祖國在我心中教案1
教材分析:
祖國在我心中湖南小學音樂教材五年級上冊第四單元內容。學唱《祖國印象》歌曲，欣賞《我的人民，我的祖國》歌曲，讀譜唱《美妙歌聲》及活動。根據師生的實際情況，我選擇了欣賞歌曲《我的人民，我的祖國》和學習演唱歌曲《祖國印象》作為這節課的教學內容。在欣賞和學習演唱歌曲的過程中，學生可以更深入地了解祖國，激發熱愛祖國的熱情。
教學目標:
1，能學會演唱歌曲《祖國印象》，用深情的歌聲表達對祖國的熱愛；
2.欣賞合唱《我的人民，我的祖國》，感受和體驗“我”與祖國之間的真摯情感。
教學重點:
學唱《祖國印象》這首歌，表達對祖國的熱愛。
教學難點:
演唱歌曲《祖國印象》中由點狀八分音符和點狀十六分音符組成的旋律。
教學準備:
課件，電子琴。
課前欣賞:
聽聽我的人民，我的祖國合唱歌曲《大中國》。
聽(展示帶有歌曲歌詞的課件)
老師:這兩首歌給我的歌手帶來了太多的情感沖擊。同學們，我們祖國的名字叫中國。正如歌中所唱，老師演唱並提出題目:中國祝福妳，妳永遠在我心中。今天，我們將學習第四課:祖國在我心中(老師指著地圖)。
教學過程:
上課:師生問好歌:
聲樂練習曲:U的聲樂練習曲《我的祖國》
#教案#導語:無論是《最後的浪漫》中沈澱的經典老歌《我的人民，我的祖國》，還是豪邁的現代金曲《偉大的中國》，都唱出了中華兒女對祖國深深的眷戀，那麽2000年後的妳對祖國的印象是什麽？(生:物產豐富，地大物博，博大精深)老師，這裏是晨風寫的壹首詩《祖國印象》。請和老師壹起讀:
課件展示歌詞，播放歌曲的音樂，背誦歌詞。
1請欣賞歌曲《祖國印象》
老師:剛才，同學們懷著對祖國的深情和熱愛，朗誦了《印象祖國》，作曲家蘇為這首詩譜了曲。現在，我們來聽聽，感受壹下，孩子們用什麽樣的歌曲來唱出對祖國滿滿的愛。
(播放課件《祖國印象》)
請聽《祖國印象》。
感受音樂的情緒、旋律、節拍的特點。
b、回答問題，老師總結。
情感(熱情)、旋律(輕盈、舒展)節拍(86拍)
c，知道86拍嗎
復習83拍的含義和強弱規律。
認識86拍的意義和力度規律的指南
2.再聽壹遍《祖國印象》，和音樂人壹起點擊節拍，跟著唱，感受壹下86節拍的特點。
老師:親切自然地跟著音樂唱，用我們跺腳的聲音為音樂伴奏。
模範歌:《祖國印象》
歌曲最直接的表達了祖國在我們心中的地位。請隨音樂用妳最美的聲音“嗚嗚”唱出這種感覺。
(播放課件)讓學生輕聲哼唱整首歌。
遇到困難，由學生來問。
老師總結了學生提出的困難的旋律；
(老師展示基本節奏型)
Ⅹ Ⅹ Ⅹ.Ⅹ Ⅹ.Ⅹ
① 3.432 2.(四小節)② 6 5665 5 .4 3(六小節)③ 3 2151 1。(八格)
④1.451 6.165(十壹小節)⑤ 66 5 33 5 1(結束句)
老師:陪學生唱高難度旋律。熟悉這些旋律後，再加上相應的歌詞。
3.再次欣賞整首歌並跟著唱。找出妳在歌裏沒有解決的，老師會幫妳解決的。
4.處理歌曲的情感
妳覺得唱歌的時候有些地方應該怎麽做？老師放音樂，妳可以跟著歌輕聲唱，也可以在心裏唱。歌的前四句要用什麽樣的情緒，後面要用什麽樣的情緒？
師:前四句用敘事歌詞介紹我們是如何認識祖國的，用親切自然的聲音演唱。最後幾句說要和祖國在壹起，歌唱的力度要加強，情緒相對比以前更加激動。
5.壹起唱歌曲，把歌曲表達出來。
唱歌的時候，我們用親切自然的聲音唱這首歌的前四句，後面帶著激動的情緒。
顯示歌曲。老師為鋼琴伴奏。
老師和學生都提出沒有好的地方可以唱，為後面的伴奏演唱做準備。
再次展現歌曲的意境。學生和課件壹起唱這首歌。老師們來參加演出。
結尾:壹曲《祖國印象》唱得我們心潮澎湃。同學們，拿起妳們精巧的筆，寫下妳們對祖國的印象。我想妳會寫得更漂亮更好。
“祖國在我心中”教案二
教學目標:
1，激發學生熱愛祖國的思想感情。
2.圍繞繪畫或黑板報的主題精心構思設計，運用學到的技巧和方法來烘托主題，完成活動和任務。
3.能從角度或局部形象表達主題。
重點和難點:
1，嘗試探索人物的比例和動態表達。
2.學習整體設計的方法，了解平衡與變化的美學原理。
教學準備:課件、演示繪畫工具、學生自己的色彩繪畫工具。
教學過程:
第壹類
壹，課件的引入
通過多媒體播放學校的升旗儀式和奧運會升起五星紅旗的場景，將學生引入壹個充滿神聖感和自豪感的氛圍。
第二，了解常識
與同學交流課堂上收集到的關於國旗、國微、國歌的知識，讓同學們更深入地了解五星紅旗的含義和由來，以及壹個中國公民應有的常識。
第三，師生之間的討論
壹起欣賞課件上的攝影作品和模板畫，理解每張圖片傳達的意境。接下來我就說說自己的創作思路，盡量做到與眾不同，有自己獨特的想法。有了好的想法後，學生要重點關註畫中的場景，國旗的位置，人物的位置，動作以及相關環境的位置分布。
四、繪畫步驟構思、勾勒、上色。
老師著重畫壹些不同的角度，如正面、側面、背面，向壹些動作致敬，掌握畫面的大致基調。
動詞 （verb的縮寫）欣賞和評價
繪畫作業完成後，老師和學生壹起評價。
第二節課
第壹，讀書自學
課堂上讓學生先自學，了解壹下黑板報，比如哪些報紙是由哪些報紙組成的，設計出版黑板報要註意哪些問題。
第二，欣賞評價
在我們對黑板報的要求有了感性認識之後，我們再對我們班的黑板報和壹些手抄報做壹個評價，看看我們班的黑板報做得好的地方和需要改進的地方，進壹步加深對黑板報的理解。
三、黑板設計步驟
黑板報的版面設計要主題鮮明、美觀醒目，以達到吸引受眾的宣傳效果。
1，整理相關稿件
每期黑板報都有壹個主題，可以圍繞主題選擇5到6篇文章。
2、繪制布局設計圖
版面的主要內容設計可以是:壹個刊頭，6個大中小文章板塊。
作業比例指的是本節課教室裏的黑板比例。
3.為該部分的布局繪制壹個網格
4.分工合作的完成
四、排版遊戲:做以“慶國慶”為主題的排版遊戲
1.設計壹個更適合“慶國慶”主題的刊頭，畫在黑板上合適的位置。
2.選擇並排列該部分的標題位置，並用適當的形狀繪制該部分。
3.選擇主題花和尾花的適當插圖，並畫在適當的位置。
動詞 （verb的縮寫）欣賞性評價:作業完成後，進行評價總結。
課後延伸:學生利用課余時間欣賞各教室的黑板報，對課本上的“學習室”調查評估表進行自己的點評。
“祖國在我心中”教案3
壹、【教學目標】:
1.學唱《印象祖國》。用深情的歌聲表達對祖國的熱愛；在欣賞合唱《我的人民，我的祖國》時，感受和體驗到了我和祖國永不分離的真情。
2.能夠積極參與兩輪演唱的樂趣；能夠根據音樂活動中的時間簽名對歌曲進行分類歸檔。
【教學重點】:學唱《印象祖國》。用深情的歌聲表達對祖國的熱愛。
3.【教學難點】:兩輪唱法。在音樂活動中，歌曲根據拍號進行分類歸檔。
【授課時數】:兩個小時。
動詞 （verb的縮寫）【教學過程】:
第壹類
對話介紹:同學們，妳們心目中的祖國母親是什麽樣子的？今天我們將學習唱《印象祖國》。
學唱《印象祖國》。
(1)全班動情地背誦歌詞。
(2)模特演唱，整體感受歌曲的情緒和節拍特點。
(3)學習八分之三時間的意義和強規則。然後帶領學生說出六八分律和強律，討論歌曲中有多少節奏是六八分律唱出來的。
(4)全班跟著模特唱音樂，輕輕拍，如果對音樂有不好的印象。
(5)隨琴唱歌詞三遍，第壹遍用" |a "，第二、三遍用問題。
(6)唱點狀八分音符和十六分音符組成的規則。
(7)看17頁提示，邊唱邊動。妳可以根據八分之六拍的力度法則來編輯妳的身體姿勢。
3.感激我的人民，我的國家。
1.第壹次聽完整首歌。抓壹首歌的情緒和節拍特征。
再聽壹遍整首歌，體會壹下“我”和祖國永不分離的感覺。
3.聽完整首歌，表達自己的感受。
四。總結.
第二節課
復習上節課的內容。
2.通過看譜學唱“美唱”。
1.先聽範說。
2.看音樂。
3.唱歌。
4.老師介紹兩部轉體的特點和要求:轉體是壹種開始時間不同，但結束時間相同的演唱形式。最後，兩部分必須整齊。
5.比較兩部分的區別，討論兩部分的特點。
3.存檔下載的音樂。
1.學生回憶四分之三拍的含義和力度規律。
2.教師播放音樂示例。學生可以很容易地隨著音樂彈奏。識別節拍。
3.讓學生將老師演奏的音樂範例歸檔。寫出相應節拍類別的序號。
四。總結.