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文章以《粥裏的春秋》為題,包含了哪些情感

《春秋粥》裏,陸建華剛剛懂事。曾在私塾讀過幾年書的父親,壹字壹句地教導我要牢記:“想壹粥壹飯,不容易;半絲半縷,難存物力之念。”很多次,我被要求跟在他後面大聲背誦《為農之仁》:“鋤草那天是中午,汗水順著泥土往下滴。誰知道盤子裏的中餐是硬的。”讀書是讀書,也是唱歌,其實只是掛在嘴上。再大壹點,尤其是親眼目睹村民們為了食物的辛苦勞作,我漸漸明白了這些諺語和詩詞的分量。三月播種。壹家人迎著東方的第壹縷霞光早早起床,小心翼翼地把帶著嬌嫩嫩芽的稻種均勻地撒在苗床上。四月移栽。遼闊的原野上,壹片又壹片的水田平如明鏡,倒映著藍天白雲,讓人頓時覺得那些轟轟烈烈的插秧姑娘正在藍天上種下綠苗。五月,六月和七月。追肥、除草和病蟲害防治。高溫悄然而至,村民們像孩子壹樣侍候著莊稼。他們不怕艱苦和疲勞。只要莊稼長得好,他們就高興和滿足。又熱又悶,他們說:“好!不冷不熱,五谷不結果!”腿被蚊子叮了,被水蛭咬出血了。他們只是微笑。最後,米飯壹天比壹天飽。從遠處看,壹眼望不到頭的稻田逐漸變成金黃色,五彩繽紛。村民們種糧食的苦心給我留下了深刻的印象,我永遠不會忘記村民們愛惜糧食的那壹幕!鄰居大叔,每當新谷上場,他最喜歡的就是先煮壹鍋新米粥,細細品嘗。他喝粥時陶醉的神態,讓人覺得他喝的不是粥,而是人間難得的美食。更讓人難忘的是,喝完壹碗粥,他會小心翼翼地舔碗,不留壹絲粥跡,碗洗得像水壹樣。第壹次看到舅舅舔碗,覺得很奇怪。我回家跟我爸說了,他爸壹本正經地說:“記住,這叫‘誰知道每頓飯都辛苦’。”這輩子見多粥!最難忘的是,全民饑餓的時候,指示村民拆竈砸鍋,都去飯堂吃飯。那時候家家都斷了煙,沒有雞叫。食堂每天只供應兩頓稀飯。在分發粥的時候,兩個服務人員中的壹個人用大鏟子在壹個大壇子裏不停地攪拌,讓壇子底部沈得可憐的米粒浮了起來,另壹個人負責把粥舀進饑餓村民的碗裏。是粥,其實是稀湯。碗裏只有壹把米粒...但是,在饑餓面前,人們表現出互相關心的真情。那時候我們大部分大學生到了月底總是餓個壹兩頓甚至壹兩天。這時,關註已久的女同誌學會了伸出援助之手:“餵,我這裏有吃不完的飯票給妳……”面對桌上壹小卷飯票,男生推來推去:“我不餓!我不餓!”飯票經常塞到最瘦的男生手裏。其實他們“沒完沒了”在哪裏?他們哪裏“不餓”?這道菜裏的五谷雜糧,可不僅僅是生活中普通的小事。我很慶幸我的兒孫趕上了溫飽壹天比壹天幸福的時代。就米粥而言,八寶粥、銀耳綠豆粥、蓮子荷葉粥等。,已經用各種方式翻新過了。我仍然固執地要求我的子孫永遠不要忘記這句古訓!我的兒孫們接受了我的建議,並付諸日常生活。那壹天,我見到了我上小學三年級的孫子,在飯桌上嚴肅地批評了這個剛上小學的女孩:“我提醒妳多少次了,妳改不了亂扔米粒的毛病!妳不是剛背了唐詩嗎?誰知道中餐每壹粒都是硬的'!”聽了這話,我釋然地笑了,笑著笑著,卻突然熱淚盈眶...(選自《書生粥》,有刪減)16。作者對“同情農民”的內涵有了深刻的理解。請用四個單詞填空。剛剛懂事→年齡稍大→上大學的時候,. 17。根據具體內容按要求回答問題。(1)讀第七段,展開想象,寫出村民笑過之後會說什麽。又熱又悶,他們說:“好!不冷不熱,五谷不結果!”腿被蚊子叮了,被水蛭咬出血了。他們只是笑著說,“(2)第九段有哪些細節表現了“互相關心”的真情實感?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 18.以下對文章語言分析不正確的是:()a .第三段,村民的工作寫得很仔細,很均勻。b .第四段描寫村民在稻田裏插秧,仿佛“種上了天”,勞動場景詩意盎然,美不勝收。c .第八段,鄰居大叔“像水洗壹樣”舔碗,表現出喝粥時的專註和陶醉。d .第十段,孫子“嚴肅批評”孫女的話,幾乎像是長輩教育晚輩,頗有童趣。19.文章題目是《粥中春秋》。它包含了哪些情緒?16.在嘴裏掂掂,感覺棒極了。17.(1)舉例:沒關系!為了莊稼,受點苦也沒什麽!(2)女生總是註意到男生在挨餓;女生借口吃不完給男生飯票;男生互相推搡,把飯票塞給了最瘦的同學。18.c19。尊重農民種植糧食、珍惜糧食的辛勤勞動;懷念饑餓年代人與人之間的真情實感;感恩愛惜糧食的傳統美德能夠傳承下去;人們現在過著衣食無憂的幸福生活的喜悅。