集《詩經》、第壹部傳記史學《史記》、最早的散文集《尚書》、②關於“最早的詩人屈原,以及俄國最偉大的現實主義小說家列夫?托爾斯泰等人。詞”,如明末淩濛初的“二拍”,即“第壹刻驚”和“第二刻驚”;明末馮夢龍的“三言”,即於世明嚴、、、興嚴、四書、上、、;語、孟子、大學、中庸、五經、詩、書、禮、變、春秋、、;: 、 、 、 、 ;“六書”:象形字、指法、會意字、形聲字、借轉註;“建安七子”,即孔融、陳琳、王燦、徐幹、阮、應、劉振;唐宋八大家”:韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏;再比如《九歌》《九章》《十天幹》《十二地支》《十經》《二十四史》。6.歸納記憶法是在分類的基礎上,把壹些相同點的知識按照壹定的順序聚集在壹起,加強記憶。(1)根據標題,帶“吉”字的文章按時間順序可以概括為:桃花源、小石塘、嶽陽樓、醉翁亭、遊、登泰山、、、、和、病梅館。(2)從題材上看,如劇、孔乙己都是以受封建科舉制度逼迫和愚弄的舊知識分子為背景的。(3)總結同壹體裁的作品,無論古今中外,初中高中,不僅有助於文體知識的測試,還有助於進壹步了解各種體裁的寫作特點。(4)按體裁分,中學課本涉及的文學體裁有兩種:現實主義和浪漫主義,現實主義又分為批判現實主義(代表作家如高爾基、魯迅)。此外,中國古代作家中還有“田園詩派”、“邊塞詩派”、“婉約派”、“豪放派”等。(5)按作家的姓名、謚號和官職,如白象山、劉合東、杜詩藝、詩仙、史聖、太史公、易詩詩等。七個。修辭記憶法有諧音、雙關、對比法、押韻法等。如果我們比較司馬光和司馬遷,我們可以更深入地了解他們的生活時代和作品。對比《秋聲頌》和《秋色頌》,壹個寫“聲”,讓人想起歐陽修和孩子晚上聽秋聲,壹個畫“色”,讓人想起峻青對所見美景的描寫。對比祥林嫂、林道靜、樊沂,對比李悝jy、魯達、張飛,對比魯大師、趙爺爺、趙貴翁,對比葛朗臺、史佩萊、夏洛克,會讓人發現很多有趣的東西,何必擔心記不住呢?八個。關鍵記憶法壹些文學常識在於某壹點。抓住了點,其他問題就解決了。比如魯迅的每壹部小說,在課本上都很難記住出自哪裏。如果妳記得除了《祝福》之外的所有小說都出自《仿徨》,既省時又好記,事半功倍。九個。軼事記憶法很多作家都有自己獨特的經歷或者留下了有趣的軼事。比如程門雪梨,屈原投江,曹植七步詩,王安石變法,朱自清拒絕吃美國菜,高爾基當面包師等等如果妳記住了這些有趣的材料,妳作為壹個作家的生活將很容易掌握。十、聯想記憶法如果提到荀子,就聯想到韓非子、孟子、墨子、莊子、老子、孫子、列子;從《戰國策》的國體到《史記》的傳記體和《子同治簡》的編年體:回顧魯迅作品,會聯想到毛澤東的《魯迅論》、瞿秋白的《魯迅精神》和湯濤的《回憶》。當然,上述記憶方法並不是單獨使用的。在實際的記憶過程中,往往會綜合運用。綜合運用各種記憶方法,既是對文學常識的多角度記憶,也是對變化的反復記憶,其效果當然更好。文學常識的記憶方法有很多,大家可以根據自己的實際情況來記憶。所謂功夫不負有心人,只要努力,就能有所收獲。壹、作品串聯法1,湯顯祖精心創作了《牡丹亭》,表演了王實甫的《西廂記》,但關漢卿只喊了壹聲“竇娥元”。2.四世同堂,駱駝祥子的家,在春花秋果之際,來到龍須溝的壹家茶館,看到女店員和方明珠在為老舍表演揮舞神拳。3.趙樹理去三裏灣祝賀小二黑結婚,聽到了李佑才板花和李家莊的變化,充滿了“山藥蛋”的味道。4.雷雨過後,北京人和王昭君看到日出,知道這是壹個晴朗的日子,於是邀請曹禺觀看他的《勇者之劍》。5.徐誌摩寫《告別劍橋》的時候,郁達夫正在北平的舊都感受秋天,朱自清則踏著春天的腳步,在荷塘上欣賞月色的美。他在櫓影中來到秦淮河尋找綠色的背影,有幸觀看了清代孔的《桃花扇》。聞壹多聽說。6.(莫裏哀)偽君子和唐璜去見拜倫家的唐璜,結果雪萊的《普羅米修斯》被送到雨果的《巴黎聖母院》和《悲慘世界》最後上演了巴爾紮克的《人間喜劇》。7.李爾王的兒子哈姆雷特,為了完成仲夏夜之夢去了奧林匹克(羅),遇到了威尼斯商人。結果,夏洛克,壹個著名的守財奴,打掉了他所有的錢,並在孫山失去了他的名字。幸運的是,莎士比亞的孩子羅密歐和朱麗葉陪伴著他。8.基督山伯爵騎著壹匹大仲馬,帶著三個火槍手和三個火槍手去看他兒子大仲馬的《茶花女》。9.福樓拜壹看到《包法利夫人》,就忍不住進入情感世界。10,《我的尤爾叔叔》和《人生》只交了壹個漂亮的朋友和壹個好朋友()——《飛飛小姐》給了她壹個,項鏈還告訴她不要告訴莫泊桑《羊脂球》的事。二、四字公式法1,先秦諸子,孔孟和荀卿。《論語》《孟子》列為四書;老莊無為,《道德經》5《逍遙》;屈詞,九,九,別離與天道。2、漢代散文,首推賈誼。劉向司馬,戰,楚,史記。班固的《漢書》,代代相傳。3、魏晉建安,三曹領軍。父有樂府、王八、蒿和觀。曹丕彥的歌曲,古典批評;打造壹個孩子需要七個步驟,打基礎需要五個字。4.初唐四傑,羅路汪洋。山水田園,王維浩然。邊塞風光,軍旅生活,常歡時代,高適岑參。李白風流,蜀道入酒;杜甫的現實主義,三官三別。唐宋八大家,劉漢蘇三,歐洲之王曾鞏,復興古文。5、四元曲,正官白馬;四大悲劇,趙涵和竇武。明清小說,三水西紅。6. "《魯迅全集》有很多作品。小說有三部,流浪,吶喊,新故事,新故事,除了祝福。,全都變成了“尖叫”。壹篇散文,“晨花夕拾”,加上《野草》略顯詩意。雜文十六,熱風與墳墓與蓋華,還有更多,二心,南腔與北調,偽自由書,準言情,怯與收集,和文學花邊。.....三、評書閱讀法1。先秦文學先秦文學有兩個源頭,現實主義和浪漫主義。《詩經》分三百首,反映現實。這種技術讓人想起傅必興的名著《說書》和《割譚》。浪漫主義是屈原寫的楚辭和離騷。先秦散文有兩派,史書對“諸子”的記載應該是完整的。儒墨道分屬諸子百家,各有傳世之作;儒家論語孟子,墨家墨子可見;道家的老子和莊子是法家韓非的名著。歷史散文有兩種風格,分為“國”和“編年”;前者是《國語》《戰國策》,後者是《春秋》《左傳》。2.漢魏晉南北朝文學。漢魏晉南北朝時期詩歌成就較高:“樂府雙璧”贊②,建安文學推崇“三曹”;(3)農村的鼻祖是陶謙,“采菊”遺風可見於節操。“史”為第壹紀傳體,稱為“離騷無韻”。《漢書》的編年創新:賈的雜文《論秦》氣勢磅礴;《入門》展現的是現實世界,《桃花源記》是快樂的。辭賦盛行空,張衡的《第二個北京》似有驚無險。文學批評也在興起,《文心雕龍》真的是出神入化。駢文追求形式美,小說壹開始還是粗糙的。3.唐代文學興盛於唐代,“初唐四傑”不同凡響:汪洋和羅路創作了格律詩和絕句。風流詩人推李白,壹路唱《蜀道難》。現實主義有杜甫,《三官》《三別》不壹般。樂天崇尚新樂府,《琵琶行》《長恨歌》都很有名。田園派有王蒙,高、岑唱詩。中唐李賀精彩,賈島《議事》傳於天下。晚唐《阿房宮賦》傳唱千年。“小杜麗”的崛起⑤;從此便如塵埃落定。劉漢的古文是創新的,唐傳奇是成熟的。他的代表作是劉壹傳記。4.宋代文學宋代文學詞浩如煙海,分婉約和豪放。劉關李清照,風流多情。蘇軾首開豪放派,《不歸之河》意氣風發;辛棄疾,愛國詩人,“金戈馬鐵”正在興起。蘇三王曾歐陽修繼劉漢寫文章;雖然龔凡的作品不多,但嶽陽樓的故事卻大放異彩。南宋詩人陸放翁仍懷念《示子》中的還鄉思想;自古誰沒死過?後人緬懷文天祥。通史編年上冊,子同治簡,司馬光。沈括,孟茜筆談的作者,很有名。5.元代散曲有元、明、清三種,詩、集各有不同。雜劇代表了四大宗師,關漢卿是第壹個做到的:竇娥的悲劇流傳千古,人物形象最鮮明;另外三個是鄭馬白,西廂記口碑不錯。明清戲劇叫傳奇,長命桃花牡丹亭。小說都是壹章壹章的,以《三江並流西紅》為巔峰。學者們不會忘記《聊齋誌異》有多受歡迎。還有壹個小故事,編的是“三言”馮夢龍。方苞開創了姚鼐,他的散文流派被稱為桐城派。清末著名詩人龔自珍勸神。【註】①《詩經》共三百零五篇,“三百”為整數。②指《孔雀東南飛》和《木蘭詩》。③指曹操和曹丕、曹植。④司馬遷。⑤指李商隱和杜牧。⑥指鄭光祖、馬致遠、白樸。4.縱橫結合的方法。古今作家生活在不同的時代,從而形成縱向聯系;同壹時期的不同作品各有特色,從而形成橫向聯系。將這些縱橫相關的知識點組合起來,在大腦中形成幾條線或幾個面,是壹種快速牢固的記憶方法。如果能在此基礎上自己做壹些圖表,印象會更深。比如對於考察頻率較高的魯迅作品,我們可以按照發表的順序做壹個縱向的列表,然後對每壹篇文章做壹個橫向的理解。5.特征記憶法就是抓住文學常識的外在* * *特征進行快速記憶。(1)關於“最”或“第壹”,如詩經、史記、最早的散文集、最早的詩人屈原、最偉大的俄國現實主義小說家列夫?托爾斯泰等人。(2)關於字數,如明末淩濛初的《二拍》,即“第壹時驚”和“第二壹時驚”;明末馮夢龍的“三言”,即於世明嚴、、、興嚴、四書、上、、;語、孟子、大學、中庸、五經、詩、書、禮、變、春秋、、;: 、 、 、 、 ;“六書”:象形字、指法、會意字、形聲字、借轉註;“建安七子”,即孔融、陳琳、王燦、徐幹、阮、應、劉振;唐宋八大家”:韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏;再比如《九歌》、《九章》、《十天幹》、《十二地支》、《十七經》、《二十四史》。6.歸納記憶法是在分類的基礎上,把壹些相同點的知識按照壹定的順序聚集在壹起,加強記憶。(1)根據標題,帶“吉”字的文章按時間順序可以概括為:桃花源、小石塘、嶽陽樓、醉翁亭、遊、登泰山、、、、和、病梅館。(2)從題材上看,如劇、孔乙己都是以受封建科舉制度逼迫和愚弄的舊知識分子為背景的。(3)總結同壹體裁的作品,無論古今中外,初中高中,不僅有助於文體知識的測試,還有助於進壹步了解各種體裁的寫作特點。(4)按體裁分,中學課本涉及的文學體裁有兩種:現實主義和浪漫主義,現實主義又分為批判現實主義(代表作家如高爾基、魯迅)。此外,中國古代作家中還有“田園詩派”、“邊塞詩派”、“婉約派”、“豪放派”等。(5)按作家的姓名、謚號和官職,如白象山、劉合東、杜詩藝、詩仙、史聖、太史公、易詩詩等。七個。修辭記憶法有諧音、雙關、對比法、押韻法等。如果我們比較司馬光和司馬遷,我們可以更深入地了解他們的生活時代和作品。對比《秋聲頌》和《秋色頌》,壹個寫“聲”,讓人想起歐陽修和孩子晚上聽秋聲,壹個畫“色”,讓人想起峻青對所見美景的描寫。對比祥林嫂、林道靜、樊沂,對比李悝jy、魯達、張飛,對比魯大師、趙爺爺、趙貴翁,對比葛朗臺、史佩萊、夏洛克,會讓人發現很多有趣的東西,何必擔心記不住呢?八個。關鍵記憶法壹些文學常識在於某壹點。抓住了點,其他問題就解決了。比如魯迅的每壹部小說,在課本上都很難記住出自哪裏。如果妳記得除了《祝福》之外的所有小說都出自《仿徨》,既省時又好記,事半功倍。九個。軼事記憶法很多作家都有自己獨特的經歷或者留下了有趣的軼事。比如程門雪梨,屈原投江,曹植七步詩,王安石變法,朱自清拒絕吃美國菜,高爾基當面包師等等如果妳記住了這些有趣的材料,妳的生活將很容易掌握。十、聯想記憶法如果提到荀子,就聯想到韓非子、孟子、墨子、莊子、老子、孫子、列子;從《戰國策》的國體到《史記》的傳記體和《子同治簡》的編年體:回顧魯迅作品,會聯想到毛澤東的《魯迅論》、瞿秋白的《魯迅精神》和湯濤的《回憶》。當然,上述記憶方法並不是單獨使用的。在實際的記憶過程中,往往會綜合運用。綜合運用各種記憶方法,既是對文學常識的多角度記憶,也是對變化的反復記憶,其效果當然更好。文學常識的記憶方法有很多,大家可以根據自己的實際情況來記憶。所謂功夫不負有心人,只要努力,就能有所收獲。