問題1:想念朋友;對李白才華不足、自我放縱的憐憫和同情;表達了他對才華的感受。
問題二:李白是個有才華的詩人,但他沒有才華,他自我放縱。“裝瘋賣傻”和“漸行漸遠”,表現了李白才華的匱乏和自我放縱。“人才關懷”和“千首詩”顯示了他的才華。
問題1:
測
問題1:想念朋友;對李白才華不足、自我放縱的憐憫和同情;表達了他對才華的感受。
問題二:李白是個有才華的詩人,但他沒有才華,他自我放縱。“裝瘋賣傻”和“漸行漸遠”,表現了李白才華的匱乏和自我放縱。“人才關懷”和“千首詩”顯示了他的才華。
問題1:
測試分析:分析詩歌中蘊含的情感,要結合詩歌中記載的主題類型、評論、事件等。首先,從題目和筆記中可以知道我們對朋友的思念,表達作者對朋友的關心。第二,三聯是在說李白的才華,但是“天下人都想殺”,他被流放了。很明顯李白沒有才華,“我”是“慈悲”,所以作者的情感是同情,李白想到自己,也是對自己的壹種感情。(答對兩點,得2分,結合具體單詞,得2分。)
問題2:
測試分析:對詩歌中人物的分析,主要從人物環境、具體事件、人物描寫、具體細節等方面來寫。在這個題目中,“自命不凡”和“漂泊”都是詳細的描寫,可見李白是狂放不羈的;《千首詩》說明李白才華出眾。回答問題時,先總結整體特點,再分析。