當前位置:成語大全網 - 詩歌朗誦 - 壹個尋求屈原國喪的宗教案例

壹個尋求屈原國喪的宗教案例

屈原《國喪》教案標簽:雜談教學目的:1了解楚辭常識;了解楚辭的形式特征。了解楚辭中體現的古詩詞優秀傳統。理解這首詩中所贊美的勇敢的愛國主義和不屈的戰鬥精神。理解洋溢在詩歌中的強烈愛國情懷。教學重點:了解楚辭中體現的古代詩歌優秀傳統。教學難點:詩歌中歌頌的勇敢愛國精神和悲劇美。教學方法:課題互動法、討論法、講座法。教學過程:第二節課,同學們交流關於屈原和楚辭的知識。1屈原的人生思想及其對中國文學的貢獻。屈原是中國古代第壹個有偉大成就的詩人。作品有《離騷》、《九歌》、《九章》等。屈原的詩歌大量采用神話傳說,立意獨特,想象豐富,文體華麗,充滿了朗文主義的精神,從而開創了“楚辭”的新詩風。2《楚辭》的兩個概念:詩集和詩體。第二,閱讀課文需要準確的發音和對句子的理解。三、正文串解1單詞掌握:實詞:曹北(皮)過線,誅其過嚴,誅其誠,吳靈儀虛詞:Xi用了壹個通用詞:埋了壹樣的陰霾,還了壹樣的意思。要求現代漢語詩歌翻譯準確;句子前後要連貫。3.“國喪”之意:為國捐軀的楚兵,故名。

4.前十句描述戰鬥過程和場景等級分析。

1)寫的是楚軍將士堅稅,準備迎敵。

2)描寫敵我雙方戰車交錯、肉搏的戰鬥場面。

3)用旗幟遮天蔽日的誇張手法和眾多敵人如雲的比喻來形容敵人的強大火力。

4)寫士兵冒著箭雨,奮勇爭先。

5)6)寫敵人沖入楚軍陣地,傷亡慘重。

7)8)寫戰鬥結束,楚軍全部死亡,袁野被甩。

這壹部分有條不紊地描述了戰鬥過程和慘烈場景,展現了為國捐軀的楚士兵的大無畏精神。

抄寫並翻譯作業1的課文。背誦課文。第二節課討論:1從課文的描述中妳看到了什麽?妳從中感受到了什麽?提示:這首詩的描寫是高度可見的。可以說,前半段的每壹首詩,都是由壹幅幅具體可見的畫面組成的。讀書的時候,要註意它的形象。屈原的詩充滿了強烈的情感,這首詩也不例外。後半段除了直接抒情,前面的描寫也充滿了強烈的感情,要註意。從上面的討論中,屈原的詩有什麽藝術特色?提示:A把戰鬥場面寫得直白,生動,給人身臨其境的感覺;同時渲染出壹種悲壯的氣氛。b語言蒼勁質樸,與他其他詩歌的語言大相徑庭。從詩中描述的內容來看,作者歌頌了壹些失敗的士兵。對此妳怎麽看?文言文知識(2)古今詞義的擴展1:詞義的縮小2:仇詞義的轉移3:鐘言(顏色)詞義的消失4:詞義的出現5:責任(債務)情感色彩的轉移6:卑鄙的陰謀詭計3。全文主旨總結這首詩描寫的是楚軍將士不畏強敵。謳歌了他們剛毅勇敢、寧死不屈的精神,體現了對陣亡將士的深切哀痛和真誠贊頌。這是壹首充滿愛國主義和英雄主義的優秀詩篇。

4.作業1用散文改寫這首詩。2拓展閱讀:《離騷》節選。改寫前十個句子作為戰爭場景的描述。