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借風景急求壹首抒情詩。

借景詞是指借助於對客觀景物的描寫來表達詩人主觀感情的詩歌。詩人不直接在詩中抒發自己的感情,而是對事物感同身受,把自己的感情融於景物之中,又把自己的感情轉移到景物上,使景物富有感情。詩人用深情的眼光觀察景物,用深情的筆描繪景物,使感情依附於景物,景物沈浸於感情之中,景物充滿了情緒、情感和情景,沒有分離。

借景抒情詩往往含蓄而不露骨,歷史悠久,感情豐富,感情深厚。

借景賞析抒情詩,要掌握以下三個原則:

首先要了解詩歌中情景交融的意境。自然景物壹旦被詩人吸收,必然會帶上詩人的情感色彩,以服務於詩人特定感情的表達。如下面這首唐詩:

遙望洞庭湖——寫給張總理

孟浩然

秋水上漲,幾乎與岸邊融為壹體,把水天混淆與天空融為壹體。

雲土地上的小澤水汽蒸騰白茫茫,海浪似乎要撼動整個嶽陽。

我要渡水去找船和槳,返家的神聖時代真是慚愧。

閑坐著看別人辛苦的河釣,只能羨慕魚裏釣到的魚。

有人評價孟的這首詩,“望洞庭抒我意,不露幹澀之跡(求推薦之意)”。那麽,詩人孟浩然是如何表達求推薦的意思的呢?

這首詩是作者西遊長安時寫給宰相張九齡的,希望得到張九齡的賞識和任用。

前兩首描寫風景,重點描寫了雄偉壹望無際的洞庭湖汪洋、蒸荊楚、撼嶽陽,氣勢磅礴,形象生動,顯示了詩人寬廣的胸懷。後兩句對聯從眼前場景的觸發轉向抒情。面對無邊無際的湖水,詩人以為自己功成名就了,空有做官的欲望。沒人介紹他,就像過洞庭湖沒船,希望張九齡給他報價。

這首幹巴巴的詩不落俗套。它巧妙地將求官之意與眼前的洞庭湖風光結合在壹起。委婉含蓄,不卑不亢,極富藝術性,感人至深。是把眼睛和胸中的感情結合起來的絕佳範例。

第二,要理解詩人寫景所表達的情感。比如範仲淹的《蘇幕遮》:

藍天,黃葉,秋色,冷煙,綠波。山映斜陽天接水,草無情,連斜陽外。黑暗鄉愁,追著旅行,夜夜除非,好夢留人眠。明月樓高寂寞,酒入愁化相思淚。

這首詩雖然也描寫了對愛情的憧憬之情,但與傳統的離愁別恨詩不同。雖然描寫的是對愛情的憧憬之情,但描寫秋景的方式廣闊而優美,沒有任何感傷的味道。下壹部是抒情的,表達壹個人的思鄉之情。這是詞語中常見的結構和情境的組合。其特殊性在於美景與柔情的統壹,更確切地說是遼闊深遠的疆域、美景與深情的統壹。關於鄉愁和悲傷的詞,往往用蕭瑟的秋景來表達,但這個詞描寫的景色是遼闊而美麗的。壹方面表現了詩人博大的胸懷和對生命、對自然的熱愛,反過來又襯托出離愛之痛;另壹方面也讓接下來的影片所表達的感情顯得柔若骨,深沈而不頹廢。整體來看,此詞的語言和手法雖與普通詞相似,但意境和情調卻與傳統詩詞接近。這說明,表達感情,不討厭的小詞,可以寫的範圍很廣,不局限於閨閣庭院。

第三,要註意鑒賞詩歌的寫作技巧和語言特色。寫風景有很多種方法。總之,要註意作者觀察和描寫景物的角度。要把握和分析作者描寫景物的方法;去理解和解釋描寫景物的技巧等等。以下問題:

讀下面這首詩,根據要求回答問題。

王躍

杜甫

泰山是多麽雄偉的景色啊!走出齊魯,依然可見綠色的山峰。

神奇的自然匯聚成千上萬的美麗,南方的山脈北方的清晨和黃昏之間的分離。

彩雲lave?我的胸懷灑脫,鳥兒在我緊張的眼前飛來飛去..

設法登上山頂:它使我們腳下的所有山峰都相形見絀。

(1)這首詩沒有“王”二字,但每壹句都寫得層次分明。試做壹個簡要的分析。

(2)莫如中,阿明朝人,評價第壹聯的如下壹句:“齊魯尚幼,誰能繼淩渡作詩?”妳覺得這首詩怎麽樣?

(3)後人稱贊這首詩是“絕唱”,具有深刻的思想意義。請對此進行簡要分析。

參考答案:(1)全詩寫望嶽,距離由遠到近,時間從早到晚,出自王嶽日後登臨嶽的思想。第壹次看到泰山的時候,高興得不知道怎麽形容自己的驚艷,非常生動。然後自己回答。顓頊寫了兩句泰山的神奇之美和崇高形象,是最後壹句“青春未盡”的註腳。頸聯兩句寫得很詳細,蘊含著詩人對祖國的熱愛。寫兩句關於看嶽的話,就產生了爬嶽的意誌。

(2)“蒼翠欲滴,齊陸高。”是詩人想通之後得到的答案,可謂是壹句驚艷的話。它既不是抽象地說泰山高,也不是像謝靈運那樣用“翠碧刺天”這種籠統的語言,而是別出心裁地寫出了自己的經歷——在兩個古代齊魯國的國界之外,依然可以遠遠地看到泰山,用距離襯托出泰山的高度。泰山南為陸,泰山北為齊,所以這句話描述的是地理特征,寫其他山時不能用。

(3)後人把這首詩稱為杜甫詩歌的絕唱,因為它的最後壹副對聯。“壹旦爬到山頂,妳就會看到,其他的山在天空下都顯得矮小。”具有啟發性和象征性,從中可以看出詩人不畏艱難、敢於登高望遠的誌向和精神。這是杜甫成為偉大詩人的關鍵,也是所有有所作為的人不可或缺的。這也是這兩首詩千百年來被人們傳誦,至今仍能激起我們強烈* * *。