(1)總分關系:先用壹個概括性的句子概括整段的主要內容，然後圍繞這個句子從幾個不同的方面進行劃分。它包括:①先除，後總；②先分，後分；③總-除-總。
(2)並列關系:壹個段落中，圍繞壹個意思寫幾個方面。句子之間沒有主次之分，而是並列存在的。
(3)因果關系:壹般壹段話有兩層意思:壹是寫原因，二是寫結果。兩者構成因果關系，有的先引起結果，有的先引起結果。
(4)承接關系:全自然段按發展順序組織材料，有的按時間順序或方位順序。
(5)轉折關系:段落中各層次的意義不同於肯定和否定，有明顯的轉折詞如“但是”或“但是”。
人們把只有壹個意思的段落稱為單音節段落。要提倡單義段落的組織，每段著重表達壹個意思。不要把與本段意思無關的東西寫進同壹段。
第二，段落的意思應該是完整的，而不是不完整的。就是壹段話要把壹個意思說完整，不是壹個意思要分成兩段。此外，還要註意段落之間的連接和銜接。要善用關聯詞，寫好過渡句和段落，使文章承上啟下，前後兼顧，結尾圓潤。
擴展數據:
其他風格的自然段落補充:
1.詩歌是以行為單位寫的，所以每行的空間不能視為壹節(自然段)。詩歌壹般用空行分章節，即每隔壹段行為的標誌，如帳篷、漁夫和金魚的故事等。
2.有些自然段寫的是引語或詩詞等“換行符”，這樣的自然段不能視為兩個自然段。
3.在壹些文章中，人物之間的對話是以行間距的形式寫出來的，比如“諾言”“願望”。按理說，對話要分成相應的自然段落，但是對於小學生來說太難了。同時，不把對話分成相應的自然段落，對文章的理解沒有影響。所以現在教學中普遍把這樣的對話每壹句都當成自然段，簡化了教學，效果也不錯。
4.書信體文章的自然段落編號，我認為是從問候語開始，地址、署名、日期不編號，因為這是書信體文章相對固定的獨特格式；問候語和問候語因人而異，表達方式也可能不同。有時候不壹定只有壹個自然段，也可能有兩三個自然段甚至更長。
參考資料:
百度百科——段落構建之道