活動目標:
1，了解元宵節活動之壹:劃旱船，豐富孩子的中國民俗文化知識。
2.學習劃旱船的表演方法，培養孩子對表演的興趣。
3.鍛煉孩子的動手操作能力和合作能力。
活動準備:
1，兩個舊蛋糕盒，大小適合孩子穿在身上當“船”，兩根壹米長的棍子當“槳”；鉛筆、剪刀、電光紙。
2.壹鼓壹鈸。
兒童狀況分析:
孩子們在觀看元宵節時積累了壹些感官經驗。這個活動會讓孩子們自己做旱船，自己學劃船。大家都會很感興趣。註意兩個人的配合，正確安全的使用剪刀。
活動流程:
1，對話介紹:元宵節團隊有哪些表演？請妳來好好學習好嗎？(唐僧師徒，鑼鼓，秧歌，趕驢，大頭娃娃，踩高蹺，劃船...)鼓勵孩子說出自己的故事並模仿。
2.當孩子模仿劃艇時，把舊蛋糕盒放在上面當船，用木棍當槳，激發孩子的表演興趣。
3.我們的幹船不夠漂亮。我們壹起設計，壹起打扮，然後表演。
(1)先和小朋友討論如何裝飾，老師在黑板上畫壹張草圖。
(2)討論:如何用電光紙剪出“流蘇”？剪到紙的壹半，沒有剪到底；均勻的間隔是美麗的。
(3)討論:怎樣才能切的均勻？先用鉛筆畫壹條線(誤差控制線)，沿著線剪。
(4)兩人結合，共同協作，壹畫壹剪。提醒孩子註意安全，正確使用鉛筆和剪刀。
(5)孩子切開後，老師會幫著貼在“船”邊上，同時裝飾船槳。
4.老師示範如何劃船，如何“乘舟”，並講解表演時應註意的問題，如兩人的眼神交流，路線要彎曲，“船”人緊跟劃手，身體動作自然和諧。
5.請孩子們分組表演，伴以鑼鼓。及時糾正孩子表現中的問題。
6.評出“最佳劃手”和“最佳船夫”。
擴展活動:
1.把自制的幹船和槳放在區域的角落，讓孩子繼續練習。
2.增加秧歌、大頭娃娃等表演，讓孩子模仿元宵節。
第二章:大班社會活動——嘉年華
壹.活動名稱:嘉年華
二、活動目標:
1，鼓勵孩子積極參與活動，和家長孩子壹起體驗活動的樂趣。
2.培養孩子的集體意識和合作能力。
3.鼓勵孩子選擇自己喜歡的方式，大膽展示自己。
三、活動準備:
1，老師和小朋友* * *壹起布置環境，讓活動室充滿了節日的氣氛。
2、收集若幹門票，在老師的指導下，讓孩子參與門票的設計，並帶回家邀請父母參加聚會。
3.競選主持人:通過講故事、朗誦兒歌、表演節目等活動，讓孩子判斷自己心目中的最佳主持人，提前排練。
四、活動流程:
(壹)、開頭:
老師組織孩子們說話，啟發他們了解自己的節日。
(2)、基礎部分:
1，語言活動:
(1)節日奉獻:我們的節日。
(2)妳我互動:主持人與小朋友交流。妳在自己的節日裏最大的願望是什麽？(鼓勵孩子大膽發言)
(3)詩歌朗誦:集體或小組，朗誦甜蜜，慶祝六壹等。
(4)故事王:這個班的小朋友給大家講故事。
2、才藝展示:
(1)快樂小百靈:唱這學期學的歌，比如Sing Up或者自己排練的歌。
(2)小表演者:舞蹈表演、歌曲表演，如新疆舞、敲門、幼兒園。
(3)談學習，拿唱歌開玩笑:表演幼兒園排練的節目，和家長孩子壹起排練的相聲小品等家庭小品。
3.快樂時刻:
(1)父母的表演:魔術、笑話、絕活等。
(2)個人活動:孩子和家長共同參與，如搶椅子、拉尾巴、踩氣球、摸人等娛樂活動。
4、節日狂歡:
(1)邀舞:《找朋友》，讓爸爸媽媽壹起跳舞。
(2)集體舞:孩子們和家長、老師手牽手唱歌跳舞，讓孩子們充分感受到節日的快樂。
動詞 （verb的縮寫）活動拓展:教師可以根據班級的實際情況，靈活創新地組織這項活動。
第三章:大班社交――讓我們壹起過元宵節。
1.活動名稱:“讓我們壹起做元宵”
二、活動目標:
激發孩子制作元宵活動的興趣，共同體驗歡度節日、分享勞動成果的快樂。
引導孩子學會用團、揉、卷等技巧做元宵；感受元宵制作和烹飪過程中的翻滾起伏等生活常識和科學常識。
引導孩子了解元宵節的意義、民族習俗、起源和品種。
三、活動準備:
做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡料、水、電爐、鍋等。
老師、家長和孩子們提前收集關於元宵節民俗的信息。
告知家長本次活動的意義，邀請家長參與。
四、活動流程:
開始部分:
老師給孩子們講了“元宵的由來”這個故事，並問了相關問題。
基本零件:
老師和孩子們將向大家介紹他們自己收集的民俗，元宵節的起源和品種。
孩子們試著做元宵。首先，引導孩子猜:元宵是怎麽做的？重點討論總結:元宵怎麽做圓？然後，引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點是引導幼兒用分組、滾動的方式制作元宵圓，感受元宵的滾動。
分組煮元宵。老師引導孩子觀察元宵從沈到浮、從小到大的變化，鼓勵孩子思考和探索；元宵的烹飪過程發生了哪些變化？為什麽元宵節壹開始沈了，後來又浮了上來？
我們壹起吃元宵吧。可以邀請幼兒園其他班級的家長和孩子壹起吃元宵，分享他們的勞動成果。
n結尾部分:引導孩子用泥做元宵，讓孩子說出元宵的基本做法。
活動延伸:回家，把做法交給父母，說出元宵的來歷。
第四章:大班的社交活動——我來組織。
班級:大三
科目:社會研究
指導老師:聶秀艷
壹、活動名稱:“我來組織”
二、活動目標:
激發孩子參加勞動的興趣。
使孩子掌握整理的技巧，提高自理能力。
引導幼兒根據圖片進行講述。
三、活動準備:
兒童讀物:遊戲之後。
教室裏布置得亂七八糟:書本、彩筆、畫紙、書包周圍躺著的玩具、堆在壹起的衣服、吃剩的食物袋、沒疊好的床等。
四、活動流程:
開始部分:
講講家裏的書是怎麽整理的或者亂七八糟的。
基本零件:
1.參觀淩亂的教室，談談自己的感受，明白整理在人生中的重要性。
2.讓孩子整理淩亂的環境，集體參觀整理好的教室。無論走到哪裏，都讓孩子說說他的排序方法。
3.討論:如何組織和保持衛生。引導孩子使用分類方法，比如把筆放在筆筒裏，把紙用夾子對齊，把書按大小橫放豎放，把床疊整齊，不亂扔，用過的物品放回原處。
4.看圖賽後講。引導孩子根據圖片進行講述，引導孩子明白如果在家裏不及時收拾，在家裏的心情會很煩躁。
結尾部分:要求幼兒根據圖片內容繼續編故事，並畫在背面。
活動擴展:
(1)請值日同學通過整理的方式做好值日工作，自己記錄和評價值日情況，對做得好的貼小紅花。
(2)讓孩子在美術區設計標牌，掛在教室裏張貼。也可以將設計好的logo張貼在幼兒園合適的地方，提醒全園小朋友遵守，增強對幼兒園的熱愛。
第五章:大班社交——會飛和不會飛
活動目標:
1.學會根據壹個特征對物體進行分類後，再根據另壹個特征進行分類，或者對已經分類過的兩種物品進行再次分類。
2.提高多角度思考的能力。
活動準備:
1.參照幼兒活動資料第4冊第6頁的圖案畫出12實物卡片，做成平絨或磁性教具。
2.師生* * *收集各種小商品的包裝，貼上標簽，飲料(2元)，牛奶(3元)，洗潔精(3元)。活動前，將上述商品陳列在壹個架子上，用布蓋好。
3.活動前壹天，請幼兒完成幼兒活動資料第4冊第6頁的操作任務。
活動流程:
第壹，會飛和不會飛。
1，我們認識了很多會飛的東西。老師這裏有很多卡片。請孩子們看壹看它們是什麽，然後把它們分成兩部分。
2.教師逐壹出示卡片，孩子們識別後第壹次進行分類，並講解分類標準(會飛的和不會飛的)。
第二，自然和人工。
1，這12的牌也可以換壹種方式分。怎麽分？
2.啟發孩子註意到這些物體有些是天然的，有些是人造的，並按照這個標準重新分類。
3、請個別孩子操作，集體檢查，明確分類標準。
第三，超市管理員。
1，小朋友學會了分牌的技巧，超市的叔叔阿姨們想請妳幫忙整理壹下商品。
2.露出架子。超市裏有什麽商品？每種商品的價格是多少？
3、根據對象的特征分類。這些貨物是壹樣的嗎？請把同樣的放在壹起。
4、兒童第壹次分類活動，並解釋分類標準。
5.根據另壹個特征對被劃分的對象進行第二次分類。這些分割的商品有什麽區別嗎？妳能再給他們壹份嗎？
6.請兩個孩子操作，互相交換分類標準。(價格)
7、所有孩子測試分類結果，再次明確分類標準。
大班的社會活動——迷途的孩子(何亦瑩)
目的:讓孩子了解自己和家人的簡單情況，增強自我意識。
材料:用積木搭幾條街，在路口建壹個人民亭；用椅子造幾個家；裝飾壹新的兒童購物中心。
流程和指南:
1.分配角色。老師扮演大姐姐，孩子扮演小夥伴，助教扮演警察。
2.創建場景。大姐和小夥伴壹起去很遠的壹個商場玩，回家的時候在十字路口迷路了。
3.姐姐啟發幼兒，想辦法誘導他們向警察叔叔求助，提醒他們向警察求助時要有禮貌。
4.警察叔叔從小朋友那裏了解情況，引導小朋友大膽回答警察叔叔的問題。
5.孩子們感謝警察叔叔幫助他們找到了回家的路，結束了活動。
建議:
1.在組織這個活動之前，妳應該聯系妳的父母，讓他們告訴他們的孩子這個家庭的情況。
2.民警了解情況時，要逐壹詢問孩子的姓名、家庭住址、家庭電話、父母姓名、工作單位。