作文二:“看圖寫作文——放風箏”600字看圖寫作文:放風箏
看圖寫壹篇作文:放風箏
壹個星期天的早晨，春光明媚，春風徐徐吹來。
東東和明明用自己的風箏在山坡上放風箏。山坡上長滿了綠草和五顏六色的野花。站在山坡上，還能看到遠處的建築。山坡不遠處有壹條小河，岸邊壹排排柳樹隨著馮小姐的到來，擺動著細長的枝條。
看了壹會兒，東東對明明說:“我們開始放風箏吧~看誰飛得高~”明明說:“好吧~開始吧~”他們拿出風箏，壹手拿著風箏，壹手拿著牽引線，迎著風慢慢跑著。很快，風箏在半空中展開了美麗的翅膀。兩只風箏，壹只像蜻蜓，壹只像燕子，在半空中壹會兒高壹會兒低。他們玩得很開心。林英
看圖寫壹篇作文:放風箏
今天早上，陽光明媚。小紅，小東和小明壹起去放風箏。
三個人來到廣場。他們把竹竿放在風箏上，把它撐起來。小明的風箏是壹只五顏六色的“烏龜”，小紅的風箏是壹只美麗的“蝴蝶”，小東的風箏最有趣，他是壹個“外星人”。三個朋友的風箏都是裝的。小東說:“我們來比試壹下吧~”小明說:“好啊~比試什麽？”小東說:“我們來比壹比誰的風箏飛得高~”另外兩個說好。
遊戲開始了，三個朋友都拼命地跑，壹邊跑壹邊放線。很快，他們的風箏越飛越高。突然，小東的風箏掉了下來，原來它遇到了白雲的姐姐。雲朵姐姐說:“妳手裏拿的是什麽？”小東說:“這是風箏。”雲韻修女說:“我能和妳壹起玩嗎？”小東說:“是的~”小東的風箏又飛了起來，飛向雲韻姐姐。
三個小夥伴今天真的玩得很開心~楊哲
看圖寫壹篇作文:放風箏
作文三:《看圖寫放風箏》500字看圖寫:《放風箏》授課時間:65438+10月22日。
指導老師:王
教學目標:
1，復習寫作四要素，能夠發揮想象力，合理用圖編故事，願意和同齡人交流。
2、能運用閱讀和生活中積累的單詞，盡量使用形容詞，逐漸學會正確使用標點符號。
4.能寫出流暢完整的句子。
教學重點:能夠運用積累的單詞寫出壹個流暢、完整、生動的句子。教學準備:課件、編寫腳本
教學過程:
第壹，對話有趣。
聽完這首優美的曲子，今天老師就和小朋友們分享壹幅美麗的畫面。
在小組中討論描述春天的單詞，並做報告。
大家都很棒！可以看出大家平時讀書的時候都積累了不少的單詞，而且有學習的興趣。我相信我能寫壹篇好文章。
第二，引導學生看圖寫。用三個自然段完成寫作，老師會分別指導。
1，課件展示圖片。讓學生看圖說什麽時候放風箏。這個季節是什麽樣的？學生說完後寫第壹段，匯報情況。)
2.圖片上有誰或什麽？他們在做什麽？說什麽？(學生說。
寫完第二段，帶學生匯報情況。)
3.風箏飛上了天空。孩子們感覺怎麽樣？學生說完後寫第三段，匯報情況。)
4.總結:展示完整的故事(填空)，練習口語。看，關聯詞和形容詞的使用使這個故事更加美麗和吸引人。
第三，展評。
同桌互讀互評，老師會巡視指導。多選幾部優秀的作品讀給妳聽。
作文4:《看圖寫詞——放風箏》900字熊放風箏。
春天到了，陽光溫暖地照耀著大地。小熊打算在樹林裏放風箏。
小熊來到樹林，找到壹塊空地，開心地放風箏。風箏在空中飛舞，像壹個美麗的仙女在空中翩翩起舞。當熊正在玩的時候，壹陣風吹來，風箏在空中搖擺。突然，它被卡在了樹枝上，熊無法把它弄下來。最後，小熊坐在地上，淚如雨下。
它的叫聲在山谷中回蕩，驚醒了沈睡的長頸鹿。長頸鹿跟著叫聲來到了熊的身邊。她溫柔地問，“妳怎麽了，小熊？我能幫妳嗎？”熊哭著回答:“我最喜歡的風箏卡在樹枝上了。”長頸鹿安慰它說:“熊，不要難過。我幫妳取下來。”於是長頸鹿走到樹邊，伸長脖子，張大嘴巴。小心點。
放下風箏。
熊看到自己的風箏失而復得，立刻破涕為笑，感激地對長頸鹿說:“謝謝妳，長頸鹿。”長頸鹿笑著高興地說:“不用謝，朋友之間應該互相幫助。”熊說:“我想成為壹個像妳壹樣有用的男孩。”
在公園放風箏
馮春修女邁著輕柔的腳步來到我們身邊。花開了，草綠了，萬物蘇醒。孩子們來到公園放風箏。
小紅的扇子風箏已經飛上了天，小明也不甘示弱。他要去放他的魚風箏，小剛正手忙腳亂地整理他的方風箏，生怕掉隊。
不同形狀的彩色風箏在藍天上翺翔。鳥兒在對它們歌唱，雲朵在對它們微笑，孫爸爸也在微笑著點頭。風箏飛得越高，孩子們玩得越開心。
放風箏真的很有趣~
放風箏
春天到了，小草從地裏探出了尖尖的小腦袋，花兒也開了，很像孩子們可愛的笑臉~星期六的早上，
天氣晴朗。小軍，小明和小紅去廣場放風箏。
小軍和小明迫不及待地去放風箏。小明把風箏舉得高高的。小軍右手緊緊握住琴弦，右手握住琴弦。他們壹路迎著微風小跑，風箏慢慢飛向天空，越飛越高，最後變成了壹個“小黑點”。小紅的手也癢癢了，她迫不及待地想放飛自己做的蝴蝶風箏。“蝴蝶”追著“蜻蜓”，小紅不停地喊:“加油~加油~”
無數的風箏在藍天上上下翻飛，像和小鳥玩耍嬉戲，和白雲捉迷藏。
放風箏真的很有趣~
作文五:《看圖，寫字，放風箏》1100單詞看圖，寫字，放風箏(1)
星期天，陽光溫暖地照耀著大地，柳樹小姐在微風中輕輕地搖著她的長辮子。華二修女爭先恐後地展示她們五顏六色的笑臉。小草修士從黑暗的泥土中出現，好像他想看看春天。
今天早上，明明和剛壹起來到廣場。明明買了壹個漂亮的氣球，拖著它到處跑，玩得很開心。剛買了個蝴蝶風箏，他跑來跑去想把它放高點。
但是我太累了，出了很多汗，所以我沒有把風箏放上去。看到我的氣球飛得很高，我想:“我的氣球飛得這麽高，但我的風箏只是像壹只懶惰的蝴蝶壹樣飛得很低。我怎樣才能讓它飛起來？”他想了又想:“哎！就用這個方法！”
他沖到前面說:“剛才，我們把氣球和風箏綁在壹起，讓氣球帶動風箏高飛！””只是說:“好！讓我們壹起努力，把風箏放好！"
於是，就在明明的努力下，我終於把風箏放得又高又遠。
看圖，寫單詞，放風箏(2)
星期六早上，大山和爸爸高興地去公園的草地上玩。山上的紅色氫氣球突然飛上了天，棍子上牽著五顏六色的蝴蝶風箏。他在草地上跑來跑去，累得滿頭大汗，但是風箏還是飛不起來。爸爸非常生氣，焦急地問大山:為什麽妳的氣球壹下子就飛到天上去了，而我的風箏卻飛不起來？
大山指著自己的氫氣球自豪地說:我的氣球裏充滿了氫氣，但妳的風箏沒有風是飛不起來的。於是兩人開始想辦法。大山靈機壹動，說:把我的氫氣球綁在妳的風箏上，他們就出發了。氣球系在風箏上，風箏終於飛了起來，像真的蝴蝶壹樣翩翩起舞，在天空中自由飛翔。他們倆高興地歡呼起來。這個故事告訴我們，面對困難，不要害怕，要努力去解決。
看圖，寫單詞，放風箏(3)
春天來了，小草慢慢伸出它的小腦袋，開著五顏六色的花，有黃色的迎春花，紅色的桃花，還有很多很多的花。風壹吹，白楊姐姐就拍手唱歌，好像在說:“春天真美，我又可以穿綠衣服了。(m.lz13..)留著長發的劉姐正在和楊姐比賽。雲明和江江約好周六下午4點在綠城廣場放風箏。蔣蔣拿著壹個紅色的氣球，雲明拿著壹個漂亮的蝴蝶風箏。
雲明跑來跑去，但是風箏就是飛不起來，而蔣蔣的氣球壹直在天上飛。雲明問江江:“為什麽妳的氣球飛得那麽高，為什麽我的風箏飛不起來？”蔣蔣說:“我的氣球裏有氫氣。氫氣比空氣輕，所以我的氣球能飛。妳的風箏只能隨風送上天。如果今天沒有風，妳的風箏當然放不起來。”雲天明道:“我們能怎麽辦？”
姜姜靈機壹動，說:“我有個好主意:把我的氣球綁在妳的風箏上，妳就可以飛了？”雲明聽了姜姜的話，拉著姜姜的手說:“謝謝妳幫我想出了壹個辦法。”於是風箏飛了起來，就像蝴蝶在空中飛舞壹樣。雲明和蔣蔣今天非常高興。他們有快樂的壹天！
*放風箏
*關於放風箏的作文
寫壹篇關於放風箏的作文
作文6:“看圖，寫單詞，放風箏”放風箏500字。
春天來了，小草從地裏伸出了尖尖的小腦袋，花兒開了，很像孩子們可愛的笑臉！星期六早上，天氣晴朗。曉曉和她的哥哥姐姐去廣場放風箏。廣場上有許多人在放風箏，包括孩子、年輕人和老人。天空中飄著各種各樣的風箏，有可愛的小金魚，長蜈蚣，猛鷹？哥哥拿出自己的蜻蜓風箏，想笑著幫他拿著。我哥哥跑得很慢，風箏很快飛向藍天。妹妹也拿出了自己的蝴蝶風箏，和哥哥壹樣學著放飛。她的蝴蝶風箏也飛到了空中。天空中，各種顏色的風箏在微風的吹拂下越飛越高，孩子們在廣場上盡情歡笑。
放風箏
周日早上，陽光明媚，藍天上飄著幾朵白雲。小軍，小明和小紅去廣場放風箏。
多少人在廣場上放風箏！有小孩，有年輕人，有老人。天空中飄著各種各樣的風箏，有長蜈蚣，有兇猛的鷹，有美麗的鶴。
小軍和小明迫不及待地去放風箏。小明把風箏舉得高高的。小軍右手緊緊握住琴弦，右手握住琴弦。他們壹路迎著微風小跑，風箏慢慢飛向天空，越飛越高，最後變成了壹個“小黑點”。小紅的手也癢癢了，她迫不及待地想放飛自己做的蝴蝶風箏。“蝴蝶”追著“蜻蜓”，小紅不停地喊:“加油！加油！”無數的風箏在藍天上上下翻飛，像和小鳥玩耍嬉戲，和白雲捉迷藏。
多麽熱鬧的廣場啊！人們的笑聲四處飄蕩。
作文7:《看圖寫作文放風箏》300字放風箏。
春天來了，天氣轉暖，公園裏的小花盛開。星期六早上，小紅、小明和小德變約好在公園的草地上放風箏。剛到公園，壹陣微風吹來，小紅趕緊舉起了她的“小火箭”風箏。“小火箭”逆風大搖大擺飛向天空，風壹陣陣地吹來。“小火箭”像被風吹活了壹樣在天空中穩穩地飛著，小紅看了非常高興。梁肖帶著壹個“小魚”風箏。他正忙著做準備。他打算晚些時候讓他的“小魚”追上“小火箭”，比較它們的飛行速度。然而，梁肖很著急。原來，梁肖的風箏線斷了，他正在焦急地接線。風箏線似乎和小明不協調。他越焦慮，越不聽話。梁肖掙紮了很長時間，但是沒有把風箏線接好。正在這時，他聽到小紅說:“梁瀟，回家找些工具，然後慢慢地把風箏線接好。現在讓我們壹起放飛“小火箭”梁肖聽了，高興地說:“好的。”小明、梁肖和小紅壹起放風箏。
他們玩得很開心，他們的隊形來自公園。
陣的笑聲。
作文8:《放風箏看圖寫單詞》1100單詞放風箏看圖寫單詞(1)
春天來了。小明，小紅和小軍去公園玩。玩著玩著，小紅說:“我們去放風箏吧。”於是他們三個決定回家拿材料自己做風箏。不壹會兒，小紅的風箏就做好了。她的風箏像壹條大眼睛的金魚。她把它放在天上。突然，來了壹群鳥。它們不停地鳴叫，好像在說:“妳看，天上有壹只奇怪的“鳥”。它又大又漂亮！”小明和小軍也做了風箏，他們壹起把它們放在了天上。小鳥歡呼起來，仿佛在說:“歡迎新朋友加入我們。”風箏漂浮在空中。
啊，春天多美啊！
放風箏，看圖寫單詞(2)
今年春天的壹天，吃完午飯，我和姑姑的哥哥為放風箏的事吵了起來，全家人和我們壹起去放風箏。
當我們來到廣場時，已經有很多人在廣場上放風箏了。我擡起頭，看到各種各樣五顏六色的風箏在藍天上自由飛翔。我們拿出我們的風箏，我們要比賽看誰的風箏飛得高。我們倆開始跑，壹手拿著線，壹手拿著風箏。我擡頭看著我的兄弟。他的風箏已經飛得很高了，所以我趕緊加速奔跑。突然，哥哥的風箏像失控的飛機壹樣掉了下來，而此時，我的風箏已經穩穩地飛向了天空。我為弟弟著急，告訴他不要灰心，再試壹次。我哥哥撿起風箏跑了。不壹會兒，風箏又飛了起來。在它穩定下來之前，它又像醉漢壹樣飄了下來。
爺爺修改了風箏，他的風箏終於飛上了天空。
那天我們玩得很開心！
放風箏，看圖寫單詞(3)
文/周涵
“二月草長鶯飛，楊柳醉春煙。孩子們早早放學回來，忙著在東風裏放風箏。”現在是二月，是放風箏的好機會。今天，我打算自己做壹個風箏，在公園裏放風箏。
我準備竹簽，宣紙，雙面膠。(m.lz13..)我先把竹簽交叉在壹起，變成十字架；然後帶上棉線，固定十字架；然後，在上面鋪壹張紙，粘上，最後系上尾巴，壹個風箏就做好了。
做風箏，我和媽媽會在公園放風箏。
當他們來到公園時，已經有很多人在放風箏了。湛藍的天空被風箏點綴得五彩繽紛。我迫不及待地拿起我的風箏就跑。我壹邊跑壹邊扭頭，看見風箏躺在地上，壹點都不想飛。我只好停下來，讓媽媽拿著風箏幫我起飛。“它在飛！”媽媽大聲說。我也感覺到線在往上拉。我在心裏激動地叫道，“成功了，成功了。”但是，過了壹段時間，就覺得線沒有力氣了。我轉過身，看見風箏正在慢慢地落下。我失望地說:“又失敗了。”我拿起風箏，發現它鼓鼓的，裏面充滿了空氣。難怪風箏飛不起來。我懷疑這是壹個錯誤，我打算回家再做壹次。
我坐在車裏，拉著線，心想:這個應該能飛吧。然而，風箏的表現令我失望。它像壹個淘氣的孩子，在掙脫媽媽的懷抱時，不停地在空中打轉。放風箏徹底失敗了。
雖然這次放風箏失敗了，但是我還是很開心。我覺得放風箏的成敗已經不重要了。重要的是我能感受到放風箏和制作風箏的快樂。
*放風箏的作文
*放風箏的作文250字
*放風箏作文150字。
作文9:“[小學]看圖寫:放風箏”1900單詞第二課第三課:看圖寫——放風箏(二年級)
指導老師:何玉婷授課時間2065 438+2003年3月。
教學目標1。積累描寫季節、動作、心情的好詞好句，學會遷移運用。
2.用圖片或文字寫壹段話；清晰、流暢、完整地表達所見所聞。教學的重點是按照觀察的順序，用完整的文字表達圖片的內容，並能有條不紊地記下圖片的內容。教學難點按照觀察的順序，把圖片的內容有條不紊的表達出來。把積累的好詞好句轉移到文章裏。教學工具PPT情景教學法合作交流法
在教學過程中，通過看圖訓練孩子的觀察力和想象力。教學意圖及註意事項
第壹項:組織教學1，點名2。點評上節課的作文，獎勵課堂表現好的同學。(?上課認真聽講，主動舉手回答提供給孩子的問題，舉手才有發言權~？用腦子想，回答問題的時候說完整的話~？妳不和同桌說話，妳做的不好我給妳壹點小技巧~)壹個“壹只手”？壹，二，課前熱身。“這是第二個遊戲《手和嘴不壹樣》:1，老師說“嘴和手指不壹樣-5”，然後指出手指。不能給文字打分“難忘和口中說出的數字是壹樣的，如果壹樣就錯了。2.如果沒有錯誤，繼續。有些人會在潑水節犯錯。累積或施加處罰。3.速度要越來越快。
第三，新撥款
1，古詩介紹
現在是什麽季節，適合這個季節吃什麽？李老師給大家帶來了壹首很有童趣的詩，請大家齊聲朗讀(出示課件)。
村居
青高頂
蚱蜢在二月飛翔，
堤上楊柳醉春煙。
孩子們放學回來得很早，
東風忙，放風箏。
老師的問題:從這首詩中妳看到了什麽？(草長鶯飛柳飄飄風箏飛，，)壹句短詩，道盡春日的勝景，這就是中國古詩的魅力。
在這樣壹個春暖花開、五彩繽紛的季節，兩個孩子在這陽光明媚的天氣裏，壹起在做什麽，抑制不住自己的喜悅？
2.看圖說話
展示圖片:他們是誰？妳能給他們起個名字嗎？(引導學生說出圖片中人物的名字，可以是自己、身邊的朋友，也可以是自己的名字。)
觀察圖表——妳從這幅圖中觀察到了什麽，
主要內容:時間、人物、地點、事件。
觀察方法:
(，)從上到下，從近到遠，從裏到外；
(，)根據主次觀察，可以先帶頭後第二；
(，)按照事情的發展順序來說，但是怎麽先呢？
那又怎樣，又怎樣。
老師:妳從這幅畫中看到了什麽？(人，風箏，鳥，花，小狗，)老師:這是什麽天氣？(晴朗的天氣，微風習習的春風，)誰和誰在做什麽，他們的風箏是什麽樣的？
流程:
拓展想象力和聯想
玩之前:他們會怎麽想，
放風箏:首先？又來了？然後呢？終於？
壹只手？又壹個？側面？側面？)
這時，他們都放風箏了。天上的風箏是什麽情況？有許多風箏嗎？有哪些模式？什麽事？還有什麽？)
放飛後:風箏飛向天空。他們是什麽心情，會怎麽想？
第四，總結
雖然我們沒有機會去感受戶外放風箏的過程，但是看著這美麗的畫面，看著藍天上五顏六色的風箏競相展示自己獨特的美麗，我的心也飛到了無邊無際的藍天上，我感受到了放風箏的樂趣。不知道妳是不是，希望妳能用筆描述壹下圖片中放風箏的場景，帶妳的讀者感受壹下放風箏的快樂~
第四，鍛煉引導
在黑板上寫字
春天來了，(天氣怎麽樣？).小紅和小剛、小明壹起去公園。
放風箏的人真多~天空中飄著各種各樣的風箏，有()、()和()？藍天真的是色彩斑斕，變化多端，成了壹幅美麗而明亮的春日畫卷。
小剛拿著線，小明拿著風箏。小剛喊了壹聲“壹、二、三走~”小明壹松手，我就快速向前跑去。“哈哈？”福娃的風箏立刻飛上了天空。看著風箏在天空中越飛越高，他們的心情()~
五、寫筆。
以“放風箏”為題，寫出圖中放風箏的情景，註意所看到的風景和感受。
註:1。要幹凈整潔。
2.使用比喻和擬人。
3、250字左右。
小左潔葉
板書設計
教學反思
放風箏
壹個秋高氣爽的周六，藍天上飄著幾朵白雲，白雲飄落時，幾只快樂的小鳥飛過。明明、小美和妞妞相約在公園放風箏。公園裏五顏六色的花爭相張開笑臉歡迎孩子們。明明、小美和妞妞都拿出了他們的風箏。小美的“大金魚”迅速飛上天空，而明顯的“熱帶魚”飛了壹會兒又掉了下來，想清楚了，“怎麽飛得好好的，又掉下來了？哦，原來是線軸壞了。讓我來修理它！妞妞的海綿寶寶飛不起來，妞妞只好跪在地上認自己真的在修剪海綿寶寶，對自己說:“海綿寶寶，妳壹定要不負眾望，飛得高。“不壹會兒，海綿寶寶終於飛上了天，三只風箏在天空中自由飛翔，翩翩起舞。看著天空中三只正在放風箏的風箏，三個孩子都開心地笑了。
轉載請註明出處。看圖寫壹篇作文:放風箏