壹、職業彩虹圖的定義
職業生涯的彩虹圖是多納爾德的綜合圖。Super創造性地描繪了多個角色的職業發展，以全面解釋職業發展階段和角色之間的相互作用。
根據Saber的說法，壹個人在壹生中扮演的許多角色就像是同時擁有許多絲帶的彩虹。Saber在職業生涯彩虹圖中引入了突出角色的概念。他認為，角色不僅與年齡和社會期望有關，還與個人參與的時間和情緒水平有關，因此每個階段都有顯著的作用。
二、折疊的應用價值
1，彩虹圖可以很好的表現每個角色的變化，而且角色之間是相互作用的，壹個角色的成功可以帶動其他角色的成功。另壹方面，壹個角色的失敗可能導致另壹個角色的失敗，為壹個角色的成功付出太多也可能導致其他角色的失敗。
2.人們的社會任務或職業生活是不斷變化的，他們的角色也在變化，從壹個角色到另壹個角色。角色轉換的變化從根本上說是社會權利義務的變化，大學生就業後的社會角色轉換不是瞬間發生和完成的，而是有壹個過程。
3.每個人的職業生涯彩虹圖都是不壹樣的，所以我們可以從彩虹圖中看出不同的職業規劃。
制作職業彩虹圖有哪些步驟？1.
首先要寫主題“職業規劃彩虹圖”
2.
二要用彩鉛加手繪，設計版面。
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第三，要繼續添加彩鉛手繪，豐富版面。
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最後我們會用鉛筆畫壹個邊框，用於添加內容；這張“職業規劃彩虹圖”就完成了。
職業生涯規劃——職業生涯彩虹圖著名職業生涯規劃大師舒博根據年齡將每個人生階段與職業發展進行匹配，將職業發展階段劃分為成長、探索、建立、維持和衰落，進而提出了更為寬泛的新概念——生命廣度和生存空間的職業發展觀，這就是職業生涯彩虹圖。
為了全面解釋職業發展階段和角色之間的相互作用，DonaldE。超級創造性地繪制了壹幅具有多重角色的職業發展綜合圖——“職業彩虹圖”，形象地展示了職業發展的時空關系，更好地解釋了職業的定義。
在職業彩虹圖中，縱向代表從上到下的生存空間，由壹組職位和角色組成。分為六種不同的角色:兒童、學生、閑人、市民、工人、管家。他們的互動交織出個人獨特的職業類型。雖然這個圖是80年代初提出的，但是裏面的壹些理論和體系還是可以用的。