不經意間，壹次活動結束了，我們從中吸收了很多新知識，所以需要寫壹篇活動總結。不要以為活動總結可以隨便處理。以下是我整理的英語興趣小組活動總結的範文(精選5篇)，僅供大家參考。讓我們看壹看。
英語興趣小組活動總結1轉眼間，壹個學期的教學工作就要結束了，每次看到同學們不斷高漲的學習熱情，不斷進步，英語知識不斷增長，我都感到很欣慰。回顧這學期英語口語興趣小組的活動，雖然取得了壹些成績，但也存在壹些不足。為了下學年更好的開展興趣小組，現將本學年的活動總結如下，以便大家互相學習，日後提高。
第壹，培養學生對英語的興趣；
在本學期的英語興趣活動中，我經常采用學生喜歡的方式進行教學，例如用英語表演情景喜劇、唱英文歌和英語遊戲，這使學生感到學習英語是有趣的，從而對英語產生了濃厚的興趣。記得第壹次興趣活動，走進教室，就被同學們的專註所感染，他們都充滿了對英語知識的渴求。我以為如果能趁熱打鐵，激發他們的學習熱情，對以後的教學會事半功倍。於是我改變了備課計劃中的常規教育，在老師和學生打招呼後進行Freetalk，營造英語學習氛圍。我選擇學生感興趣的話題，讓他們忘記了自己在學習，教室裏不斷傳來歡快的笑聲。下課了，孩子們還是意猶未盡。之後我會精心挑選教學內容，精心設計教案，堅持“好玩”二字是活動的宗旨。
第二，擴大學生的英語知識；
英語學習不僅僅是語言學習，更是文化交流和才華展示。所以我每周在英語興趣小組的課上適當滲透文化知識，比如中西節日對比、生活習慣、社會現狀等，讓學生在學習語言的同時，對語言國家有壹個簡單的了解。此外，我還讓學生在課堂上充分發揮自己的才能，並增加唱歌、跳舞、表演、比賽等活動，讓學生在學習語言的過程中獲得信心，激發興趣。隨著英語在中國的普及，很多在我們生活中起到實用作用的英語知識書籍並不壹定有，所以在興趣活動中拓展學生的英語知識也是重要內容之壹。我通過各種渠道獲取各種英語資料，豐富學生的知識，比如讀英語小故事，看英語動畫片，讓學生接受更多生活中常用的英語，更好的理解英語的實用性！
第三，提高學生的合作學習能力；
為了提高學生的英語口語能力，我根據教材內容精心設計了交際場合和語言環境，創造了適合學生發展獨特見解的氛圍，使學生能用真實的語言進行交際。這樣課堂上學到的英語知識和英語表達能力就能很快轉移到現實生活中，真正成為自己的東西。教學中經常把學生分成幾個小組，讓全班同學進行小組競賽。有了任務，學生學習特別認真主動。為了不落後於其他組，他們在學習上互相幫助。我們在英語演講預賽的時候，大家都開動腦筋，獻計獻策，有了壹個讓學生通過小組合作學習的方法。學生不僅增強了學習的主動性，而且提高了學習效率。
可以說，課外活動給學生提供了壹個很好的機會和練習口語的好地方。尤其是通過參加“夏恩杯”第十五屆無錫市中小學生英語口語大賽，我獲得了壹些教學經驗，也看到了孩子們的潛力。在這裏，孩子不僅學到了知識，還增強了學習英語的自信心，對以後的學習有很大的促進作用。當然，在這個活動的過程中，我還是做得不夠。在以後的興趣小組活動實施中，我也要更加系統全面的完善活動設計，準備更多的教具來活躍，豐富我的興趣小組活動。在內容上，要選擇更多與生活息息相關的實用術語，讓學生“樂學、善學”，“學以致用”。
英語興趣小組活動總結2隨著教育改革的全面發展，英語教育越來越受到社會的關註。尤其是在實施新課程改革的今天，英語也得到了很好的普及。初中英語教學的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們對英語學習的積極態度，使他們建立起學習英語的初步自信，為以後的英語學習打下基礎。下面是我在七年級英語課堂教學中的壹些做法。
首先，小組活動是這個英語項目中課堂學習的核心學習方法。
具體方法是按照組內異質、組間同質的原則，將學生分成4-6人的小組，小組成員共同完成課堂學習活動。最後，以小組為單位，在課堂上用不同的方式展示自己的學習成果。通過在小學英語學習中開展大量的小組合作學習、組間和組內評價等活動，可以很好地促進學生相互補償、相互幫助、相互監督意識的形成，幫助學生養成幫助他人的意願，增強主動學習的意識，在與他人的和諧共處中實現競爭與合作的協調統壹。同時，小組活動也有利於培養學生主動學習、合作競爭、樂於助人等良好的學習能力和行為品德的形成。
在小組活動中，小學英語強調“小組榮譽和我榮譽”的集體榮譽觀念，評價不僅註重個人成績，更註重小組的集體成績。在這種情況下，團隊成員必須互相幫助，取長補短，共同進步，才能取得好成績。這有助於縮小學生之間的差異。小組活動中開放寬容的氛圍也有助於幫助後進生建立學習的自信心，使他們更積極地參與學習活動。
小組活動可以給每個學生充分展示自己的機會，因此可以充分調動學生學習英語的積極性，積極參與小組活動，在英語學習中獲得更高的成就感。培養學生在英語學習中的高度參與性、興趣和成就感是小組活動的目標。
第二，在課堂學習中，科學的分組是組長開展小組活動的前提。
小組活動是英語課堂學習的主要方式，開展好小組活動對英語學習取得良好效果具有重要意義。其中，在分組時，教師要考慮到所教班級學生的實際情況和個體差異，在充分了解學生情況的基礎上，本著“組間同質，組內異質”的原則，設立壹個四人或六人的小組。在組隊的時候，盡量考慮不同級別隊員的相互搭配，也要考慮各組之間的平衡。
分組後，教師可以根據自己對學生的了解，在每個小組中選擇壹名組織能力強的學生擔任組長，負責組織小組在英語學習中的各種學習活動。
第三，英語教師應該積極有效地組織小組活動。第壹步是培養小組長。
教師可以結合每個小組的不同情況，選擇最能帶動和組織小組活動或能起到示範作用的成員，讓他們明確自己的職責，知道如何組織小組中的成員共同完成任務。同時，以群體的學習效果作為評價依據，形成“群體成員間的合作，群體成員間的競爭”的格局，使大多數學生得到老師或同伴的鼓勵，感受到成功的喜悅，從而不同程度地取得進步。當然，小組成員能力的差異使得學生很難組織活動和與同齡人合作。這時，教師可以淡化小組活動中小組長的作用，或者以小組學生為小組成員開展活動，演示小組長如何帶領成員共同學習，小組成員如何相互交流合作，讓學生模仿，進壹步明確如何開展小組活動。
第四，在課堂上，教師在指導學生分組活動時，也要註意學會角色互換。
在團體活動初期，個別團體在活動過程中不會互換角色，這很正常。在給這些學生充分了解的基礎上，教師可以利用課前或課後的時間，用中文向學生講解小組活動的規則和每個成員的活動任務。當學生不清楚他們的任務，不知道如何交換角色時，他們很可能不清楚小組活動的規則和他們的任務。老師可以在課前或課後用中文給他們講解，幫助他們知道如何開展小組活動。教師也可以根據需要以不同的身份參加小組活動。對於不會被分配任務的個別小組長，教師可以在小組中擔任小組長，親自示範；對於不懂得角色互換，無法開展小組活動的小組成員，老師也可以在小組中充當小組成員，供學生模仿學習。
除了個人指導和示範外，還可以充分利用小組活動開展得較好的小組，比如讓優秀的小組示範或先示範，讓不清楚活動任務、不知道如何交換角色的同學向表現較好的小組學習，通過模仿幫助他們盡快學會開展小組活動。
最後，要鼓勵學生盡快熟悉小組活動的規則，通過評價學會開展小組活動。
教師要對能較好分配小組任務的小組長、能理解小組練習和陳述中角色互換的小組成員給予及時的鼓勵性評價，同時註意對弱勢小組的進步進行及時的評價，以促進其小組學習的積極性。
組長在活動中起著非常重要的作用。充分發揮小組長的作用，可以促進小組活動和演示水平的不斷提高。在促進小組組長的作用時，教師應註意在小組活動的前期選擇小組組長。在小組長的選擇上，教師可以根據每個小組的實際情況，選擇最能帶動和組織小組活動或能起到示範帶頭作用的成員擔任小組長。其次，做好組長的培訓工作。教師可以在課堂上或課後向小組長解釋小組長的職責或親自演示，讓小組長知道如何組織小組成員完成小組活動和任務，如了解角色和任務分配，小組演示時協調小組成員等。再次，在學生逐漸習慣小組活動後，做好小組長的定期輪換或更換工作。為了提高組長的積極性，增強他們的競爭意識，組長的作用可以通過定期輪換、即時更換或競爭上崗來發揮。任期有限，最好不要連任很長時間。這樣既能給全體學生公平的競選機會，又能讓小組長有競爭意識，更好地促進和鼓勵小組成員開展小組學習活動。
在強調小組長作用的同時，教師要賦予小組長壹定的權利和義務，激發其組織積極性，並學會向小組長放權。例如，他們可以要求小組長下達命令，給小組成員分配角色或加蓋小印章來評估他們。同時，教師也要讓小組長有壹定的責任感，比如要求小組長幫助每個成員掌握課堂學習的內容，組織小組成員進行串編編活動，不讓任何壹個成員掉隊。通過授權給小組長，他感到自豪和滿足，對組織和學習有很高的熱情。同時通過壹定的責任要求，督促小組長不斷提高組織協調能力，從而提高小組活動效率。
以上是我對小學英語課小組活動的做法。總之，七年級英語教學要讓學生快樂地學習英語，善於學習英語，真正成為學習英語的小主人。
英語興趣小組活動總結3隨著英語越來越受到社會和家長的重視，回顧這學期英語小組的活動，雖然取得了壹些成績，但也存在壹些不足。為了下學年更好的開展興趣小組，現將本學期的活動總結如下，以便大家互相學習，日後提高。
第壹，培養學生對英語的興趣；
興趣是學生學習的內在動力，激發學生強烈的情感是學好英語的關鍵。參加興趣小組的同學，有的同學對英語充滿興趣，但也有同學是在家長的要求下參加英語興趣小組的。因此，培養學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務。在這學期的英語興趣活動中，如何保持這種興趣是這學期的工作重點。正因如此，我們科大膽使用生動多彩的課外教材，以新的起點開展英語教育，用學生喜歡的方式進行教學，比如用英語表演情景喜劇、唱英文歌、玩英語遊戲等。讓學生覺得學英語好玩有趣，從而對英語產生濃厚的興趣。
第二，擴大學生的英語知識；
學生對英語的理解主要是通過校本教材傳授的。但是隨著英語在國內的普及，很多在我們生活中起到實用作用的英語知識書籍並不壹定有，所以在興趣活動中拓展學生的英語知識也是重要內容之壹。我系通過各種渠道獲取各種英語資料，豐富學生的知識面，比如寫英語小故事，安排課後閱讀英語小故事，看英語動畫片等。，讓學生能夠接受更多生活中常用的英語，更好的理解英語的實用性！
第三，增加學生練習口語的機會；
畢竟英語還是壹門語言課，光寫和聽是不夠的，所以說和說才是真正的重點，所以我們科上課大部分時間都在和學生的口語交流上。用英語和肢體語言表達自己，盡量做到“不中國！”。我們應該通過跟讀、師生對話、學生之間的情景對話，增加學生的口語練習，糾正學生的發音，讓學生真正理解英語的精髓，而不是簡單地學習“啞巴英語”。
第四，豐富學生的第二課堂:
從質量上看，它豐富了學生的課外生活，他們的生活不局限於課堂，讓他們體會到學習的樂趣，對學習更感興趣。
第五，培養學生的英語習慣。
英國著名哲學家弗朗西斯·培根說:“習慣真的是壹種頑強而巨大的力量，它可以主宰生活。人要從小通過完善的教育來建立壹個良好的習慣。”所以，對於剛接觸英語的孩子來說，培養學習英語的好習慣非常重要。本學期初，我在興趣小組裏對同學和家長提出了壹個要求，要養成每天學英語的習慣，比如早上起來聽英語或者晚上睡覺前聽英語，周末鞏固所學內容。
當然，我們的工作還存在壹些不足，我們的部門期待我們的工作能夠更快地改進和更好地發展。我們課題組將本著為學生工作的理念更加努力，更好的提高我們學生的素質。
英語興趣小組活動總結4時間就像手裏的沙子，不知不覺就過去了。當它準備好的時候，大部分的“沙子”已經溜走了，所以妳會越來越珍惜剩下的“沙子”，在回憶的同時緊緊抓住它...
時光荏苒，轉眼間壹個學期的興趣小組活動又結束了。回想起來，我們這學期的工作還是很有序的。
開學第三周，正式開課。根據學校的工作安排，每周三中午在學校西三樓多媒體室舉行。遵循以前的管理，我們仍然把學生分成兩個部分——三、四年級和五、六年級分別授課。除了考試和假期占用的時間，我們都正常給學生上課。讓我們感到欣慰的是，英語興趣小組的成員數量比上壹學年有所增加，這大概是英語興趣小組在上壹個學年的輻射效應。雖然犧牲了午休時間，但是想到同學們越來越高漲的學習熱情，想到孩子們越來越豐富的英語知識，我就覺得很開心。畢竟由此獲得的快樂遠非休息所能獲得...
為了讓英語興趣小組活動更加生動，為下壹學年興趣小組的發展積累經驗，現將本學期的興趣活動經驗總結如下，以便大家互相學習，日後提高。：
我們的目標:
通過英語興趣活動教給學生基本的英語知識和簡單的應用技能；培養學生學習英語的興趣、愛國主義精神和良好的道德意誌；培養學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創造力。
我們的行動:
利益集團重在“利益”。為了激發孩子學習英語的興趣，我們精心備課，盡可能豐富教學內容，豐富教學形式。為此，本學期我們的教學內容包括:簡單日常會話、兒歌、詩歌、戲劇、知識競賽、英語國家欣賞、英語動畫、電影欣賞、中西飲食文化差異。結合上學期的不足，這學期我們給了壹些英語寫作的空間，比如:英語字母、單詞和句子寫作比賽，英語插圖比賽等等。每節課前都認真研究主題，綜合考慮，認真對待每壹節課。課後認真反思，只為讓成員在英語興趣小組中增強學習興趣，擴大知識面。
我們的成就:
第壹，培養學生對英語的興趣。
培養學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務。在本學期的英語興趣活動中，我們精心挑選了教學內容，以舊知識為切入點進行英語教學，以學生喜歡的方式進行教學，如唱英文歌、英語遊戲等，讓學生覺得學習英語好玩有趣，從而對英語產生了濃厚的興趣。
其次，它增加了學生練習英語口語的機會。
英語是壹門語言課，所以口語才是真正的重點，所以我上課的大部分時間都在和學生的口語交流上。主要通過學生互讀、學生情景對話、說唱歌曲，提高學生的口語練習，讓學生真正理解英語的精髓，邊學邊玩。
第三，豐富學生的知識。
英語興趣活動豐富了學生的文化生活。通過壹些多媒體手段，孩子們更多地了解了英語國家，開闊了學生的英語視野，播下了熱愛英語的種子。現在，他們的英語學習生活不僅僅局限於課堂。他們意識到學習的樂趣，對學習英語更感興趣。
我們的缺點:
第壹，完善興趣小組成員的班委會議
以前每個興趣小組課都是學生壹節課壹節課通知，繁瑣又不準確。這個學期，我給不同班級的成員成立了壹個小小的班委會議，負責人定期通知，但是效果並不理想。孩子們經常忘記本周是哪壹節課，經常出錯，耽誤了寶貴的學習實踐。鑒於此，做了壹些改進。以後每次上課前，兩個負責人先來我辦公室，我先通知他們，他們再回去通知他們學校段的成員。
第二，多給寫作空間。
寫作作為英語技能的壹項要求，非常重要。這學期，我們給了壹些寫作的空間，比如寫作比賽和繪畫比賽。孩子們非常熱情，確實在他們的寫作中發現了壹些問題。下學期我們會盡可能給寫作更多的空間。
第三，讓活動有更明確的主題。
雖然每次我們老師認真備課，孩子們對英語的興趣都有了壹定程度的提高，但是我們總覺得我們的教學內容太分散，各有各的主題。另外，研究每隔壹周進行壹次，孩子們忘記得更快。鑒於此，我決定在下學期開學時為不同的學生設定壹個學期活動主題，然後每周開課的課程都圍繞這個主題展開。相信效果會更好。比如圍繞其中壹個“節日”的主題，可以了解到不同節日的由來、習俗和慶祝方式。
“路漫漫其修遠兮，修遠，吾將上下而求索。”。這個世界上沒有壹開始就完美的東西，壹切都是在實踐中逐漸完成的。作為安百裏中心小學的壹項常規教學活動，我們的英語興趣小組還有很長的路要走。在這壹路上，我們會努力尋找自己的不足，在實踐中不斷探索和思考，爭取不斷改進和提高，讓更多的孩子喜歡上英語，愛上英語！
英語興趣小組活動總結5轉眼間，壹個學期的教學工作即將結束。回顧這學期英語興趣小組的活動，雖然取得了壹些成績，但也存在壹些不足。為了更好的開展興趣小組，我們將這學期的活動總結如下，以便大家互相學習，在以後的學習中提高。通過英語興趣活動教給學生基本的英語知識和簡單的應用技能；培養學生學習英語的興趣、愛國主義精神和良好的道德意誌；培養學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創造力。
第壹，培養學生對英語的興趣。
參加興趣小組的同學，有的同學對英語充滿興趣，但也有同學是在家長的要求下參加英語興趣小組的。因此，培養學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務。在這學期的英語興趣活動中，我大膽使用課外教材，從新的起點開展英語教育，用學生喜歡的方式進行教學，比如表演情景喜劇、唱英文歌、英語遊戲等等。讓學生覺得學英語好玩有趣，從而對英語產生濃厚的興趣。
第二，擴大學生的英語知識面。
對於農村的孩子來說，主要是通過課本獲取知識，課外獲取英語知識的途徑很少。所以我通過各種渠道獲取各種英語資料，豐富學生的知識，比如學習唱英語歌謠，讓學生接受更多生活中常用的英語，讓學生更好地了解英語的實用性，通過小組競賽鞏固所學知識，讓學生邊玩邊學。
第三，它增加了學生練習口語的機會。
英語還是語言課，所以口語才是真正的重點，所以我上課的大部分時間都在和學生的口語交流中。我們應該通過跟讀、師生對話、學生之間的情景對話，增加學生的口語練習，糾正學生的發音，讓學生真正理解英語的精髓，而不是簡單地學習“啞巴英語”。
第四，豐富學生的第二課堂。
從質量上看，豐富了學生的課余生活，生活不局限於課堂，讓他們體會到學習的樂趣，對學習更感興趣。英語興趣活動豐富了學生的文化生活，開闊了學生的英語視野，播下了熱愛英語的種子。興趣小組的學生英語成績相對穩定和優秀。
當然，我的工作還存在壹些不足，我期待我們的工作能更快地改進，更好地發展。我會帶著為學生工作的想法更加努力，讓我們的學生素質得到更好的提高。
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