如何巧記古代文學知識

巧記文學常識作家作品的十種方法。1.工程系列方法1。湯顯祖精心打造《牡丹亭》，演繹王實甫《西廂記》，關漢卿卻只喊了壹聲“竇娥元”。2.四世同堂，駱駝祥子的家，在春花秋果之際，來到龍須溝的壹家茶館，看到女店員和方明珠在為老舍表演揮舞神拳。3.趙樹理去三裏灣祝賀小二黑結婚，聽到了李佑才板花和李家莊的變化，充滿了“山藥蛋”的味道。4.雷雨過後，北京人和王昭君看到日出，知道這是壹個晴朗的日子，於是邀請曹禺觀看他的《勇者之劍》。5.徐誌摩寫《告別劍橋》的時候，郁達夫正在北平的舊都感受秋天，朱自清則踏著春天的腳步，在荷塘上欣賞月色的美。他在櫓影中來到秦淮河尋找綠色的背影，有幸觀看了清代孔的《桃花扇》。聞壹多聽說。6.(莫裏哀)偽君子和唐璜去見拜倫家的唐璜，結果雪萊的《普羅米修斯》被送到雨果的《巴黎聖母院》和《悲慘世界》最後上演了巴爾紮克的《人間喜劇》。7.李爾王的兒子哈姆雷特，為了完成仲夏夜之夢去了奧林匹克(羅)，遇到了威尼斯商人。結果，夏洛克，壹個著名的守財奴，打掉了他所有的錢，並在孫山失去了他的名字。幸運的是，莎士比亞的孩子羅密歐和朱麗葉陪伴著他。8.基督山伯爵騎著壹匹大仲馬，帶著三個火槍手和三個火槍手去看他兒子大仲馬的《茶花女》。9.福樓拜壹看到《包法利夫人》，就忍不住進入情感世界。10，《我的尤爾叔叔》和《人生》只交了壹個漂亮的朋友和壹個好朋友()——《飛飛小姐》給了她壹個，項鏈還告訴她不要告訴莫泊桑《羊脂球》的事。二、四字公式法1，先秦諸子，孔孟和荀卿。《論語》《孟子》列為四書；老莊無為，“德”“逍遙”；屈詞，九，九，別離與天道。2、漢代散文，首推賈誼。劉向司馬，戰，楚，史記。班固的《漢書》，代代相傳。3、魏晉建安，三曹領軍。父有樂府、王八、蒿和觀。曹丕彥的歌曲，古典批評；打造壹個孩子需要七個步驟，打基礎需要五個字。4.初唐四傑，羅路汪洋。山水田園，王維浩然。邊塞風光和軍旅生活1歲，在岑參算高的。李白風流，蜀道入酒；杜甫的現實主義，三官三別。唐宋八大家，劉漢蘇三，歐洲之王曾鞏，復興古文。5、四元曲，正官白馬；四大悲劇，趙涵和竇武。明清小說，三水西紅。6.《魯迅全集》有很多作品。小說有三部，流浪，吶喊，新故事，新故事，除了祝福。，全都變成了“尖叫”。壹篇散文，“晨花夕拾”，加上《野草》略顯詩意。雜文十六，熱風與墳墓與蓋華，還有更多，二心，南腔與北調，偽自由書，準言情，怯與收集，和文學花邊。.....三、評書閱讀法1。先秦文學先秦文學有兩個源頭，現實主義和浪漫主義。《詩經》分三百首，反映現實。這種技術讓人想起傅必興的名著《說書》和《割譚》。浪漫主義是屈原寫的楚辭和離騷。先秦散文有兩派，史書對“諸子”的記載應該是完整的。儒墨道分屬諸子百家，各有傳世之作；儒家論語孟子，墨家墨子可見；道家的老子和莊子是法家韓非的名著。歷史散文有兩種風格，分為“國”和“編年”；前者是《國語》《戰國策》，後者是《春秋》《左傳》。2.漢魏晉南北朝文學。漢魏晉南北朝時期，詩歌成就相對較高:節操中見“樂府雙璧”“采菊”遺風。“史家贊②，建安文學推“三曹”；③田園鼻祖是陶謙，其傳為第壹，號稱“離騷無韻”，班固承司馬懿。《漢書》的編年創新:賈的雜文《論秦》氣勢磅礴；《為人師表》預示現實世界，《桃花源記》《文心雕龍》皆大歡喜。辭賦盛行空，張衡的《第二個北京》似有驚無險。文學批評也興起了，真的是出神入化。駢文追求形式美，小說壹開始還是粗糙的。3.唐代文學興盛於唐代，“初唐四傑”不同凡響:汪洋和羅路創作了格律詩和絕句。風流詩人推李白，壹路唱《蜀道難》。現實主義有杜甫，《三官》《三別》不壹般。樂天崇尚新樂府，《琵琶行》《長恨歌》都很有名。田園派有王蒙，高、岑唱詩。中唐李賀精彩，賈島《議事》傳於天下。晚唐時期“小杜麗”的興起⑤；從此便如塵埃落定。劉漢古文創新，阿房宮賦傳唱千年。唐傳奇已經成熟，代表作是《劉壹傳》。4.宋代文學宋代文學詞浩如煙海，分婉約和豪放。劉關李清照，風流多情。蘇軾首開豪放派，《不歸之河》意氣風發；辛棄疾，愛國詩人，“金戈馬鐵”正在興起。蘇三王曾歐陽修繼劉漢寫文章；雖然龔凡的作品不多，但嶽陽樓的故事卻大放異彩。南宋詩人陸放翁仍懷念《示子》中的還鄉思想；自古誰沒死過？後人緬懷文天祥。2編年通史第壹部分，《資同治鑒》司馬光。沈括，孟茜筆談的作者，很有名。5.元代散曲有元、明、清三種，詩、集各有不同。雜劇代表了四大宗師，關漢卿是第壹個做到的:竇娥的悲劇流傳千古，人物形象最鮮明；另外三個是鄭馬白，西廂記口碑不錯。明清戲劇叫傳奇，長命桃花牡丹亭。小說都是壹章壹章的，以《三江並流西紅》為巔峰。學者們不會忘記《聊齋誌異》有多受歡迎。還有壹個小故事，編的是“三言”馮夢龍。方苞開創了姚鼐，他的散文流派被稱為桐城派。清末著名詩人龔自珍勸神。【註】①《詩經》共三百零五篇，“三百”為整數。②指《孔雀東南飛》和《木蘭詩》。③指曹操和曹丕、曹植。④司馬遷。⑤指李商隱和杜牧。⑥指鄭光祖、馬致遠、白樸。4.縱橫結合的方法。古今作家生活在不同的時代，從而形成縱向聯系；同壹時期的不同作品各有特色，從而形成橫向聯系。將這些縱橫相關的知識點組合起來，在大腦中形成幾條線或幾個面，是壹種快速牢固的記憶方法。如果能在此基礎上自己做壹些圖表，印象會更深。比如對於考察頻率較高的魯迅作品，我們可以按照發表的順序做壹個縱向的列表，然後對每壹篇文章做壹個橫向的理解。5.特征記憶法就是抓住文學常識的外在* * *特征進行快速記憶。(1)關於“最”或“第壹”，如第壹部詩集《詩經》、第壹部傳記史學《史記》、最早的散文集《尚書》、②關於“最早的詩人屈原，以及俄國最偉大的現實主義小說家列夫？托爾斯泰等人。詞”，如明末淩濛初的“二拍”，即“第壹刻驚”和“第二刻驚”；明末馮夢龍的“三言”，即於世明嚴、、、興嚴、四書、上、、；語、孟子、大學、中庸、五經、詩、書、禮、變、春秋、、；: 、 、 、 、 ;“六書”:象形字、指法、會意字、形聲字、借轉註；“建安七子”，即孔融、陳琳、王燦、徐幹、阮、應、劉振；唐宋八大家”:韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏；再比如《九歌》《九章》《十天幹》《十二地支》《十經》《二十四史》。6.歸納記憶法是在分類的基礎上，把壹些相同點的知識按照壹定的順序聚集在壹起，加強記憶。(1)根據標題，帶“吉”字的文章按時間順序可以概括為:桃花源、小石塘、嶽陽樓、醉翁亭、遊、登泰山、、、、和、病梅館。(2)從題材上看，如劇、孔乙己都是以受封建科舉制度逼迫和愚弄的舊知識分子為背景的。(3)總結同壹體裁的作品，無論古今中外，初中高中，不僅有助於文體知識的測試，還有助於進壹步了解各種體裁的寫作特點。(4)按體裁分，中學課本涉及的文學體裁有兩種:現實主義和浪漫主義，現實主義又分為批判現實主義(代表作家如高爾基、魯迅)。此外，中國古代作家中還有“田園詩派”、“邊塞詩派”、“婉約派”、“豪放派”等。(5)按作家的姓名、謚號和官職，如白象山、劉合東、杜詩藝、詩仙、史聖、太史公、易詩詩等。七個。修辭記憶法有諧音、雙關、對比法、押韻法等。如果我們比較司馬光和司馬遷，我們可以更深入地了解他們的生活時代和作品。對比《秋聲頌》和《秋色頌》，壹個寫“聲”，讓人想起歐陽修和孩子晚上聽秋聲，壹個畫“色”，讓人想起峻青對所見美景的描寫。對比祥林嫂、林道靜、樊沂，對比李悝jy、魯達、張飛，對比魯大師、趙爺爺、趙貴翁，對比葛朗臺、史佩萊、夏洛克，會讓人發現很多有趣的東西，何必擔心記不住呢？八個。關鍵記憶法壹些文學常識在於某壹點。抓住了點，其他問題就解決了。比如魯迅的每壹部小說，在課本上都很難記住出自哪裏。如果妳記得除了《祝福》之外的所有小說都出自《仿徨》，既省時又好記，事半功倍。九個。軼事記憶法很多作家都有自己獨特的經歷或者留下了有趣的軼事。比如程門雪梨，屈原投江，曹植七步詩，王安石變法，朱自清拒絕吃美國菜，高爾基當面包師等等如果妳記住了這些有趣的材料，妳作為壹個作家的生活將很容易掌握。十、聯想記憶法如果提到荀子，就聯想到韓非子、孟子、墨子、莊子、老子、孫子、列子；從《戰國策》的國體到《史記》的傳記體和《子同治簡》的編年體:回顧魯迅作品，會聯想到毛澤東的《魯迅論》、瞿秋白的《魯迅精神》和湯濤的《回憶》。當然，上述記憶方法並不是單獨使用的。在實際的記憶過程中，往往會綜合運用。綜合運用各種記憶方法，既是對文學常識的多角度記憶，也是對變化的反復記憶，其效果當然更好。文學常識的記憶方法有很多，大家可以根據自己的實際情況來記憶。所謂功夫不負有心人，只要努力，就能有所收獲。壹、作品串聯法1，湯顯祖精心創作了《牡丹亭》，表演了王實甫的《西廂記》，但關漢卿只喊了壹聲“竇娥元”。2.四世同堂，駱駝祥子的家，在春花秋果之際，來到龍須溝的壹家茶館，看到女店員和方明珠在為老舍表演揮舞神拳。3.趙樹理去三裏灣祝賀小二黑結婚，聽到了李佑才板花和李家莊的變化，充滿了“山藥蛋”的味道。4.雷雨過後，北京人和王昭君看到日出，知道這是壹個晴朗的日子，於是邀請曹禺觀看他的《勇者之劍》。5.徐誌摩寫《告別劍橋》的時候，郁達夫正在北平的舊都感受秋天，朱自清則踏著春天的腳步，在荷塘上欣賞月色的美。他在櫓影中來到秦淮河尋找綠色的背影，有幸觀看了清代孔的《桃花扇》。聞壹多聽說。6.(莫裏哀)偽君子和唐璜去見拜倫家的唐璜，結果雪萊的《普羅米修斯》被送到雨果的《巴黎聖母院》和《悲慘世界》最後上演了巴爾紮克的《人間喜劇》。7.李爾王的兒子哈姆雷特，為了完成仲夏夜之夢去了奧林匹克(羅)，遇到了威尼斯商人。結果，夏洛克，壹個著名的守財奴，打掉了他所有的錢，並在孫山失去了他的名字。幸運的是，莎士比亞的孩子羅密歐和朱麗葉陪伴著他。8.基督山伯爵騎著壹匹大仲馬，帶著三個火槍手和三個火槍手去看他兒子大仲馬的《茶花女》。9.福樓拜壹看到《包法利夫人》，就忍不住進入情感世界。10，《我的尤爾叔叔》和《人生》只交了壹個漂亮的朋友和壹個好朋友()——《飛飛小姐》給了她壹個，項鏈還告訴她不要告訴莫泊桑《羊脂球》的事。二、四字公式法1，先秦諸子，孔孟和荀卿。《論語》《孟子》列為四書；老莊無為，《道德經》5《逍遙》；屈詞，九，九，別離與天道。2、漢代散文，首推賈誼。劉向司馬，戰，楚，史記。班固的《漢書》，代代相傳。3、魏晉建安，三曹領軍。父有樂府、王八、蒿和觀。曹丕彥的歌曲，古典批評；打造壹個孩子需要七個步驟，打基礎需要五個字。4.初唐四傑，羅路汪洋。山水田園，王維浩然。邊塞風光，軍旅生活，常歡時代，高適岑參。李白風流，蜀道入酒；杜甫的現實主義，三官三別。唐宋八大家，劉漢蘇三，歐洲之王曾鞏，復興古文。5、四元曲，正官白馬；四大悲劇，趙涵和竇武。明清小說，三水西紅。6. "《魯迅全集》有很多作品。小說有三部，流浪，吶喊，新故事，新故事，除了祝福。，全都變成了“尖叫”。壹篇散文，“晨花夕拾”，加上《野草》略顯詩意。雜文十六，熱風與墳墓與蓋華，還有更多，二心，南腔與北調，偽自由書，準言情，怯與收集，和文學花邊。.....三、評書閱讀法1。先秦文學先秦文學有兩個源頭，現實主義和浪漫主義。《詩經》分三百首，反映現實。這種技術讓人想起傅必興的名著《說書》和《割譚》。浪漫主義是屈原寫的楚辭和離騷。先秦散文有兩派，史書對“諸子”的記載應該是完整的。儒墨道分屬諸子百家，各有傳世之作；儒家論語孟子，墨家墨子可見；道家的老子和莊子是法家韓非的名著。歷史散文有兩種風格，分為“國”和“編年”；前者是《國語》《戰國策》，後者是《春秋》《左傳》。2.漢魏晉南北朝文學。漢魏晉南北朝時期詩歌成就較高:“樂府雙璧”贊②，建安文學推崇“三曹”；(3)農村的鼻祖是陶謙，“采菊”遺風可見於節操。“史”為第壹紀傳體，稱為“離騷無韻”。《漢書》的編年創新:賈的雜文《論秦》氣勢磅礴；《入門》展現的是現實世界，《桃花源記》是快樂的。辭賦盛行空，張衡的《第二個北京》似有驚無險。文學批評也在興起，《文心雕龍》真的是出神入化。駢文追求形式美，小說壹開始還是粗糙的。3.唐代文學興盛於唐代，“初唐四傑”不同凡響:汪洋和羅路創作了格律詩和絕句。風流詩人推李白，壹路唱《蜀道難》。現實主義有杜甫，《三官》《三別》不壹般。樂天崇尚新樂府，《琵琶行》《長恨歌》都很有名。田園派有王蒙，高、岑唱詩。中唐李賀精彩，賈島《議事》傳於天下。晚唐《阿房宮賦》傳唱千年。“小杜麗”的崛起⑤；從此便如塵埃落定。劉漢的古文是創新的，唐傳奇是成熟的。他的代表作是劉壹傳記。4.宋代文學宋代文學詞浩如煙海，分婉約和豪放。劉關李清照，風流多情。蘇軾首開豪放派，《不歸之河》意氣風發；辛棄疾，愛國詩人，“金戈馬鐵”正在興起。蘇三王曾歐陽修繼劉漢寫文章；雖然龔凡的作品不多，但嶽陽樓的故事卻大放異彩。南宋詩人陸放翁仍懷念《示子》中的還鄉思想；自古誰沒死過？後人緬懷文天祥。通史編年上冊，子同治簡，司馬光。沈括，孟茜筆談的作者，很有名。5.元代散曲有元、明、清三種，詩、集各有不同。雜劇代表了四大宗師，關漢卿是第壹個做到的:竇娥的悲劇流傳千古，人物形象最鮮明；另外三個是鄭馬白，西廂記口碑不錯。明清戲劇叫傳奇，長命桃花牡丹亭。小說都是壹章壹章的，以《三江並流西紅》為巔峰。學者們不會忘記《聊齋誌異》有多受歡迎。還有壹個小故事，編的是“三言”馮夢龍。方苞開創了姚鼐，他的散文流派被稱為桐城派。清末著名詩人龔自珍勸神。【註】①《詩經》共三百零五篇，“三百”為整數。②指《孔雀東南飛》和《木蘭詩》。③指曹操和曹丕、曹植。④司馬遷。⑤指李商隱和杜牧。⑥指鄭光祖、馬致遠、白樸。4.縱橫結合的方法。古今作家生活在不同的時代，從而形成縱向聯系；同壹時期的不同作品各有特色，從而形成橫向聯系。將這些縱橫相關的知識點組合起來，在大腦中形成幾條線或幾個面，是壹種快速牢固的記憶方法。如果能在此基礎上自己做壹些圖表，印象會更深。比如對於考察頻率較高的魯迅作品，我們可以按照發表的順序做壹個縱向的列表，然後對每壹篇文章做壹個橫向的理解。5.特征記憶法就是抓住文學常識的外在* * *特征進行快速記憶。(1)關於“最”或“第壹”，如詩經、史記、最早的散文集、最早的詩人屈原、最偉大的俄國現實主義小說家列夫？托爾斯泰等人。(2)關於字數，如明末淩濛初的《二拍》，即“第壹時驚”和“第二壹時驚”；明末馮夢龍的“三言”，即於世明嚴、、、興嚴、四書、上、、；語、孟子、大學、中庸、五經、詩、書、禮、變、春秋、、；: 、 、 、 、 ;“六書”:象形字、指法、會意字、形聲字、借轉註；“建安七子”，即孔融、陳琳、王燦、徐幹、阮、應、劉振；唐宋八大家”:韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏；再比如《九歌》、《九章》、《十天幹》、《十二地支》、《十七經》、《二十四史》。6.歸納記憶法是在分類的基礎上，把壹些相同點的知識按照壹定的順序聚集在壹起，加強記憶。(1)根據標題，帶“吉”字的文章按時間順序可以概括為:桃花源、小石塘、嶽陽樓、醉翁亭、遊、登泰山、、、、和、病梅館。(2)從題材上看，如劇、孔乙己都是以受封建科舉制度逼迫和愚弄的舊知識分子為背景的。(3)總結同壹體裁的作品，無論古今中外，初中高中，不僅有助於文體知識的測試，還有助於進壹步了解各種體裁的寫作特點。(4)按體裁分，中學課本涉及的文學體裁有兩種:現實主義和浪漫主義，現實主義又分為批判現實主義(代表作家如高爾基、魯迅)。此外，中國古代作家中還有“田園詩派”、“邊塞詩派”、“婉約派”、“豪放派”等。(5)按作家的姓名、謚號和官職，如白象山、劉合東、杜詩藝、詩仙、史聖、太史公、易詩詩等。七個。修辭記憶法有諧音、雙關、對比法、押韻法等。如果我們比較司馬光和司馬遷，我們可以更深入地了解他們的生活時代和作品。對比《秋聲頌》和《秋色頌》，壹個寫“聲”，讓人想起歐陽修和孩子晚上聽秋聲，壹個畫“色”，讓人想起峻青對所見美景的描寫。對比祥林嫂、林道靜、樊沂，對比李悝jy、魯達、張飛，對比魯大師、趙爺爺、趙貴翁，對比葛朗臺、史佩萊、夏洛克，會讓人發現很多有趣的東西，何必擔心記不住呢？八個。關鍵記憶法壹些文學常識在於某壹點。抓住了點，其他問題就解決了。比如魯迅的每壹部小說，在課本上都很難記住出自哪裏。如果妳記得除了《祝福》之外的所有小說都出自《仿徨》，既省時又好記，事半功倍。九個。軼事記憶法很多作家都有自己獨特的經歷或者留下了有趣的軼事。比如程門雪梨，屈原投江，曹植七步詩，王安石變法，朱自清拒絕吃美國菜，高爾基當面包師等等如果妳記住了這些有趣的材料，妳的生活將很容易掌握。十、聯想記憶法如果提到荀子，就聯想到韓非子、孟子、墨子、莊子、老子、孫子、列子；從《戰國策》的國體到《史記》的傳記體和《子同治簡》的編年體:回顧魯迅作品，會聯想到毛澤東的《魯迅論》、瞿秋白的《魯迅精神》和湯濤的《回憶》。當然，上述記憶方法並不是單獨使用的。在實際的記憶過程中，往往會綜合運用。綜合運用各種記憶方法，既是對文學常識的多角度記憶，也是對變化的反復記憶，其效果當然更好。文學常識的記憶方法有很多，大家可以根據自己的實際情況來記憶。所謂功夫不負有心人，只要努力，就能有所收獲。