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地球是我們的大班教案。

作為壹個給別人上課的教育工作者,編寫教案是必然的,教案有利於教學水平的提高和教研活動的開展。那麽應該怎麽寫教案呢?以下是我為我們大班精心整理的教案,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

地球是我們大班教案1的目標;

1.知道地球對人類、動物和植物的重要性。

2、了解地球的災難和簡單的原因。

3.願意盡壹切努力保護地球。

活動準備:

1.孩子們在活動前收集了有關地球災難的故事、圖片和其他信息,並初步了解了原因。

2.壹些關於地球災難的圖片。

3.把各種材料和圖片做成展板。

4.地球儀。

活動流程:

1,展示地球儀,引起孩子的興趣。

“看,孩子們,妳們知道這是什麽嗎?”

(環球)“孩子們知道我們生活在哪個星球嗎?”

(在地球上)“我們居住的地球像這個地球儀壹樣是圓的。地球上除了我們還有什麽?”

老師總結:地球上不僅有人類,還有各種各樣的動植物生活在美麗的地球上。

2.通過觀察圖片,讓孩子交流,了解地球的災難。

(1)“人類、動物和植物都快樂地生活在地球上,但地球上有許多災難會給我們的生活帶來傷害和威脅。讓我們看看那些災難。”

老師展示海嘯、地震、暴風雪和幹旱的圖片給孩子們觀察。

“海嘯、地震、暴風雪和幹旱是我們人類無法避免的自然災害。但是有些災難是我們自己造成的。讓我們看壹看,想壹想如何避免災難。”

(2)教師展示水土流失、水汙染、空氣汙染、冰川融化的圖片,讓孩子觀察。

“這裏的森林怎麽了?動物會怎麽樣?”

“為什麽會這樣?”

(因為人類亂砍濫伐)“這裏的河流怎麽了?水裏的魚會怎麽樣?

“看看照片上的天空。是什麽顏色,為什麽?”孩子們討論和交流。

(3)“森林沒了,水變黑了,空氣被汙染了。人類和動物會怎麽樣?”

老師總結:由於人類不註意保護地球,砍伐樹木,亂扔垃圾,排放廢氣汙水,導致森林變小,水土流失,水和空氣汙染;人類、動物和植物的生存也受到威脅。

3.老師和孩子們討論如何保護地球。

“地球是我們* * *的家園。為了讓人類、動物和植物有壹個美麗的家園,我們該如何保護我們的地球?我們能怎麽辦?”

孩子們自由討論。

如:不亂扔垃圾,不把汙水排到河裏,不把廢氣排到天上,節約用水,多種樹,垃圾分類等。

“如何讓大家了解地球的災難,保護地球?”

老師展示圖片和資料,指導小朋友制作展板。

“我們可以把這些圖片做成展板讓大家參觀,讓大家知道保護地球人人有責,讓大家保護地球。”

4.體驗活動:垃圾分類。

“孩子們看到這裏有很多垃圾,但並不是所有的垃圾都是無用的,有些垃圾是可以回收的。比如廢紙可以搗成紙漿再做成再生紙,碎玻璃可以加工再做成玻璃瓶和玻璃杯。回收垃圾不僅可以減少環境汙染,還可以保護資源,是保護地球的好辦法。現在讓孩子們把垃圾分類!”

老師展示兩個垃圾桶讓孩子們分類。

“幼兒園裏每天都有各種垃圾。我們把垃圾桶拿去回收吧!”

地球是我們大班教案2的目標。

1.讓孩子知道地球是人類的家園,了解自然環境與人類的關系。

2.培養孩子的環保意識,鼓勵孩子形成積極的環保行為。

3.發展孩子的註意力、觀察力和想象力。培養孩子思考和說話的學習習慣。

要準備的活動

地球儀,“動物世界”視頻,動物玩具,壹些圖片。

活動重點

讓孩子知道我們的生存離不開環境,明白愛護和保護環境的重要性。

活動難度

理解“地球是我們的家園”的含義。

活動過程

首先,觀察周圍的環境。

利用戶外活動或郊遊的機會,引導孩子觀察周圍的環境。欣賞花草樹木的美。啟發孩子發現:花草樹木長在哪裏?花木需要長什麽?(水、空氣、陽光、土壤等。)

第二,欣賞圖片和視頻。

老師提前錄制了“動物世界”和世界各地的自然景觀片段,然後和孩子們壹起欣賞。開導孩子:妳看到了什麽?妳知道什麽動物?他們住在哪裏?(山、河、湖、海等。)

第三,觀察地球儀。

1.老師教孩子們如何觀看地球儀,認識地球儀上的標誌(山脈、海洋、河流、陸地、城市、平原等。).

2.尋找地球上的海洋、陸地、山脈和平原。老師介紹了中國、北京和他居住的地方。

3.告訴我妳去過的地方。爸爸媽媽去哪裏了?

4.和孩子壹起做遊戲——“送動物回家”。請把動物的圖片放在地球儀上。

第四,講壹個故事─《地球生病了》(自己編的)。

討論天空、河流和地球是如何生病的。我們怎樣才能治愈地球的疾病?鼓勵孩子說出他們所知道的環保知識。

第五,學會做“人間醫生”。

1,與“講故事”活動相連,帶孩子到安排好的現場了解是否有垃圾、汙水、廢棄物,討論如何治愈我們的周邊環境,鼓勵孩子成為地球醫生,壹起治愈我們的環境。

2、教會孩子做衛生,創造幹凈的環境,讓孩子充分感受到生活在優美環境中的快樂。

3.鼓勵孩子向家人宣傳環保知識。

願所有的孩子都努力成為地球上的醫生,保護我們的地球,愛護環境,保護我們的家園——地球。

六、故事續集《地球的病治好了》,鼓勵孩子大膽想象。

活動結束:教師可以結合本地區的環境特點和環境汙染實例,展開上述活動。分成多個活動。