瀑布是壹首生動自由的山水詩，具有優美的文學和情感。這首詩分為三節。第壹節講的是瀑布的聲音，後兩節講的是瀑布的形狀。作者用壹系列的比喻，贊美了瀑布巨大的氣勢、雄偉的形象、和諧的色彩，深刻地表達了作者對祖國無比的熱愛。詩雖短，但富有感情，適合閱讀教學。
教材中有10個字符:瀑布、重疊、沙灘、壹般、隱喻、垂直、襯裏、背面、聲望和屏幕。寫七個字:陣、散、普、正、襯、背、大。
教學目標:
1，運用多種識字方法，認識10個生詞，能寫7個生詞。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中感受詩歌的韻律美和瀑布的雄偉壯觀。
教學建議:
在教學中，要引導學生在朗讀和背誦時理解詩歌的意境。如果只是把時間花在閱讀技巧上，讓學生去模仿，是達不到這個目的的。妳也可以擴展幾個詞，例如，“壹塊銀子”說。“煙、霧、灰塵”。
僅僅指出喻體和本體是不夠的，還要啟發學生通過聯想去體驗這些比喻句所描述的場景，比如聽澎湃的沙灘聲。松濤聲，與水聲聯系在壹起。可以設置情境，用“像”“似”造句，但不要講比喻句的概念，比如明喻、隱喻、借代、本體、喻體等。新字"張"的第三筆是彎音，所以妳應該在寫字前練習這個筆畫。
在大聲朗讀的基礎上背誦全文。
本課程建議授課2個課時。
擴展練習:
1.妳能寫出它們看起來的樣子嗎？
重疊突發
第二，能背課文嗎？試著填壹下。
擡頭看瀑布腳下，壹片珍珠屏！像煙、霧和灰塵壹樣吹它。
相關信息:
中國最大的瀑布:黃果樹瀑布。
景區位於貴州省安順市西南部，由十幾個地面瀑布、形態各異的地下瀑布、橋上美麗的石林和天星洞組成。它是中國首批國家級風景名勝區之壹。黃果樹瀑布位於景區的中心。每當河水上漲，如銀河傾斜，橋顫動，雨霧升騰，彩虹在艷陽下飛出池外，分外壯觀。小河小的時候，瀑布從懸崖上三五道而下，如仙女發披肩，又不乏韻味和美感。黃果樹瀑布落差74米，寬81米。河水從崖頂飛流而下，註入崖下的犀牛塘，翻江倒海。水和石頭興奮起來，發出很大的響聲，發出壹股煙。在陽光的照射下，蒙蒙薄霧幻化成彩虹，幻化無窮，妙不可言。瀑布對岸高崖上的瀑亭上，有壹幅對聯寫著:“白水如棉，花斷無弓，不必織天如虹。”這是黃果樹瀑布的生動寫照。但水量大增，撼地的磅礴氣勢令人嘆為觀止。有時瀑布激起的雪霧，高達數百米，飄得滿天都是，以至於它的周圍經常是蒙蒙細雨。
瀑布後面的水簾洞相當奇妙。134米長的洞內有6個洞窗，5個洞廳，3個洞泉，1個瀑布。人們可以在洞內穿行，在洞窗內觀看洞外流淌的瀑布。每當西山夕陽西下，犀牛塘雲霧繚繞，雲霧繚繞，蒼山山頂緋紅變幻。這就是著名的“水簾洞日落”。
黃果樹瀑布是中國最大的瀑布，也是世界上最寬、最壯觀的瀑布之壹。河水從70多米高的懸崖上直流入犀牛塘，噪音震耳欲聾。十英裏外，我能聞到它的聲音。
優秀教案:
教學準備:
課件，單詞卡
教學過程:
首先，談談介紹。
1，(播放音樂)請聽音樂猜壹猜，這是什麽聲音？
聽完音樂後，學生說他們聽到了什麽音樂。
2.課件展示瀑布:沒錯，學生剛才聽到的就是瀑布的聲音。今天老師和大家跟隨葉聖陶爺爺來到廬山瀑布腳下，看美景，感受瀑布的魅力。
3.板書題目:瀑布。
第二，第壹次閱讀感悟。
1，請自行閱讀課文，用自己喜歡的方式認識生詞。
2.分組討論妳是如何記住這些單詞的。
3.老師檢查學生和單詞。
第三，認真讀感悟。
1.讀完詩，妳最大的感受是什麽？妳能告訴我妳在哪裏學的嗎？
2.老師根據學生的回答，隨機下達指令。
例如，學生們說他們喜歡第壹部分:
(1)按名字讀第壹節。
(2)說說我喜歡的原因:瀑布的聲音壹會兒像大浪沖上岸，壹會兒像風吹松樹的聲音，很美。
(3)學生們講得太好了，老師忍不住想再聽壹遍這雄壯的聲音。妳可以再讀壹遍。
讀壹下？讓我欣賞壹下這種大湧浪上岸的氣勢，風吹松林？伴著音樂大聲朗讀。
妳還覺得哪裏美？
第二節:
(1)您想看這壹節嗎？
(2)妳覺得這壹段哪裏好看？
生:這壹段是關於瀑布的，青山銀裝，綠白相間，很美。
整座被綠樹覆蓋的山就像壹塊綠色的畫布。如果整座山都是綠色的，那就太單調了。瀑布在上面就像壹個銀色的點綴，顏色會多壹些，畫面也會更美！
“這個比喻不能比！”沒有比喻！太美了，說不出來！
(3)學生們講得很好。能不能用自己的感受去讀？
(4)看到這麽美的景色，妳覺得整個瀑布怎麽樣？學生談論自己的想象。
(5)在小組中閱讀。
(6)全班朗讀。
學習第三部分:
(播放課件)
(1)瀑布腳下真的很漂亮。請小組討論如何閱讀以展示瀑布的美麗景色。妳也可以用自己的話說，這壹節寫的是瀑布的什麽美景。如果妳有什麽不明白的，請提出來和小組討論。
(2)與全班的交流。
(3)引導朗讀。
第四，引導背誦。
第五，拓展延伸。
同學們，瀑布是如此的壯麗和美麗。學完這篇課文妳想說什麽？
(學生暢所欲言。)
瀑布(2)
教學過程:
首先，創設情境，引入新課。
交換收集到的關於瀑布的信息。
老師:今天老師帶大家和葉聖陶爺爺壹起去參觀瀑布。
板書:瀑布學生讀題。
第二，詩歌初讀，合作素養。
1，自由讀詩，在不認識的單詞下面畫線，試著解決。
2.請說出這首詩的名字。其他同學讀發音正確嗎？
3、課後借助生詞，小組合作閱讀。
4.班級交流:妳知道哪些單詞？妳們是怎麽認識的？
5.檢查讀寫能力。
(1)讀單詞。(2)讀生詞。
師:我們帶著新單詞娃娃回課文，然後讀課文，看看妳能讀懂什麽。
第三，讀詩，懂意。
1，免費讀詩，說說妳都讀過什麽？
2.學生們報告了閱讀的收獲。
3.播放瀑布的聲音:妳覺得聽起來像什麽？(學生暢所欲言)
老師:葉聖陶爺爺怎麽說的？(展示第壹部分)
指導朗讀。
4.老師:我們剛才聽到了瀑布的聲音。妳想很快看到瀑布嗎？
播放課件或視頻。
老師:妳剛才看到的瀑布是什麽？(學生報告)
這首詩說什麽？按名字讀。
大家現在的心情怎麽樣？指導朗讀。
四、美讀全文，指導背誦。
1，全班跟著音樂大聲朗讀。
2.老師:誰能背誦這麽美的詩？
復習單詞，指導寫作。
1，說出所需單詞。
2.小組交流:哪些單詞難記？妳怎麽記得？
3.老師指導學生寫作。
1.投影展示學生作業，互相點評。