1，定義:小學教的古詩詞壹般都是五言絕句，通俗易懂，多是描寫景物，贊美事物，也有淺薄的人情往來。講課的時候，首先要把詩的原意表達出來。然後，結合作者創作作品的背景，引導學生想象作者想要表達的感情；
2、發展:課後可以給熱愛詩歌的同學留作業。教壹首詩之前，讓大家主動去找作者的經歷和時代背景下的大事。這些是更好地理解詩歌的先決條件；
3、發揚光大:引導熱愛詩歌的學生，自己寫詩，把自己的觀點融入文本。這不僅是詩歌傳承的發展，也是培養學生積極思考的壹種方式。
難點和重點壹般不是指詩歌本身，尤其是杜甫的詩歌，蘊含著學生需要了解和理解的愛國熱情，而這應該是重點。難點在於如何發揚這種詩人情懷，不是簡單的喊口號，而是要將這種精神融入學生的血液中。這就是難點。