讓孩子知道春天是各種果樹開花的季節。
要求孩子們背誦兒歌。
要求孩子知道的詞:春。
教學準備
春天的照片
教學過程
壹,對話導入
春天來了,自然界發生了哪些變化?(天氣暖和了,草變綠了,小樹發芽了...)
第二,展示圖片
老師和孩子們壹起觀察春天的圖片,講述春天的變化。
三、引出兒歌的內容
孩子們說得很好!這壹天,馮春阿姨來到果園。猜猜果園發生了什麽變化?老師動情地大聲朗讀。
第四,提問
馮春阿姨來到果園。果園怎麽了?(小果樹都醒了,長出了花和骨頭。)
五、學兒歌
1,老師讀壹遍課文,小朋友跟著讀,要求手指讀。
2、遊戲:變聲讀兒歌。
3.老師根據兒歌的內容帶領孩子創造動作,孩子邊做動作邊學習兒歌。
4.孩子和老師看著圖片說童謠,把童謠還原到圖片上。
教學延伸
帶孩子去大自然享受春光。
教學反思
孩子們喜歡讀有動作的兒歌,既通俗易懂又有趣。看了幾遍,孩子們都把兒歌背出來了。