我愛曇花。
(2)三年前的春天，朋友親手送我壹株曇花穆，種在白瓷盆裏，枝葉綠如劍，精心系好的紅絲帶迎風飄揚。我太高興了！
很快，我就按照朋友的指示，把這朵曇花移植到花盆裏，每天澆水，每天松土，不定期除草，但由於缺少陽光，它長得很慢。我有點不耐煩，但是著急有什麽用？日復壹日，年復壹年，她從未見過壹朵花蕾綻放。這種曇花正常生長，從壹枝長到三枝，葉子變厚，三年長差不多三倍高。時間久了，我的心情就會淡漠。花不開就讓她走吧。我想，她永遠是壹朵生長中的曇花，只要能延續生命，就好了。
(4)今年中秋節前幾天，突然發現最長的樹枝上已經長出了小芽，隔壹天就大很多，比如小佛手。農歷八月十三，我來到花臺觀察，只見綠芽低著頭，微張著嘴。我立刻預感到，曇花今晚終於要盛開了。晚上九點左右，她開始悄悄開。原本柔軟下垂的圓柱形花萼慢慢向上升起，讓壹只白天鵝仰視。然後花瓣慢慢散開，像壹個玉女隨裙起舞，香氣陣陣，絕對好看。啊，她就是“月下美人”！
⑤以前沒見過曇花，感覺很神秘。很想看看它的仙女模樣。以前看到的只是畫家筆下清晰的影子，攝影師鏡頭裏清晰的美，卻看不到她的動態美，聞不到她的芬芳。今晚如願以償，看到清新美麗的曇花盛開，真的是欣喜若狂！
⑥這種曇花有著巨大的花冠，清雅幹凈，淡雅飄逸，香味清新誘人。明月當空，壹家人在花臺邊欣賞“月下美景”，是這個秋天最好的享受。
⑦曇花種三年是自然的，不開花也是自然的，何必在乎時間的早晚呢？裏爾克說:“如果有什麽勝利，直立意味著壹切。”這是壹句名言的真理。她壹年不開，兩年不開，最後第三年盛開。世界上所有美好的事物，只要堅持不懈，持之以恒，都可以開花結果。
⑧巴華的性格令人欽佩:她不急功近利，不嘩眾取寵。她滿足於壹瞬間的輝煌。曇花生命力強！她可以到處生活，樹葉可以綠壹萬年，花可以放壹萬年！
我愛曇花。
(所選文本已被更改)
鏈接材料:
曇花，常綠灌木，主枝圓柱形，枝扁葉狀，綠色，無葉，花大而白，多在夜間開放，花期極短。供觀賞。原產於墨西哥。
19.在下面的方框中，填入表示作者的心情隨著曇花的生長而變化的詞語。(3分)
我快樂極了-->-->；—& gt；
20.簡要分析選文第四段下劃線句子的表達效果。(3分)
答:
21.所選文本的第8段和鏈接材料中使用的表達有什麽區別？
答:
22.《文選》第九段在全文的內容和結構中有什麽作用？
答:
23.從曇花最終綻放的過程看作者的人生哲學是什麽？
答:
回答:
19.有點不耐煩，冷漠又欣喜若狂。
20.用擬人化的修辭方法來描述花蕾中曇花的形態，使曇花個性化，更加生動。
21.第八段使用論證和抒情的表達方式:鏈接材料使用解釋的表達方式。
22.進壹步表達了熱愛曇花的感情；自始至終呼應，使得文章結構嚴謹。
23.世界上所有美好的事物，只要堅持不懈，持之以恒，都可以開花結果。
閑讀梧桐
梧桐就在我們住的樓前，在花園和草地中間，在壹個曲徑通幽的角落裏，整日整夜地看著我們。
它比別的地方的樹大得多，粗到可以折疊，像壹個“大丈夫”，伸向空中；像壹個矜持的少女，長發、披肩等茂盛的樹葉遮住了她的臉，甚至遮住了她的全身。我猜想，剛開始的時候，壹定有很多樹苗和它並排生長，後來，也許是因為環境規劃的需要，被砍伐了；或許是自身良好的品質和頑強的堅持。它悠閑地走過歲月的風雨，變得高大。閑暇時讀樹已經成為我生活的壹部分。
有壹天，我媽從北方來信:寒潮來了，註意保暖禦寒。晚上，我加了壹床被子。果然，半夜時分，有呼嘯的風雨敲打著窗欞。我從沈睡的夢中醒來，聽見冰冷的雨點像原始的敲擊聲落下。於是我沒睡，想著家書，想著媽媽講的族譜，想著爺爺的風風雨雨。爺爺是當地有名的教育家。他是清白的，壹生致力於桑子的教育，並放棄了幾次外部就業的機會。然而，在那前所未有的歲月裏，他不想屈服於非人的折磨。在壹個寒冷的雨夜，他忍氣吞聲，自殺了。我沒有看到他老人家，但是我從我叔叔家讀到了壹張黑框的臉。我不敢說畫家有多熟練，但我堅信那雙眼睛是生動的。每次站在它面前，總有壹種感覺蔓延到我身上，與我的心靈無聲碰撞。
想象，伴隨著風雨，為了不困，我壹個人穿上衣服，對著窗戶。夜色如墨，瞬間我也融入了這濃濃的夜色。驚訝的發現地平線上有幾顆冷星星眨著惺忪的眼睛！以前，這是壹種錯覺。根本沒有下雨，只有風，殘酷和虐待的北風。此時，最讓我“難過”的是不遠處的梧桐。我只能依稀看到它深藍色的輪廓，承載著天邊的壹片蒼涼。壹陣風吹過，是樹葉和樹枝相互環繞的呼號，有時像俄羅斯民歌，有時又像若無其事的詩歌。不知怎麽的，祖父的畫像突然映入我的眼簾，似乎與這棵沈默的梧桐有著說不出的契合。不想當巨臂的文達，有庇護壹方的雅量。
第二天醒來，陽光滿窗，卻是艷陽高照。
我想念那棵樹的黃葉。推開窗欞，我看的樹竟然是甲骨文。昨天沒有遮天蔽日的樹葉，剩下的都是挺幹的樹。我的心好像被某個人放上了壹塊很重的冰，再也不能做壹只鳥，飛到那棵樹上。這夜的風已經枯萎了樹的生命！而風對妳來說不算什麽，該落的終究會落，所以不需要停留。妳還有壹股傲氣在春天到來之前對抗整個冬天！
於是，我理解了印度河的孤獨。不是哀嘆青春逝去的冷漠，不是哀嘆人海中的孤獨，而是禪，壹種靜空的玄妙，順乎自然反乎自然，知乎自然，惑乎自然。任憑風雨蝕，四季輪回，日月雕零，花開花落，多麽從容淡泊的大度！我不禁感慨我爺爺的英年早逝，我對他屈服於命運的無奈的悲哀，我對那個時代的人的悲哀。
那是熟悉的樹葉沙沙聲，深情地敲打著耳膜。往下看，壹個穿紅衣服的女孩正在鋪滿黃葉的小路上蹦蹦跳跳。似乎每壹片葉子都在陪伴著她青春的腳步。這壹刻，我撲到我家窗臺上的壹縷毛絨絨的陽光裏，灑在立案前昨晚沒有合上的壹卷舊書上。
我讀了三遍窗邊的樹。梧桐的形狀和我對它的印象是怎樣的？請簡單總結壹下。
第壹次
第二次
第三次
“梧桐”的形狀
“我”的印象
17.“爺爺”和“梧桐”的選擇有什麽區別？作者對他們的感受是什麽？
18.寫壹段優美的段落，包含以下關鍵詞，表達妳對文末自然段的理解(不超過60個字)。
自然生活，青春陽光
19.短句的大量使用和修辭的恰當運用是本文語言運用的兩個突出特點。試選擇其中壹種，分析其表達效果。
回答
16.(6分)第壹次:“梧桐”的形狀:樹幹(樹)粗(大)，舒展，樹葉(1分)茂盛。
“我”的印象:頑強、沈穩、高大(1分)(回答其中兩個就給分)
第二遍:“梧桐”的形狀:靛藍的輪廓，樹葉和樹枝環繞顫抖(1分)
對“我”的印象:沈默，無欲溫達，坦蕩(1)。
第三遍:梧桐的形狀:樹挺幹的(1分)
對“我”的印象:我驕傲(1分)
17.(6分)(1)“爺爺的選擇:不屈於折磨，食恨自己(1分)，忍痛屈服於命運(1分)。
《梧桐》的選擇:任風雕雨蝕(1分)，從容淡泊(1分)。
(2)對“爺爺”的情緒:難過(可憐)(1)
對“梧桐”的情感:欽佩(欽佩、仰慕等意思相近的詞語均可)(1分)。
18.(3分，根據對段落的準確理解、四個字的運用和語言的流利程度等。)
例:自然界的風雨雖然吹落了梧桐葉，卻無法撼動它的枝幹；梧桐的生命依舊，就像壹個少女迎著陽光奔向未來。
19.(2分，舉例給出1分，表達效果分析給出1分。)
例:(1)短句:比如“想象壹下，伴隨著風雨，不困的時候，妳會穿著衣服，獨自面對窗戶。夜如墨汁，壹瞬間我也融化在這濃濃的夜色裏。”“第二天醒來，紅日滿窗，卻是艷陽高照。”“任憑風雨蝕，四季輪回，日月昏暗，花開花落，多麽從容淡泊的大度！”.....表達效果:句式工整，語言簡潔，凝練有力，有節奏感。
(2)修辭:主要運用比喻的修辭手法。如:①“像個‘大丈夫’，伸向空中；像壹個矜持的少女，茂盛的樹葉像長發……”形象生動地描述了茂密多葉的“梧桐”。(2)“推開窗欞，我所讀的樹，其實是示山露的甲骨文字。”形象生動地刻畫了“吳彤”的特點，光禿禿的，老了，樹也相當幹了。
瀟瀟池塘黃昏
對“池塘”壹詞含義的最早理解源於劉唐的壹對殘跡:嚴索池。在我的家鄉陳方，池塘都叫池塘，每個池塘都有壹個朗朗上口的名字:鍋底塘、門口塘、養魚塘、蓮花塘、青山塘...它就像村裏的壹些孩子，每壹聲對池塘的呼喚都能被風聽到。水草搖曳，青蛙鳴叫，蜻蜓在風中飛舞，燕子貼水蕩漾，都是池塘的回應。
池塘和家鄉的其他景觀壹樣，很有人情味，見證了村民們年復壹年的喜怒哀樂。
"池塘裏長出了春草，花園裏的柳樹成了鳴禽."村裏和煦的微風，池塘岸邊的各種水草倒掛著，長長的，壹個個親水，就像壹串串清脆的玉珠，把滿池春水裝點得如夢似幻。女人們積蓄了壹個冬天的力量，卷起袖子，在長著長葉子的柳枝下洗衣服。池塘中央，開始脫毛的水鴨在溫暖的陽光下遊動，激起陣陣漣漪。鴨子不時呱呱叫，它們的聲音在池塘上空回蕩。遠處聽來，仿佛來自柳樹深處，如音樂般美妙。“春江水暖鴨先知”，那哇哇叫，應該是春天的訊息吧！最熱鬧的是夜晚，無數只青蛙壹起唱歌，喚醒漆黑的夜晚，這是分娩前的陣痛，也是父母的快樂歌唱。蛙鳴春是江南池塘的壹處神仙勝景。
夏天的池塘是孩子們的世界。太陽還在半山腰，孩子們正在池塘裏玩耍。在岸上跳了壹跳後，平靜的池塘濺起了燦爛的水花。孩子們排好隊，壹個接壹個地跳入水中。圓圓嫩嫩的水滴飛進密密麻麻的柳蔭裏，弄得綠葉酥酥的，像壹場滂沱大雨。孩子們玩累了，就在厚厚的泥層裏摸蝸牛，在水草裏抓魚。夜幕降臨時，他們裹上舊衣服，滿載而歸。
農民只有在滿月之後才收工，潛入池塘，洗去壹天的塵土和汗水，洗去壹天的疲憊。人在水中，談農事，談天氣，是最愜意的事。在人們的折騰下，池塘裏的泥沙洶湧而出，渾黃發黑。經過壹夜的沈澱，清晨清澈見底，壹眼就能看到水裏遊來遊去的魚兒，又厚又軟的淤泥，以及淤泥上行走的蚌類和移動的蝸牛。池塘寂靜而寬廣，容納了故鄉人身上所有的塵垢，永遠清澈如鏡。
秋來的水很稀薄，池塘變得蒼白，只留下壹點殘余的水，像壹個哭幹了眼淚的小婦人的杏眼。但它依然接受壹切，吐故納新，幹凈如初。農民還是來池塘洗澡，每天都喊“啊，水好涼啊！”“故鄉的秋天，在這水冷的吶喊中，悄然而至，默默無聞。對於壹個好的秋天來說，水是涼爽的。
冬天村裏過年用魚來祈福壹年多。每年年底，我們村前後的水塘都要把攢了壹年的水抽幹。壹群人光著腳在冰冷的淤泥中捉魚，他們的笑聲在空曠而遙遠的天空中久久回蕩。他們不怕冷。俗話說，魚頭裏藏著三把火把！看到壹條魚在火海裏誰會怕冷？壹筐筐肥魚蝦螺從池塘裏挑到岸上，岸上的池塘裏歡聲笑語。
池塘是四季鮮活的，在所有人的記憶中更加鮮活。現在，再找這樣的池塘，可能只能在夢裏了！歲月在風中颯颯如秋樹，池塘在現代性的作用下颯颯欲死。
回到陳方，池塘觸目驚心:鍋底池塘已經被填平，上面建起了兩層樓房，粗大的土磚和堅硬冰冷的水泥猙獰地立在綠樹旁；入口池塘已經被淤泥堵塞，深處沒有8歲的孩子。潛水是不可能的。到了深秋，只剩下壹行水沒有排水。魚塘裏沒有魚也沒有水，長滿了肥肥的雜草，牛可以在上面行走；荷塘深在田(1)側，無荷花。依然清澈的殘水中漂浮著各種塑料袋和農藥瓶，讓人的眼睛難以保持半秒鐘。青山塘已不存在，取而代之的是壹棟房子...
我固執地認為，我的家鄉每年的洪水都與晚塘有關。如果每年都有壹個池塘(2)，如果池塘仍然新鮮和堅固，雨水可以在裏面積累，為什麽它會淹沒地面？池塘退去，洗澡成了村民的難題。幹旱成了農田裏的家常便飯，青蛙不在了，垂柳死了，鴨子退休了...
與之相伴的，還有讓人無法釋懷的牧歌和古典鄉村。
“半畝方塘開，天放* * *。求運河如此清，因有活水之源。”下壹代再讀這首古詩時，要花半天時間去查關於池塘的筆記。“巖所池劉唐”的遺跡可能真的會成為壹種前所未有、無與倫比的聯系。
如今，很少有人見過池塘的真面目。在不久的將來，池塘可能只會活在字典裏，在紙裏度過它淒涼的來世。池塘天色已晚，走上了壹條不歸路。
除了回憶和夢想，我們還能在哪裏遇見池塘？
(文/陳誌鴻，有刪節。)
註①場(fàn):場。② (l ǐ n)池塘:指用農具清理池塘中的淤泥和雜草。
1.本文作者以_ _ _ _ _為序，寫出了多年前家鄉池塘的特點。(4分)
2.下面這句話運用了多種修辭手法，請結合其中壹種談談其表達效果。(4分)
它就像村民的孩子。風可以聽到池塘的每壹聲呼喚。水草搖曳，青蛙鳴叫，蜻蜓在風中飛舞，燕子貼水蕩漾，都是池塘的回應。
作者曾說，他是“懷著壹顆痛苦的心”寫池塘的。面對瀕死的池塘，作者有哪些「痛苦」？(6分)
4.作者回憶過去的池塘，看今天的“池塘”，思考未來的“池塘”，以此來警醒我們關註哪些問題？(4分)
回答:
1.第壹空:季節(或時間，或四季，或春夏秋冬)
第二空間:清新(或充滿活力，或充滿快樂)
2.例1這句話通過擬人化的修辭手法，形象地描述了池塘的靈性和生命力，表明池塘與壹位故人的生活息息相關，表達了作者對池塘的熱愛。
例2這句話用排比的修辭手法表現了池塘的動態美，突出了其生動性和精神性的特點，表達了作者對池塘的熱愛。
3.答案要點:
(1)面對池塘的暮色，作者感受到了生態的惡化。
(2)面對池塘的暮色，作者覺得田園生活永遠失去了。
(3)面對著池塘的暮色，作者覺得古典田園之美壹去不復返了。
4.答案要點:
(1)關註環境問題，提醒我們保護生活家園。
(2)註意保護好的東西，提醒我們保護好曾經帶給我們美好的東西。
(3)註意發展與繼承的問題，提醒我們處理好二者的關系。