小問題1:我怕船載不了多少心事。
問題1:“驚”字不僅暗喻了船的速度，也形象地描述了海鷗鷺停在小洲上被嚇得驚慌失措的狀態。
小問題1:壹:性格開朗，開朗，熱愛生活；最後壹首歌:悲傷，悲哀，孤獨。
問題1:測試分析:單詞第二
小問題1:我怕船載不了多少心事。
問題1:“驚”字不僅暗喻了船的速度，也形象地描述了海鷗鷺停在小洲上被嚇得驚慌失措的狀態。
小問題1:壹:性格開朗，開朗，熱愛生活；最後壹首歌:悲傷，悲哀，孤獨。
問題1:測試分析:單詞第二部分重在挖掘內心感受。壹是用了三組虛詞，壹波三折，感人至深。《我怕船載不了多少心事》用誇張的比喻來形容“心事”，詩人的心事有了重量，有了質感，變得可親可感。
點評:在欣賞詩歌的藝術手法時，首先要準確指出用的是什麽手法。先看修辭。然後看用了什麽樣的抒情和手法，最後看構圖的特點。第二步解釋如何在詩歌中使用這種技巧。第三步？指出這種手法的效果，以及如何有效地傳達詩人的感情。古詩鑒賞通常涉及抒情(直接抒情和間接抒情)、描寫(正面描寫和側面描寫)等。，此外還有記敘文(多用於敘事詩)和議論(多用於點出詩的主題，如:興、民苦……)等。，常用的修辭手法有比喻、擬人、誇張等。常見的表現手法:直抒胸臆、以景抒情(情景交融)、以物表意(以物表意或象征)、以物表情、以景抒情、以古諷今、以動襯托(襯托)、虛實結合、對比、對比(以音樂情景襯托靜謐)、細節素描。
問題1:試題分析:壹連兩個“掙紮”表達了主人公渴望從迷途中找到出路的焦慮。正是因為“掙紮”，他“驚起了壹灘海鷗和蒼鷺”，把停在島上的海鷗和蒼鷺都嚇壞了。這裏的“驚”是指驚慌和恐懼，說明作者的船開得很快，形象地描述了鷗鷺驚慌失措的情態。
點評:欣賞詩歌的語言時，(1)解釋句子中單詞的意思。先看練習單詞的詞性，結合詞性解釋單詞的意思，明確單詞的方法。(2)展開聯想，把這個詞放在原句中描述場景。結合脫俗詞所在的具體詩詞分析，寫下描寫情景情態時有哪些景物特征或者有什麽作用。(3)指出這個詞襯托了什麽樣的意境，或者表達了什麽樣的感情。？在詩歌的情感角度起什麽作用，是什麽情感。
第1題:試題分析:《如夢如幻》以獨特的方式表達了李清照早年生活的情趣和意境，境界優美宜人。前兩句寫陶醉激動的心情，再寫“興金”回家，“誤入”荷塘深處，讓人流連忘返。最後壹句，純真無邪，沒完沒了。《烏陵春》是作者在金華避亂時寫的。她飽受混亂之苦，比如國家的毀滅，家鄉的淪陷，丈夫的去世，等等。她當時處境很慘，內心極度悲傷，所以歌詞也極度悲傷。第壹部說眼前的風景不堪，心情淒慘，下壹部進壹步表現了秋天的憂傷。全詩充滿了“物是人非”的痛苦，表現了詩人的故鄉。
點評:要把握詩人在詩中的思想感情，就要結合寫作背景、作者所處的時代、詩的具體內容來理解和分析作者的情感基調，同時還要聯系詩中的景物、物象、意象來體會。古典詩詞大多以更微妙的方式表達思想感情。詩人往往把感情融入對景物、事物、人和事物的描寫中。結合作者的生活背景，可以窺見詩歌的情感。分析詩歌的眼睛，看透詩歌的情感，如《天井沙·秋思》中的斷腸，可以表達詩人的情感，即詩人思念故鄉的情感。解讀意象，挖掘詩歌的情感，比如“不要怕浮雲遮望眼”這句話，為什麽不用白雲和孤雲來代替浮雲呢？因為浮雲可以暗示困難，挫折，障礙等等。通過理解這個意象，我們可以知道詩人艱難險阻的精神。借助典故，發掘詩歌的情感。