讓孩子知道春天是各種果樹開花的季節。
要求孩子們背誦兒歌。
要求孩子知道的詞:春。
教學準備
春天的照片
教學過程
壹，對話導入
春天來了，自然界發生了哪些變化？(天氣暖和了，草變綠了，小樹發芽了...)
第二，展示圖片
老師和孩子們壹起觀察春天的圖片，講述春天的變化。
三、引出兒歌的內容
孩子們說得很好！這壹天，馮春阿姨來到果園。猜猜果園發生了什麽變化？老師動情地大聲朗讀。
第四，提問
馮春阿姨來到果園。果園怎麽了？(小果樹都醒了，長出了花和骨頭。)
五、學兒歌
1，老師讀壹遍課文，小朋友跟著讀，要求手指讀。
2、遊戲:變聲讀兒歌。
3.老師根據兒歌的內容帶領孩子創造動作，孩子邊做動作邊學習兒歌。
4.孩子和老師看著圖片說童謠，把童謠還原到圖片上。
教學延伸
帶孩子去大自然享受春光。
教學反思
孩子們喜歡讀有動作的兒歌，既通俗易懂又有趣。看了幾遍，孩子們都把兒歌背出來了。