文章以《粥裏的春秋》為題，包含了哪些情感

《春秋粥》裏，陸建華剛剛懂事。曾在私塾讀過幾年書的父親，壹字壹句地教導我要牢記:“想壹粥壹飯，不容易；半絲半縷，難存物力之念。”很多次，我被要求跟在他後面大聲背誦《為農之仁》:“鋤草那天是中午，汗水順著泥土往下滴。誰知道盤子裏的中餐是硬的。”讀書是讀書，也是唱歌，其實只是掛在嘴上。再大壹點，尤其是親眼目睹村民們為了食物的辛苦勞作，我漸漸明白了這些諺語和詩詞的分量。三月播種。壹家人迎著東方的第壹縷霞光早早起床，小心翼翼地把帶著嬌嫩嫩芽的稻種均勻地撒在苗床上。四月移栽。遼闊的原野上，壹片又壹片的水田平如明鏡，倒映著藍天白雲，讓人頓時覺得那些轟轟烈烈的插秧姑娘正在藍天上種下綠苗。五月，六月和七月。追肥、除草和病蟲害防治。高溫悄然而至，村民們像孩子壹樣侍候著莊稼。他們不怕艱苦和疲勞。只要莊稼長得好，他們就高興和滿足。又熱又悶，他們說:“好！不冷不熱，五谷不結果！”腿被蚊子叮了，被水蛭咬出血了。他們只是微笑。最後，米飯壹天比壹天飽。從遠處看，壹眼望不到頭的稻田逐漸變成金黃色，五彩繽紛。村民們種糧食的苦心給我留下了深刻的印象，我永遠不會忘記村民們愛惜糧食的那壹幕！鄰居大叔，每當新谷上場，他最喜歡的就是先煮壹鍋新米粥，細細品嘗。他喝粥時陶醉的神態，讓人覺得他喝的不是粥，而是人間難得的美食。更讓人難忘的是，喝完壹碗粥，他會小心翼翼地舔碗，不留壹絲粥跡，碗洗得像水壹樣。第壹次看到舅舅舔碗，覺得很奇怪。我回家跟我爸說了，他爸壹本正經地說:“記住，這叫‘誰知道每頓飯都辛苦’。”這輩子見多粥！最難忘的是，全民饑餓的時候，指示村民拆竈砸鍋，都去飯堂吃飯。那時候家家都斷了煙，沒有雞叫。食堂每天只供應兩頓稀飯。在分發粥的時候，兩個服務人員中的壹個人用大鏟子在壹個大壇子裏不停地攪拌，讓壇子底部沈得可憐的米粒浮了起來，另壹個人負責把粥舀進饑餓村民的碗裏。是粥，其實是稀湯。碗裏只有壹把米粒...但是，在饑餓面前，人們表現出互相關心的真情。那時候我們大部分大學生到了月底總是餓個壹兩頓甚至壹兩天。這時，關註已久的女同誌學會了伸出援助之手:“餵，我這裏有吃不完的飯票給妳……”面對桌上壹小卷飯票，男生推來推去:“我不餓！我不餓！”飯票經常塞到最瘦的男生手裏。其實他們“沒完沒了”在哪裏？他們哪裏“不餓”？這道菜裏的五谷雜糧，可不僅僅是生活中普通的小事。我很慶幸我的兒孫趕上了溫飽壹天比壹天幸福的時代。就米粥而言，八寶粥、銀耳綠豆粥、蓮子荷葉粥等。，已經用各種方式翻新過了。我仍然固執地要求我的子孫永遠不要忘記這句古訓！我的兒孫們接受了我的建議，並付諸日常生活。那壹天，我見到了我上小學三年級的孫子，在飯桌上嚴肅地批評了這個剛上小學的女孩:“我提醒妳多少次了，妳改不了亂扔米粒的毛病！妳不是剛背了唐詩嗎？誰知道中餐每壹粒都是硬的'！”聽了這話，我釋然地笑了，笑著笑著，卻突然熱淚盈眶...(選自《書生粥》，有刪減)16。作者對“同情農民”的內涵有了深刻的理解。請用四個單詞填空。剛剛懂事→年齡稍大→上大學的時候，. 17。根據具體內容按要求回答問題。(1)讀第七段，展開想象，寫出村民笑過之後會說什麽。又熱又悶，他們說:“好！不冷不熱，五谷不結果！”腿被蚊子叮了，被水蛭咬出血了。他們只是笑著說，“(2)第九段有哪些細節表現了“互相關心”的真情實感？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 18.以下對文章語言分析不正確的是:()a .第三段，村民的工作寫得很仔細，很均勻。b .第四段描寫村民在稻田裏插秧，仿佛“種上了天”，勞動場景詩意盎然，美不勝收。c .第八段，鄰居大叔“像水洗壹樣”舔碗，表現出喝粥時的專註和陶醉。d .第十段，孫子“嚴肅批評”孫女的話，幾乎像是長輩教育晚輩，頗有童趣。19.文章題目是《粥中春秋》。它包含了哪些情緒？16.在嘴裏掂掂，感覺棒極了。17.(1)舉例:沒關系！為了莊稼，受點苦也沒什麽！(2)女生總是註意到男生在挨餓；女生借口吃不完給男生飯票；男生互相推搡，把飯票塞給了最瘦的同學。18.c19。尊重農民種植糧食、珍惜糧食的辛勤勞動；懷念饑餓年代人與人之間的真情實感；感恩愛惜糧食的傳統美德能夠傳承下去；人們現在過著衣食無憂的幸福生活的喜悅。