1.遵循年齡特征，培養參與熱情。
幼兒園音樂教育是對兒童的音樂啟蒙教育。采用生動活潑的教學內容和形式來培養和發展孩子對音樂的興趣是非常重要的。選擇適合孩子的音樂教材，在音樂的伴奏下，帶孩子做壹些活潑有趣的活動，如“小手爬行”、“擠壓放開”、“拍手點頭”、“拍手跺腳”等，深受孩子的喜愛。孩子只有在興趣濃厚的音樂活動中，才能真正享受參與音樂活動的樂趣，感受音樂的趣味性。所以在音樂教育中，小班可以采用活潑愉快的音樂遊戲，比如散步。大班和中班可以引導孩子感受音樂的意境，記住音樂的旋律，讓孩子真正的隨著音樂的內容和意境變化做遊戲，比如找小貓。在聽、動、說中，培養和發展孩子的音樂聽覺能力、音樂記憶能力和協調能力。
另外，在選擇音樂教材時，壹定要兼顧教育意義和趣味性，這樣才能吸引幼兒。
2.通過節奏訓練培養音樂興趣。
孩子們活潑好動，總是蹦蹦跳跳的。有節奏的活動是孩子們最喜歡的活動。壹方面，老師可以通過拍手、拍腿、拍腳來練習節奏訓練。另壹方面，可以給孩子提供壹些打擊樂器，引導他們在有節奏的肢體動作和樂器演奏活動中感受到節奏活動的趣味性和美感。比如打鼓敲鐘，剪羊毛加油，這類活動壹定要建立壹套套路，不然有樂器的課就太熱鬧了。
3.拓寬知識面，提高唱歌興趣。
兒歌來源於兒童生活，反映兒童生活。引導孩子了解歌曲相關的知識，不僅可以拓寬孩子的知識面，還可以培養孩子結合歌曲內容動手動腦的能力，幫助孩子理解和感受歌曲的內容和情感，提高孩子唱歌的興趣和表現力。此外，《表情歌》、《吻》、《寶貝在哪裏》、《撫摸》等歌曲也可以由孩子創作。唱自己的歌是壹件多麽令人興奮的事情。在享受成功喜悅的同時也培養了孩子的創造力。
第二，語言是音樂教育的重要保證。
音樂和語言有著非常密切的關系。壹首生動活潑的歌，往往是壹首好的兒歌，好的兒詩。優美幽默的音樂似乎在講述有趣的故事。音樂教學不僅能培養兒童的音樂素質，還能全面促進兒童身心的和諧發展。其中，語言起著至關重要的作用，語言是開展音樂教育的重要保證。我們應該把語言融入音樂教育。
首先，在音樂教育中，要有意識地培養孩子的語言能力。在聽完壹首歌或音樂後，老師要鼓勵孩子及時說出自己的感受和對作品的理解。妳可以用這樣的問題:“妳聽到了什麽？”。這樣既增加了孩子表達自己的機會，又滿足了孩子的願望，提高了孩子的語言能力。
其次要把握尺度，即在進行音樂教學活動時，要正確處理音樂與語言的關系。比如新歌《小葉子》的時候，先和孩子做壹個語言遊戲，讓孩子打扮成小葉子，老師打扮成“秋風”。“秋風”壹吹，“樹葉”飄得到處都是。等風停了，讓他們說，小葉子離開了母葉去了哪裏？有人說我漂進了河裏，有人說我漂進了草地...這個遊戲是用來學唱歌的，所以玩的次數要恰到好處才能得到滿意的效果。
總之，幼兒園的音樂教學不應該局限於音樂課，而應該滲透到日常活動中。教師要給孩子創造多樣的環境，讓孩子的生活和遊戲學習都有優美的音樂陪伴。