請給我科學論文。

學習目標:

1，能區分光源和非光源。

2.知道光在均勻介質中是直線傳播的。

3.利用光和光的線性傳播可以研究陰影和針孔成像的形成。

4.知道光在真空中傳播最快。記住真空中的光速，並根據它來計算。

預覽大綱:

1.妳是衡量壹切的標準，妳是宇宙中的速度冠軍。是妳點亮了所有精靈的眼睛，是妳送走了黑夜，迎來了黎明。是妳們為夜間行駛的車輛照亮了道路，是妳們讓科學家們看到了遙遠而神秘的太空。有了妳，地球將孕育萬物，創造輝煌的現代文明。

上面這首詩中的“妳”是什麽意思？詩歌中的道理是什麽？

2.它被稱為光源。如、和都是光源。光源發出的光進入我們的眼睛，我們就看到了這個發光體。

3.光沿著相同的均勻介質傳播。

在物理學中，壹條帶箭頭的直線代表光的總和，而這條帶箭頭的直線就叫光，很多光合在壹起就叫光束。

5.用光沿直線傳播來解釋影子形成、日食、月食等現象。

6.光在真空中的傳播速度大約是，真空中最快，水中最快，玻璃中最快。

學習過程:

首先，光的魔力

觀察和思考

觀察下圖(如圖4-1-1，4-1-2，4-1-3，4-1-4)。

圖4-1-1光使我們看到物體圖4-1-2花木的光合作用

圖4-1-3太陽能汽車靠光能行駛圖4-1-4光纖

將教材第50頁上的圖4-1，4-2，4-3，4-4與上圖結合(如圖4-1-1，4-1-2，4-1-3，4-4)

第二，光的傳播路徑

1，光源

閱讀教材51頁的“加油站”壹欄，了解什麽是光源。

討論和思考

夜晚的星空很美很神奇。這些閃爍的星星都是光源嗎？寫出妳的觀點和理由:

(提示:我們常見的恒星有恒星、行星和衛星。)

在恒星中，恒星是光源，其他恒星通過反射光來發光。

2.光以直線傳播

(1)實驗探索

使用以下設備，閱讀並參考教科書第51頁的“實驗探究”。能否設計幾個實驗，探索光在“空氣”、“水”、“玻璃”中的傳播路徑？寫出妳的實驗計劃和結論。

以下裝備可以借鑒:激光筆、蚊香、火柴、裝清水的大燒杯、牛奶、滴管、玻璃磚等。

實驗壹:探究光在空氣中的傳播路徑。

妳選擇的裝備:蚊香，激光筆，火柴。

妳的實驗過程:點燃蚊香，用激光筆照射蚊香發出的煙霧，找壹條直線。

妳的結論:光在密度均勻的空氣中直線傳播。

實驗二:探索光在水中的傳播路徑。

妳選擇的設備:壹個大燒杯，激光筆裏有清水，還有壹個牛奶滴管。

妳的實驗過程:裝滿半杯清水，用滴管加入適量牛奶，使溶液透明發白，用激光筆照向杯中，發現是壹條直線。

妳的結論:光在水中直線傳播(密度均勻)。

實驗三:探究光在玻璃中的傳播路徑。

妳選擇的設備:激光筆玻璃磚

妳的實驗過程:

在暗室裏，激光筆照在玻璃磚上，發現玻璃磚裏的光是壹條直線。

妳的結論是:光在(均勻密度的)玻璃磚中以直線傳播。

思維的升華在上面的實驗中，妳用了什麽方法來表示光路？請及時總結自己的經驗:光在透明介質中看不到傳播的方式，需要轉化為半透明介質。

(2)光和光束

閱讀教材第52頁“加油站”壹欄，了解什麽是光，什麽是光束。

想想光是否真的存在？

不是，光是為了方便研究而畫的。

加油站的燈是壹個物理模型，模型方法是物理學中壹種重要的科學方法。在生活中，我們經常會建立模型，如圖4-1-5。我們可以用線條畫出事物的基本特征，分別代表太陽、笑臉、憤怒、奔跑、舉重。這種方法既簡潔又方便。

圖5-1-5

(3)陰影的形成

閱讀課本第52頁的第壹段，知道陰影形成的原因。

實踐活動

會玩手影遊戲嗎？請參考教材圖4-9和下圖4-1-6勇敢嘗試。

讓我們來比壹比哪位同學表演的手影最生動逼真。

圖4-1-6

練習下面是壹位同學通過畫光路圖(如圖4-1-7)對陰影產生原因的分析。

圖4-1-7陰影產生的原因

請用文字寫下陰影產生的原因:

光在同壹均勻介質中以直線傳播，不能穿過不透明物體形成的暗區。

(4)日食和月食

閱讀課本第52頁第二段和圖4-10，4-11，了解日食和月食的成因。

練習。

參照課本圖4-11，能否畫出月食成因的示意圖？

第三，光速傳播

閱讀課本第53頁的第1段，然後回答下列問題:

1.光在真空中的傳播速度是多少？3× 10的8次方米/秒

2.光在真空、空氣、水、玻璃中的傳播速度有什麽關系？

真空>空氣>水>玻璃

3.觀察圖4-1-8。妳怎麽想呢?

光傳播得非常快。

4.打雷的時候，為什麽我們總是先看到閃電，再聽到雷聲？

光速大於聲速

迷妳實驗室

參考教材第53頁的“迷妳實驗室”欄和下面的“加油站”，完成“加冕儀”和“針孔成像儀”的制作

加油站

1、日冕:日晷又稱日晷，是壹種古老的測量時間的儀器，由表盤和表盤組成。刻度盤是帶刻度的圓盤，刻度盤指針是安裝在刻度盤中心並垂直於盤面的細棒。中國古代發明的日晷是獨壹無二的，其盤面平行於赤道面，傾斜安裝。在陽光下，針的影子隨著太陽的運行在盤面上移動，表示不同位置的不同時刻。

2.針孔成像:針孔攝像機的制作及原理(如圖4-1-9)。

材料:空罐、半透明塑料薄膜(或紙)、硬紙等。

制造方法:在缸底中心打壹個小孔(註意不要把孔打得太大)。把易拉罐的頂部切掉，用半透明的塑料薄膜(或紙)覆蓋，作為擋光板。然後用厚紙卷做壹個紙管剛好蓋住易拉罐，這就做成了針孔攝像頭。

用法:將小孔對準發光物體，如蠟燭火焰，距離10~20cm。觀察屏幕上的圖像。

工作原理:由於光是沿直線傳播的，蠟燭火焰上部發出的光通過小孔照射到光屏下部，蠟燭火焰下部發出的光通過小孔照射到光屏上部。於是屏幕上會出現蠟燭火焰的倒影，我們稱之為針孔成像。中國古代偉大的思想家、科學家翟墨是世界上第壹個探討光的直線傳播規律並進行針孔成像實驗的科學家。

自測:(後面有答案)

1.我們很難直接看到光的傳播路徑。用什麽方法來研究和描述光的傳播路徑？對妳有什麽啟發？模型法

2.張強在紙板上穿了壹個小洞，透過小洞往外看。當他的眼睛逐漸接近那個小洞時，他看到了外面的景色(B)

A.變小。變得更大

C.不變d .先大後小

3.請通過社會調查或參考資料了解壹下:除了課本上提到的例子，還有哪些例子應用到了光在生活中的線性傳播？激光校準拍攝2點1線

在學校運動會上，如果讓妳做百米跑終點的計時員，如何準確記錄出發時間？陳述妳的理由。當我看到發令槍冒出的煙時，我開始記起來了。光速大於聲速。

5.觀察圖4-1-10。妳能得出什麽結論？

光傳播得很快。

6.操場附近有壹棵大樹。在壹個陽光明媚的夏日，王霞發現陽光透過樹葉的縫隙照射進來，在地上照出了許多斑點。盡管有些斑點很大，有些很小，但它們幾乎都是圓形的。這是為什麽呢？太陽是圓的，地面上的圖形是根據針孔成像的太陽的形狀。

王霞去請教老師。老師告訴她，這些光點與太陽的形狀相似，是太陽的“影像”；可以用點燃的蠟燭做光源，用尖鉛筆在壹張紙的中央打壹個小孔(直徑約3mm)，試著立在桌子上(如圖3.1-5)，在小孔後面再放壹張白紙。試試看能不能在後面的白紙上看到蠟燭的圖像。實驗時拉上窗簾，使室內光線變暗。)

(1)請同時做“針孔成像”實驗。探索如何使蠟燭的圖像變大或變小。寫下妳的發現。

(2)小孔做成的蠟燭是正的還是反的？妳能解釋壹下嗎？

參考答案

1.比如在研究光在水中的傳播路徑時，采用“在清水中滴壹點牛奶”的方法來表示光路；為了表達光的傳播，人們引入“光”來形象地描述光的傳播路徑和方向。不能直接看到的東西，人們可以嘗試去研究它，直觀地表達出來。這就是科學方法的力量。

2.解析:選b，可以用畫圖來說明。如圖3-L-8所示，從眼睛到洞的兩邊畫了兩條直線。根據光的直線傳播定律，在這兩條線形成的夾角範圍內，物體發出的光穿過孔洞進入眼睛，造成視覺。在這兩條線形成的夾角範圍之外，物體發出的光通過孔洞後無法進入眼睛，所以眼睛看不到這些物體。眼睛離洞口越近，這兩條線形成的夾角越大，眼睛能看到的範圍就越大。

3.比如妳前面的壹個同學把前面的人都擋住了，隊伍就排好了；射擊瞄準時，當眼睛看到目標、瞄準鏡、標尺的差距重合時，可以保證在同壹條直線上；木匠壹眼就能檢查出木板的楞是否直；古人用來測量時間的日晷，用太陽投下的影子來測量時間等等。

4.看到發令槍冒煙就開始計時，而不是聽到槍響就開始計時，因為光在空氣中的速度遠大於聲速。

5.光以極快的速度傳播。

6.(1)蠟燭離孔越近，屏幕離孔越遠，圖像會越大；反之，圖像越小。(2)如圖3.1-6所示，由於光在空氣中是直線傳播的，物體上部發出的光通過小孔投射到光屏下方；物體下部發出的光穿過小孔，投射到光屏上方，所以圖像是倒置的。

學習要點:

總結和反思:

我的收獲:

我的困惑: