問題1:想念朋友；對李白才華不足、自我放縱的憐憫和同情；表達了他對才華的感受。
問題二:李白是個有才華的詩人，但他沒有才華，他自我放縱。“裝瘋賣傻”和“漸行漸遠”，表現了李白才華的匱乏和自我放縱。“人才關懷”和“千首詩”顯示了他的才華。
問題1:
測
問題1:想念朋友；對李白才華不足、自我放縱的憐憫和同情；表達了他對才華的感受。
問題二:李白是個有才華的詩人，但他沒有才華，他自我放縱。“裝瘋賣傻”和“漸行漸遠”，表現了李白才華的匱乏和自我放縱。“人才關懷”和“千首詩”顯示了他的才華。
問題1:
測試分析:分析詩歌中蘊含的情感，要結合詩歌中記載的主題類型、評論、事件等。首先，從題目和筆記中可以知道我們對朋友的思念，表達作者對朋友的關心。第二，三聯是在說李白的才華，但是“天下人都想殺”，他被流放了。很明顯李白沒有才華，“我”是“慈悲”，所以作者的情感是同情，李白想到自己，也是對自己的壹種感情。(答對兩點，得2分，結合具體單詞，得2分。)
問題2:
測試分析:對詩歌中人物的分析，主要從人物環境、具體事件、人物描寫、具體細節等方面來寫。在這個題目中，“自命不凡”和“漂泊”都是詳細的描寫，可見李白是狂放不羈的；《千首詩》說明李白才華出眾。回答問題時，先總結整體特點，再分析。